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팀규칙 돌아가면서 읽기

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팀규칙 돌아가면서 읽기

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팀평가표 팀원평가표 피드백수첩

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팀평가표 팀원평가표 피드백수첩

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2.피드백수첩 팀평가표 등-2반

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에블린 가족의 문제점

아내가 술집에서 만난 다른 남자와 함께 호주 어딘가로 사라져버리고

아버지인 도일은 알코올 중독자인데다 부양능력마저 상실에 국가기관에게 아이를 빼앗긴다

우리나라 유아교육 현장에서의 아동권리 보장의 미비점

1.부적절한 교육 환경: 적절한 교육 환경을 제공하지 못하는 경우가 있습니다.교육 기관이 불안전하거나 위생 상태가 나쁜 경우 아동들의 기본적인 권리가 보장되지 않을 수 있습니다.

2.아동학대 문제: 일부 유아 교육 시설에서 아동학대 문제가 발생하고 있는 경우가 있으며 이로 인해 신체적 정서적 또는 정신적 건강이 위협받을 수 있습니다.

3.예산 부족: 유아 교육 서비스에 할당되는 예산이 충분하지 않아 양질의 서비스를 제공하고 교육 환경을 개선하는 데 한계가 있는 경우가 있습니다.

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아동권리 보장의 미비점

1) 가족의 문제

문제 아동의 이면에는 문제가족이나 문제부모가 있는 것을 볼 수 있다. 이것은 빈곤이나 실업에 의한 가족의 불안정, 가족 구조상의 결함, 부모 양육상의 결함 등이 아동문제를 유발하기 때문이다. 부모의 학력이나 사회적 지위가 우대 받는 사회에서 부모의 빈곤과 실업은 아동에게 매우부정적인 영향을 미칠 수 있다. 그 외에 빈곤으로 인한 영양실조, 불결한 주거환경 등 아동의 건전한 성장에 장애 요인이 된다. 이것은 교육기회의박탈과 함께 비행으로 연결될 수 있는 것이다. 그리고 부모의 이혼이나 사망 등은 가족의 해체나 결손가족이 되며 이 경우에 아동에게는 심각한 정서적 상처를 주게 된다.

2) 사회환경의 문제

현대사회는 생활의 편리함을 가져다 준 반면에 아동의 성장에 부적합한 유해 환경을 제공하고 있다. 환경오염, 공해문제, 교통문제, 슬럼지역, 위험지역 등은 아동에게 부정적인 영향을 미친다. 특히 대중적 매스컴의 영향, 무절제된 성인들의 행태는 물론, 아동학대나 성폭행 등이 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 이에 따라 사회 환경적인 측면에서 아동의 건전한 성장과 발달을 위한 개입이 절실히 요구된다.

3) 경제적 문제

경제적 안정은 가정생활 속에서 아동에게 미치는 영향이 매우 크다. 가정의 경제적 불안정은 아동들의 최소의 욕구조차 충족되지 않은 상태로서 건전한 성장과 발달의 장애 요인이 되고 있다. 따라서 아동에게 의․식․주의 문제는 심신의 발달에 필수적인 요소가 되므로 공적․사적 프로그램을 통해서 경제적 혜택과 안정이 보장되어야 한다.

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에블린 가족의 문제점

데스몬드의 아내는 다른 남자와 도망치듯 떠나버린다. 딸 에블린은 수녀원에 가게 되었는데 수녀에게 아동학대를 당한다. 에블린의 할아버지이자, 데스몬드의 아버지는 술집에서 갑작스럽게 세상을 떠나시게 된다. 다행히 데스몬드를 도와줄

여러 사람과 법무사들이 생겨 재판에 가게 되지만 1941년 재정된 아동보호법 1장 10항에 의해

에블린과 동생들은 16살 때 까지 보호 관리를 하여야 한다는 판결을 받으며 항소는 기각되었다. 또

다시 재판이 열리고 잘 풀리나 싶었지만 과거

수녀에게 했던 우발적인 행동이 들어나면서 재판이 안 좋게 흘러간다.

