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Mirada mas rica ,mas compleja de nuestra historia.

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Escritas y no escritas

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TIPOS DE FUENTES
- Materiales
- Escritas
-Iconograficas
-Audiovisuales
-Orales

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Acuerdos institucionales:
Modalidades
Fechas

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1° Sucesos que involucran la fecha
2° Vida cotidiana
3° Los personajes y los grupos sociales

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5 momentos:
1° Planteo del problema
2° Busqueda del problema
3°Registro de la informacion
4°Organizaxion de la informacion
5°Cierre y comunicacion de informacion ( acto escolar).

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-Economica
-Temporal
-Social
-Espacial relativa a la funcion

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-UNIDAD DIDACTICA
-PROYECTO
-SECUENCIA DIDACTICA

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Ambiente natural y social: Un entramado para la indagacion

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Ambiente natural y social: Un entramado para la indagacion

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-La educacion gratuita y laica
-Construccion de un estado nacion
-Ley 1420

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Escuela responsable del abordaje de las Efémerides.

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Forman parte de la memoria y la identidad colectiva

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-Concepcion de tiempos
-El tiempo y los hechos historicos no existen por si solos
-Comprender los cambios a traves del tiempo

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Dese finales del siglo xlx y principios del siglor xx.
- Hechos historicos como absolutos
-Cronologia
-Personajes,Figuras, proceres solitarios y estaticos.

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PASADO: Construccion provisional de lo sucedido
PRESENTE: Forma parte del tiempo historico, Habla de lo que sucede,de lo que esta aconteciendo
FUTURO:Enseñar el futuro comienza ahora.

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-Es una herramienta cognitiva para el aprendizaje de la historia.
-Formacion de la idea de temporalidad

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Los conceptos estructurantes, necesarios y convergentes

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Los conceptos estructurantes, necesarios y convergentes

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Eslabon necesario para comprender la enseñanza del asado.

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Eslabon necesario para comprender la enseñanza del asado.

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Las Efémerides en las instituciones educativas

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Las Efémerides en las instituciones educativas