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Trabajo Colaborativo y Desarrollo Profesional del Docente del Siglo XXI

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Trabajo Colaborativo y Desarrollo Profesional del Docente del Siglo XXI

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El siglo XXI, está lleno de transformaciones acerca de cómo nos posicionamos frente al mundo. Uno de los desafíos que propone este siglo es el desarrollo de habilidades y competencias de trabajo colaborativo, resaltando la importancia de su aplicación en el ámbito educativo.

Las comunidades escolares deben fomentar la colaboración entre docentes, de manera que el área de conocimiento de diversas disciplinas puedan relacionarse entre sí para crear nuevas y mejores formas de aprendizaje.

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La sociedad educativa se alimenta de personas competentes para aprender a gestionar autónomamente sus recorridos o procesos de aprendizaje y según Carneiro, la construcción activa del conocimiento.

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La educación es un derecho y el aprendizaje un deber.

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Educación Como Industria Con Fundamentos Tecnocráticos (Educación del Pasado)

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Educación Como Industria Con Fundamentos Tecnocráticos (Educación del Pasado)

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El rol del docente del pasado es el único que sabe, asume que sus alumnos y alumnas desconocen un mundo exterior por completo, solo permite la reproducción de los contenidos, es decir, que lo que ENSEÑA sus alumnos lo deben de REPETIR de manera exacta como él.

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Una relación docente-estudiante horizontal y circular.
Favorecer la participación, no por control, sino por sus propios intereses y en comunidad.

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4 aprendizajes para la educación del siglo XXI

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4 aprendizajes para la educación del siglo XXI

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Aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos

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Peter Senge (2000): Las escuelas que aprenden deben desarrollar las 5 disciplinas expuestas en la imagen.

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Educación al servicio de las personas y sus comunidades con una visión humanizadora y transformadora

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Educación al servicio de las personas y sus comunidades con una visión humanizadora y transformadora

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Desindustrialización de la Educación hacia el Servicio

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Desindustrialización de la Educación hacia el Servicio

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La educación como servicio debe cumplir los siguientes condiciones:
1) Sumergirse en la Realidad Micro y no en la Uniformidad
2) Desburocratizar la Educación
3) Respetar la Pluralidad Local.
4) Educar es la oportunidad de que cada persona sea protagonista de su destino

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Construcción del Aprendizaje de Asociacionismo al Constructivismo

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Construcción del Aprendizaje de Asociacionismo al Constructivismo

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Su objetivo es:
-Tener una desestructuración del sistema mosaico y optar por una red de conocimientos unidas
-Obtener una relación coherente con los conocimientos dados hacia el estudiante con la materia que se les esta pasando en el momento

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El rol del docente debe ser de facilitador y mediador de los aprendizajes, que transforma las TICs  en TACs