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﻿﻿생존권 : 생명을 유지하기 위하여 영양가 있는 음식, 깨끗한 공기와 물을 섭취하며 안락한 주거지에서 적절한 생활수준 을 누리고 최상의 건강을 지키기 위하여 의료혜택을 받을 권
리

﻿﻿보호권 : 각종 위험과 차별대우 및 착취, 학대와 방임, 가족과 의 인위적인 분리 등으로부터 보호받을 권리

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< 아동권리 보장의 미비점 >

첫째, 자녀의 복지권과 관련된 중요한 권리 중 하나는 아동의 건전한 발달을 위한 ‘놀권리’이다. 지금까지 우리나라에서는 아동의 놀권리라는 개념정의도 되지 않았을 뿐 아니라 그 중요성에 비해 논의의 대상 조차되지 못한 실정이다. 이러한 현실은 우리나라의 지나친 교육열과 가족관계의 변화로 설명할 수 있다. 최근에는 영재교육에 대한 열기와 함께 인지발달을 높게 할거라는 태교 교육법도 등장하여 조기교육의 시기가 태내기부터 시작되고 있다. 그러므로 태어나기 전부터 아이들은 어떻게 좋은 대학을 가기 위한 준비를 위해 놀이를 희생할 수밖에 없었으며 이제는 어떻게 노는지 조차 잃어버린 세대가 되었다.

둘째, 또한 위와 같은 강요에 의한 조기교육은 아동의 교육받을 권리를 침해하는 것이다. 부모는 아동과의 친권관계에 의해 교사보다 우선적인 권리를 가진 것으로 이해된다. 따라서 학부모의 권리는 아동의 소질이나 관심, 인간다운 성장을 위한 것이어야 하며 강요에 의한 교육은 진정한 의미의 아동 복지권을 훼손하는 행위가 된다.

셋째, 최근 우리나라 아동은 보호받을 권리를 심하게 침해당하고 있다. 최근의 아동 성폭력 사건을 비롯한 여러 가지 충격적인 사건에서도 잘 볼 수 있다.

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1. ﻿﻿﻿생존권 : 안전한 주거지에서 살 권리, 충분한 영양을 섭취하고 기본적인 보건 서 비시를 받을 권리

2. ﻿﻿﻿보호권 : 모든 형태의 방임, 차별, 폭력, 고문, 징집, 형사처벌, 과도한 노동, 약물 과 성폭력 등 유해한 것으로부터 보호받 을 권리

3. ﻿﻿﻿발달권 : 잠재능력을 최대한 발휘하는 데 필요한 권리, 여가를 즐길 권리, 교육받 을 권리, 문화생활을 하고 정보를 얻을 권
리

4. ﻿﻿﻿참여권 : 자신의 의견을 말하고 존중받 을 권리, 표현의 자유, 양심과 종교의 자 유, 평화로움 방법으로 모임을 열 수 있는 자유, 사생활을 보호받을 권리

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• 발달권: 신체적, 정서적, 도덕적, 사회 적 성장에 필요한 정규 교육을 포함한 모든 종류의 교육을 받고 놀이, 여가, 정보, 문화활동 등을 누릴 권리

• 참여권 : 자신의 의사를 표현할 자유와

자기 생활에 영향을 주는 일에 대하여

참여하고 말할 수 있는 권리

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유엔아동권리협약 원칙

1)비차별

-모든 어린이는 모든 어린이는 부모님이 어떤 사람이건 어떤 인종이건 어떤 종교를 믿건 어떤 언어를 사용하건 부자건 가난하건 장애가 있건 없건 모두 동등한 권리를 누려야 한다.

2)아동최선의 이익

-아동에게 영향을 미치는 모든 것을 결정할 때는 아동의 이익을 최우선으로 고려해야 한다.

3)생존과 발달의 권리

-어린이는 특별히 생존과 발달을 위해 다양한 보호와 지원을 받아야 한다.

4)어린이 의견 존중

-책임감 있는 어른이 되기 위해 어린이는 자신의 능력에 맞게 적절한 사회활동에 참여할 기회를 갖고, 자신의 생활에 영향을 주는 일에 대하여 의견을 말할 수 있어야 하며 그 의견을 존중받아야 한다.

