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Un enfoque teórico-práctico académico orientado en examinar y darle forma a los contenidos que deben enseñarse en el ámbito educativo.

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La expresión actual tiene surgió en Estados Unidos en el siglo XX.

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Elección y elaboración de un plan curricular
El tipo de plan que se adopte depende de muchas consideraciones, entre ellas: los lineamientos que determine la institución; si se está diseñando un nuevo plan o se está reestructurando otro; los recursos materiales, humanos y temporales de que se dispone, etc.

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Determinación y organización de áreas, tópicos y contenidos que contemplan los conocimientos y habilidades especificados anteriormente.
Para hacer esta conversión se agrupan dichos elementos en áreas generales,  tanto teóricas como prácticas y profesionales; las áreas se determinan de acuerdo con el grado de similitud que los elementos tienen entre sí.

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Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar los objetivos especificados en el perfil .
La especificación de conocimientos y habilidades que se proporcionaran al estudiante, se basan en los conocimientos y experiencia que el equipo diseñador tiene sobre las disciplinas y los problemas involucrados.

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El proceso de toma de decisiones sobre el conjunto de experiencias de3 enseñanza-aprendizaje que conduzcan a lograr los objetivos del perfil profesional, corresponden a la especificación de, por lo menos, los siguientes aspectos:

1. El plan curricular, que incluye la determinación de los contenidos curriculares, así como su organización y estructuración.

2. Los programas de estudio de cada uno de los recursos que conforman el plan

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POSNER Presenta una tabla contentiva de cinco curriculum simultaneos oficial, operacional, oculto, nulo y extra Identifico una serie de teórias en la educación BEAUCHAMP DESARROLLO HISTÓRICO DE LATEORÍACURRICULAR FIN DEL SIGLO XX INICIO DEL XXI Se maneja el curriculum por competencias en donde se subrayan las habilidades que se utilizan para un trabajo que responda a las nuevas sociedades del conocimiento.

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Werren Charters Adecua el Curriculum al campo empresarial Propone cambiar los programas escolares por curriculares Caswell 1949 Ralph w. Tyler Crea la obra Principios Básicos del Curriculum relaciona los fines de la escuela y la experiencia educativa Centrar el currículo en lo social

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Montagud, N. (2021). Teoría curricular: Qué es, características, y desarrollo histórico. Psicologia y mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-curricular

Arellano Ávila Alicia. (2016, abril 20). Antecedentes históricos del origen y evolución del Currículum. https://www.gestiopolis.com/antecedentes-historicos-del-origen-evolucion-del-curriculum/
Proyecto curricular > Estructura curricular > Presentación. (2016). Universidad Veracruzana. https://www.uv.mx/dgdaie/guia-diseno/pc-ec-presentacion/#:~:text=La%20estructura%20curricular%20es%20un,los%20requerimientos%20de%20la%20sociedad.

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JOHN GOODLAND Desarrolla un modelo con tres elementos principales en base a los valores como una decisión primaria del curriculo. MAURITZ JOHNSON 1979 POPHAM Y BAKER Proponen un manejo claro de los objetivos del curriculum Presenta una nueva sociología del currriculum En education LeaderShip HENRY A.

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JOHN DEWEY Considera el Curriculum como una influencia para los niños en 1902 crea the chlid and curriculum Establece lo que es el campo curricular y determina del primer planteamiento funcionalista

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Esta teoría apareció poco antes del año 1920 en los Estados Unidos, momento en el que se intentó homogeneizar los contenidos escolares en todas las escuelas del país como respuesta a la gran oleada de inmigración procedente de Europa y los grandes avances que se estaban dando gracias a la industrialización.