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1. 에블린 가족의 문제점

아내가 집을 떠나며 가정이 깨지고 알콜중독에 경제적으로도 무능한 아버지가 양육에 힘을 쓰지 않고 자녀의 양육권이빼앗기는 순간까지도 가정에 대해 무책임하였다.

2. 우리나라 유아교육현장에서의 아동 권리 보장의 미비점

교육 환경의 품질과 안전: 유아교육 시설의 품질과 안전에 대한 문제가 아동권리 보장을 저해할 수 있으며 때로는안전 및 보호 조치가 충분하지 않을 수 있다.

유아의 의사 표현 부족: 어린 아이들은 자신의 의견을 표현하기 어려울 수 있기 때문에 아이들의 의견과 요구가 무시될 수 있다.

부족한 교육 자원: 유아교육을 위한 자원 및 재정 지원이 부족한 경우 교육 품질이 저하될 수 있으며 아동권리 보장에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.

부적절한 교육 환경: 어린 아이들을 위한 적합한 교육 환경이 부족한 경우가 있으며 시설의 물리적 안전 및 교육 자료의 부족으로 인해 아동의 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.

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• 유엔아동권리협약의 4가지 권리

생존권 :

아이들이 안전하고 건강하게 자랄 권리

적절한 생활수준을 누릴 권리, 안전한 주거지에서 살아갈 권리, 충분한 영양을 섭취하고 보건서비스를 받을 권리 등, 기본적인 삶을 누리는 데 필요한 권리입니다. 아이들의 영양, 건강관리, 의료혜택,위생, 안전, 사고예방 등

보호권 :

차별받지 않고 존중받으며 폭력으로부터 보호 받을 권리

모든 형태의 학대와 방임, 차별, 폭력, 고문, 징집, 부당한 형사처벌, 과도한 노동, 약물과 성폭력 등 어린이에게 유해한 것으로부터 보호받을 권리

발달권 :

교육받을 권리와 놀 권리

잠재능력을 최대한 발휘하는 데 필요한 권리입니다.

교육 받을 권리, 여가를 즐길 권리, 문화생활을 하고 정보를 얻을 권리, 생각과 양심과 종교의 자유를 누릴 권리가 여기에 속합니다. 신체적 사회적 정서적• 도덕적 성장, 휴식, 여가 등

참여권 :

의견을 말하고 참여할 권리

자신의 생활에 영향을 주는 일에 대하여 의견을 말할 수 있어야 하며, 그 의견을 말하고 존중 받을 권리입니다.

표현의 자유, 양심과 종교의 자유, 의견을 말할 권리, 평화로운 방법으로 모임을 자유롭게 열 수 있는 권리, 사생활을 보호받을 권리, 유익한 정보를 얻을 권리 등

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미비점

1.어떤 지역에서는 아동의 권리가 존중되고 보장되지만, 다른 지역에서는 여전히 아동 노동, 아동 교육 부족, 아동 학대 등이 여전히 빈번하게 발생하고 있으며 이러한 양극화된 상황은 아동들에게 일관된 보호와 안전을 제공하지 못하고 있음.

2. 일부 지역에서는 여전히 교육에 대한 접근성이 떨어지는 경우가 있는데 특히 경제적으로 취약한 지역이나지역사회에서는 아동들이 적절한 교육을 받지 못하는 경우가 많음.

3.아동을 보호하기 위한 체계가 부족한 경우가 있음. 아동학대나 아동 성폭력 등의 문제가 여전히 발생하고있으며, 이러한 상황에서 아동들이 보호받지 못하는 경우가 있음.

4. 일부 지역에서는 아동들의 참여와 의사 표현 권리가 충분히 보장되지 않는 경우가 있으니, 아동들은 자신의 의사를 표현하고 자유롭게 참여할 수 있는 환경을 만들어주는 것이 중요함.

5. 현대 사회에서는 아동들이 디지털 기술과 미디어에 노출되는 시기가 점점 더 이른데, 이에 대한 적절한 보호가 부족할 수 있기 때문에 사이버 괴롭힘, 사이버 범죄 등으 로부터 아동들을 보호하기 위한 대책이 강화되어야 함.

유아교육현장에서의 미비점

1.일부 유아교육 시설이나 환경에서는 적절한 안전 시설이나 교육환경이 부족하여  아동들이 안전하게 활동할 수 있는 공간이 부족할 수 있음.

2.유아교육 시설에서는 교사-학생 비율이 적절하지 않을 경우가 있음. 이는 교사가 아이들을 충분히 관찰하고 돌봐줄 시간이 부족하다는 것을 의미함.

3.어떤 유아교육 시설에서는 창의성과 다양성을 존중하는 교육 내용이 부족함. 아동들의 다양한 관심과 성향을 고려한 교육이 제공되지 않을 수 있음.

4.유아교육 시설에서 부모의 적극적인 참여가 부족할 경우가 있음. 이는 아동의 권리를 보장하고 아동의 교육에 대한 참여를 높이는 데에 있어서 미비점으로 작용할 수 있음.

5.일부 지역에서는 적절한 보육 인프라가 부족한 경우가 있어서 이는 아이들이 안전하고 건강한 환경에서 성장할 수 있는 기반을 제공하지 못할 수 있음.

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우리나라 유아교육현장에서의 미비점

1. 교육환경의 문제점: 일부 유아교육 시설 및 교육 기관에서 적절하지 못한 교육환경을 제공하는 경우가 많습니다. 시설 및 환경이 안전하지 않고 부적절한 경우 아동들에게 좋지 못한 영향을 줄 수 있습니다. 아동들이 안전하게 누려야 할 기본적인 권리를 보장받지 못합니다.

2. 유아교육현장의 극심한 편차: 어떤 시설에서는 좋은 시설과 안정성, 질 좋은 교육을 제공하는 반면에 그렇지 못한 시설의 경우에는 불안전하고 위생 상태 또한 심각한 경우가 있습니다. 이러한 극심한 편차는 아이들에게 동일하게 안정적인 환경을 제공해주지 못한다는 점에서 문제가 생깁니다.

3. 아동학대 문제: 아동학대는 말 그대로 아동을 학대하는 것 일어나서는 안 될 행위이지만 좀처럼 사전에 개입해서 막기 힘들고 제대로 된 조치가 이루어지지 않는 점이 문제입니다.

4. 예산 부족 및 인프라 환경 구축: 지원되는 예산이 부족하여 교육 환경을 개선하는 것에 한계가 있으며 인프라 환경의 구축도 원활하게 이루어지지 않고 있습니다.

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추측한 부모님의 MBTI

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추측한 부모님의 MBTI

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유엔아동권리협약의 4대권리

생존권

사람으로서 생존을 위해 꼭 필요한 기본적인 조건을 보장받을 권리를 말한다. 아동들은 생활의 기본요소인 의식주와 건강한 삶을 위해 필요한 요소들을 보장받아야 한다. 생존권에는 적절한 생활수준을 누릴 권리, 안전한 주거지에서 살아갈 권리, 충분한 영양을 섭취하고 기본적인 보건서비스를 받을 권리 등 기본적인 삶을 누리는 데 필요한 권리가 포함된다.

보호권

유해한 것으로부터 보호받을 권리를 의미한다. 아동권리협약은 아동이 모든 형태의 학대와 방임, 차별, 폭력, 고문, 징집, 부당한 형사적 처벌, 과도한 노동, 약물과 성폭력 등으로부터 보호받아야 함을 강조하고 있다.

발달권

아동이 한 명의 개인으로, 사회의 일원으로 성장하기 위해 필요한 요건을 보장받도록 하는 권리이다. 아동이 가진 잠재능력을 최대한 발휘하는데 필요한 권리인 교육받을 권리, 여가를 즐길 권리, 문화생활을 하고 정보를 얻을 권리 등이 포함된다.

참여권

자신의 생활에 영향을 주는 일에 대해 의견을 말하고 존중받을 권리이다. 표현의 자유, 양심과 종교의 자유, 평화로운 방법으로 모임을 자유롭게 열수 있는 권리, 사생활을 보호받을 권리, 유익한 정보를 얻을 권리 등을 포괄한다.

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에블린의 엄마는 다른남자와 집을 나가버렸고 에블린의 아빠는 알코올 중독과 다혈질이다. 빈곤한 상황의 수녀원에 갔지만 수녀한테 아동폭력을 당한다. 빈곤한 상황,아동폭력등 아이들한테 불안과 부정적으로 미칠수있다.

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에블린 가족이 겪은 일이

유엔 아동권리협약의 4대 권리에 위배되는 것

--- > 보호권, 발달권

에블린은 수녀원에서 심리적인 폭력과 감정적인 압박을 받았다. 에블린은 수녀원에서 엄격한 규율과 규칙에 따라 살아가야 했으며, 수녀원의 어머니 수녀와 다른 수녀들로부터 강한 압박을 받았다.

수녀원에서의 생활은 에블린에게 많은 스트레스와 억압감을 주었고, 그로 인해 정서적으로 상처를 입게 되었다.

또한 에블린은 수녀원에서 다른 수녀들과의 갈등과 경쟁을 겪었고 수녀원에서의 사회적인 압력과 비난은 자신을 억누르고 순종하게 하는 상황을 만들었다.

이러한 폭력과 압박은 에블린의 내면에 큰 상처를 남기며 그녀의 성장과 변화에 영향을 미치게 된다.

에블린이 겪은 폭력을 해결하기 위해서는

생존과 발달을 위한 필수적인 지원과 보호가 제공되어야 하고, 그녀의 의견과 요구사항을 듣고 존중하는 것이 중요하다. 또 그녀의 안전과 보호를 위한 조치가 필요하다.

에블린과 같은 아동들의 권리 보장을 위해서는 정부, 사회, 가족, 교육기관 등 사회가 협력하여 아동의 권리를 존중하고 보호해야 한다. 또한 아동의 의견을 듣고 그들의 참여를 존중하는 환경을 조성해야 한다.

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유엔아동권리협약의 4대권리

생존권

사람으로서 생존을 위해 꼭 필요한 기본적인 조건을 보장받을 권리를 말한다. 아동들은 생활의 기본요소인 의식주와 건강한 삶을 영위하기 위해 필요한 요소들을 보장받아야 한다. 아동이 생명과 건강을 유지할 수 있도록 충분한 영양섭취와 의료혜택을 받고, 적절한 생활수준을 누릴 수 있는 권리를 의미

보호권

유해한 것으로부터 보호받을 권리를 의미한다. 아동권리협약은 아동이 모든 형태의 학대와 방임, 차별, 폭력, 고문, 징집, 부당한 형사적 처벌, 과도한 노동, 약물과 성폭력 등으로부터 보호받아야 함을 강조하고 있다. 또한 난민, 범죄자, 전쟁, 소수민족의 아동이라도 우선 보호되어야 함을 밝히고 있다.

발달권

아동이 한 명의 개인으로, 사회의 일원으로 성장하기 위해 필요한 요건을 보장받도록 하는 권리이다. 아동이 가진 잠재능력을 최대한 발휘하는데 필요한 권리인 교육받을 권리, 여가를 즐길 권리, 문화생활을 할 권리, 생각과 양심과 종교의 자유를 누릴 권리가 포함된다.

참여권

자신의 생활에 영향을 주는 일에 대해 의견을 말하고 존중받을 권리이다. 표현의 자유, 양심과 종교의 자유, 평화로운 방법으로 모임을 자유롭게 열수 있는 권리, 사생활을 보호받을 권리, 유익한 정보를 얻을 권리 등을 포괄한다.

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에블린 가족의 문제점

에블린의 아빠인 데스몬드는 페인트공으로 안정적인 직장을 갖고 있지 않으며 고정적인 수입이 없다. 또한 매일 술을 마시는 알콜 중독자이다. 이에 엄마는 가족을 버리고 애인과 도망을 간다. 에블린과 동생들을 돌봐줄 사람도 없고, 수익도 없는 아빠는 아이들을 다른 곳에 보내야만 하는 재판을 받고, 아빠는 술집에서 그의 아빠와 함께 음악을 하고 노래를 부르며 수익을 내려고 한다. 하지만 에블린의 할아버지이자 데스몬드의 아빠가 갑작스럽게 쓰러지고 세상을 떠나게 된다.

다행히 데스몬드를 도와줄 여러사람과 법무사들이 생겨 재판에 가게 되지만 1941년 재정된 아동보호법 1장 10항에 의해 에블린과 동생들은 16살 때까지 보호 관리를 하여야 한다는 판결을 받으며 항소는 기각되었다.

또 다시 재판이 열리고 잘 풀리나 싶었지만 과거 수녀에게 했던 우발적인 행동이 들어나면서 재판이 안 좋게 흘러간다. 이 재판을 보면서 문제라고 생각되는 것이 있었는데 에블린에게 거짓 증언을 말하도록 강요하고 에블린이 상상력이 풍부해 거짓말을 하고 있다고 몰아가는 것이었다.

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에블린의 아동권리 보장을 위한 UN아동권리협약의 4가지 원칙

1.비차별의 원칙

아동은 어떤 이유로든 절대 차별 받아서는 안되며, 동등한 권리를 누려야 한다.

부모나 양육자가 누구든, 아동의 성별이 무엇이든, 어떤 언어를 쓰던 등등

-실천계획으로는 유엔 아동권리 협약을 지키기로 한 모든 나라는 그럴 수 있도록 적절한 조치를 취해야 한다.

2.아동 최상이익의 원칙

모든 어른은 아동에게 가장 이익이 되는 것이 무엇인지 생각하고 행동해야 한다.

아동과 관련된 어떤 결정을 함에 있어 아동의 권리보호와 복리증진을 최우선적으로 고려해야 함을 의미한다.

-실천계획으로는 어떤 것을 정하려고 할때 특히 이것이 아이들에게 최상일까를 잠시 고민해 보는 것만으로도 결정에 많은 도움이 된다.

3.의견표명&참여의 원칙

아동이 자신에게 영향을 주는 일에 대해 의견을 말할 수 있어야 하며,그 의견은 존중 받아야 한다.

-실천계획으로는 아동의 의견을 연령과 성숙도를 고려해 마땅히 아동의 의견이 받아들여져야 하고 이런 선진적인 원칙이 지켜지는 곳이 더 많아져야 한다.

4.생명,생존과 발달의 원칙

아동의 생명과 생존,발달을 위한 권리가 최대한으로 보장되어야 한다.

-실천계획으로는 가장 보편적으로 많은 사람들이 공감하고 있는 아동학대 사건이 절대 일어나면 안된다는 생각을 더 각인시켜야 한다.

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유엔아동권리 협약의 4가지 원칙

1.무차별의 원칙

모든 아동은 어떤 인종이든,어떤종교를 믿든,어떤 언어를 사용하든,부모님이 어떤사람이든,부자든,가난하든,장애가 있든없든,모두 동등한 권리를 누려야 합니다.

2.아동이익

최우선의 원칙 아동에게영향을 미치는 모듬 것을 결정할 때는 아동의 이익을 최순으로 고려해야 합니다.

3.생존과 보호

발달의 원칙 아동은 생존과 발달을 위해 다양한 보호와 지원을 받아야 합니다.

4.아동의견

존중의 원칙 아동은  책임감 있는 어른이 되기 위해 자신의 능력애 맞는 적절한 사회활동에 참여할 기회를 갖고,자신의생활에 영향을 주는 일에 대해 의견을 말할 수 있어야 하며 그 의견을 존중 받아야 합니다.

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[유엔아동권리협약의 4가지 원칙]

1. 무차별의 원칙

모든 아동은 어떤 인종이든, 어떤 종교를 믿든, 어떤 언어를 사용하든, 부모님이 어떤 사람이든, 부자든 가난하든, 장애가 있든 없든, 모두 동등한권리를 누려야 합니다.

2. 아동이익 최우선의 원칙

아동에게 영향을 미치는 모든 것을 결정할 때는 아동의 이익을 최우선으로 고려해야 합니다.

3. 생존과 보호, 발달의 원칙

아동은 생존과 발달을 위해 다양한 보호와 지원을 받아야 합니다.

4. 아동의견 존중의 원칙

아동은 책임감 있는 어른이 되기 위해 자신의 능력에 맞는 적절한 사회활동에 참여할 기회를 갖고, 자신의 생활에 영향을 주는 일에 대해 의견을말할 수 있어야 하며 그 의견을 존중받아야 합니다.

- 『 에블린 』 영화에서

유엔아동권리협약의 4가지 원칙 중 위배되는 것.

아이는 아빠와 떨어져 수녀원으로 이동 후 수녀원의 엄격한 규칙을 지켜야 했으며 수녀원들의 폭력과 압박 등으로 갈등 상황도 있었다. 이러한 상황으로 봤을 때 아이는 정서적으로 안정되기 어려운 상황이었고 아이의 정서적 발달과 성장을 위해 보호와 지원이 이루어지지 않은 것으로 보인다.

=생존과 보호, 발달의 원칙 위배

아이는 아빠와 떨어지지 않길 원했지만 정부의 복지제도로 인해 강제로 수녀원에 위탁되었다. 수녀원에서의 생활은 아이에게 큰 영향을 미칠 수있음에도 불구하고 아이의 의견은 존중받지 못한 것으로 보인다. 또한, 수녀원에서도 엄격한 규칙과 수녀원들의 압박으로 인해 아이가 자신의 의견을 말하는 것 조차 어려웠던 것으로 보인다.

=아동의견 존중의 원칙 위배

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유엔아동권리협약의 4대권리

•생존권 :  안전하고 건강하게 기본적 삶을 누릴수 있는 권리, 생명을 유지하기 위하여 영양가 있는 음식, 깨끗한 공기와 물을 섭취하며 안락한 주거지에서 적절한 생활수준을 누리고 최상의 건강을 지키기 위하여 의료혜택을 받을 권리

•보호권 : 모든 위험으로 부터 보호 받을수있는 권리, 각종 위험과 차별대우 및 착취, 학대와 방임, 가족과의 인위적인 분리 등으로부터 보호받을권리

•발달권 : 자유롭게 교육받고, 생활 할수있는 권리, 신체적, 정서적, 도덕적, 사회적 성장에 필요한 정규교육을 포함한 모든 종류의 교육을 받고 놀이, 여가, 정보, 문화활동 등을 누릴 권리

•참여권 : 자신과 관련문제.무시되지않고, 의견발언,지역사회 활동 참여, 자신의 의사를 표현할 자유와 자기 생활에 영향을 주는 일에 대하여 참여하고 말할 수 있는 권리

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유엔 아동 권리 협약 4가지 원칙

1.무차별 원칙

모든 아동은 어떤 인종이든, 어떤 종교를 믿 든, 어떤 언어를 사용하든, 부모님이 어떤 사람 이든, 부자든 가난하든, 장애가 있든 없든, 모두 동등한 권리를 누려야 한다.

2.아동이익

최우선의 원칙 아동에게 영향을 미치는 모든 것을 결정할 때는 아동의 이익을 최우순으로 고려해야한다.

3.생존과 보호

발달의 원칙 아동은 생존과 발달을 위해 다양 한 보호와 지원을 받아야 한다.

4.아동의견

존중의 원칙 아동은 책임감 있는 어른이 되기 위해 자신의 능력에 맞는 적절한 사회활동에 참여할 기회를 갖고, 자신의 생활에 영향을 주 는 일에 대해 의견을 말할 수 있어야 하며 그 의 견을 존중받아야 한다.

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유엔아동권리협약의 4가지 원칙

1) 무차별의 원칙

당사국은 아동을 인종, 피부색, 성별, 언어, 종교, 정치적 의견, 민족적 또는 사회적 출신, 재산, 무능력, 출생 또는 기타의 신분에 관계없이 그리고 어떠한 종류의 차별함이 없이 협약에 규정된 권리를 존중하고 각 아동에게 보장하여야 한다.(국제협약 제 2조)

2) 아동이익 최우선의 원칙

공공 또는 민간 사회복지기관, 법원, 행정당국 또는 입법기관 등에 의해 실시되는 아동에 관한 모든 활동에 있어서 아동의 최상의 이익이 최우선적으로 고려되어야 한다.(국제협약 제 3조)

3) 아동 생명, 생존과 발달 보장의 원칙

당사국은 모든 아동이 생명에 관한 고유의 권리를 가지고 있음을 인정하며, 가능한 한 최대한도로 아동의 생존과 발달을 보장하여야 한다.(국제협약 제 6조)

4) 아동 의사존중과 참여의 원칙

당사국은 자신의 견해를 형성할 능력이 있는 아동에 대하여 본인에게 영향을 미치는 모든 문제에 있어서 자신의 견해를 자연스럽게 표시할 권리를 보장하며 아동의 견해에 대하여는 아동의 연령과 성숙도에 따라 정당한 비중이 부여되어야 한다.(국제협약 제 12조)

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유엔아동권리협약 4가지 원칙

1. 무차별의 원칙 :모든 아동은 어떤 인종이든, 어떤 종교를 믿든, 어떤 언어를 사용하든, 부모님이 어떤 사람이든, 부자든 가난하든, 장애가 있든 없든, 모두 동등한 권리를 누려야 합니다.

2. 아동이익 최우선의 원칙: 공공 또는 민간 사회복지기관, 법원 행정당국 또는 입법기관 등에 의해 실시되는 아동에 관한 모든 활동에 있어서 아동의 최상의 이익이 최우선적으로 고려되어야한다. 국가는 아동복지에 필요한 보호와 배려를 아동에게 보장하고 이를 위하여 모든 적절한 입법적•행정적 조취를 취하여야한다.

3. 생존과 보호 발달의 원칙: 모든 아동이 생명이 관한 고유의 권리를 가지고 있음을 인정하며, 가능한 한 최대한도로 아동의 생존과 발달을 보장하여야한다. .

4. 아동의견 존중의 원칙:아동은 책임감 있는 어른이 되기 위해 자신의 능력에 맞는 적절한 사회활동에 참여할 기회를 갖고, 자신의 생활에 영향을 주는 일에 대해 의견을 말할 수 있어야 하며 그 의견을 존중받아야 합니다.

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<수녀의 아동학대에 대한 미비점>

아동의 고유한 권리를 침해한다면 아동 권리보장뿐만 아니라 궁금적으로 수녀의 교육활동에 부정적 영향을 줄것이며, 이는 우리 사회의 전반적인 인권보호 체계를 후퇴시킬 수 있기에 근본적 원인에 집중해 이를 해결해야한다

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에블린 가족의 문제점

에블린의 아빠인 데스몬드는 수입이 고정적이지 않고 불안정하며 안정적인 직장을 갖고 있지 않는다. 그리고 매일 술에 의존하는 알콜중독자이다. 에블린의 엄마는 가족을 버리고 자신의 애인과 도망치듯이 떠나간다.  아빠는 아이들을 다른 곳에 보내야만 하는 재판을 받고, 아빠는 술집에서 그의 아빠와 함께 음악을 하고 노래를 부르며 수익을 내려고 한다. 하지만 에블린의 할아버지가 갑작스럽게 세상을 떠나게 된다. 다행히 데스몬드를 도와줄 여러사람과 법 무사들이 생겨 재판에 가게 되지만 1941년 재정된 아동보호법 1정 10항에 의해 에블린과 동생들은 16살 때까지 보호 관리를 하여야 한다는 판결을 받으며 항소는 기각되었다. 또 다시 재판이 열리고 잘 풀리나 싶었지만 과거 수녀에게 했던 우발적인 행동이 들어 나면서 재판이 안 좋게 흘러간다.

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아교육기관에서 교사들은 의도치 않게 다양한 문제에 직면하게 된다. 높은 교육열로 인해 사교육에 집착하는 학부모와의의견대립, 한 명의 담임교사에게 요구하는 너무 많은 역할, 이로 인한 교사의 근무환경, 장애아통합교육의 현실, 유아중심 그리고 놀이중심교육 실행의 어려움 등이 있다.

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팀 활동 기록지(문제해결안)

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팀 활동 기록지(문제해결안)

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아동권리와복지_B반_일석이조

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에블린 - 보호권 및 발달권 발표 대본

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에블린 영화에서 위배된 원칙

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아동 권리와 복지 에블린 ppt

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부모님 엠비티아이

엄마: enfp

아빠: intj

> 원래 알고 있었다

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엄마-ISFP

아빠-ESTP

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엄마-isfj

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아빠-ISFJ

언니-ISFP