# data[].attributes.body
Skolenes behov:

- Vi trenger felles retningslinjer for hvordan omfavne KI. Utarbeidet av ressursgruppa, som gjerne har fått info fra andre kommuner, og Udir.

- Hente info fra elever som bruker det også. Felles mål og kursing, sørge for at alle får grunnkunnskaper uavhengig av interesser.

- Må settes av tid og ressurser. Nytt satsningsområde for hele bodøskolen.

Hvordan skal vi organisere arbeidet med KI?

kjøre samme spørreundersøkelse på nytt, obligatorisk og sette av tid på utviklingstid/fellestid til å svare

lage opplegg til fellestider

erfaringsdeling

foredrag fra noen som er ekspert på KI på planlegginsdag

Hvordan skal nettverkene og ressursgruppa arbeide, og hva skal være innholdet?

sette seg inn i lover og regler

legge en helhetlig plan med delmål

sammenfatte en verktøyliste fra lærere

lage en liste over verktøy vi på lovlig vis kan bruke i skolen

kvalitetssikre arbeidet

Hva bør være mandatet til ressursgruppa?

samle og evaluere data fra skolene

lage en plan for videre arbeid

samarbeide med andre kommuner som har kommet lengre

# data[].attributes.body
Hva tenker dere er skolenes behov for å arbeide med pedagogisk bruk av KI i profesjonsfellesskapet?

Finne løsninger for å bruke det pedagogisk. Som en støtte til elevene, ikke som en erstatning for tenkning.

Rettferdighet med tanke på vurdering?

Hvordan skal vi organisere arbeidet med KI - for å imøtekomme skolenes behov?

Hva har lærerne lov til å bruke, eller få elevene til å bruke? Det er stor usikkerhet blant lærerne. Det trengs retningslinjer.

Store forskjeller mellom skolene, men skoleeier må komme med klare retningslinjer og aldersgrenser for bruk.

"Tvinge" lærerne til å bruke KI til å planlegge en økt for eksempel. Det må være noen felles oppdrag for å få KI inn i fingrene. Noen lærere kommer ikke til å prøve KI av egen fri vilje.

Lærerne må få føringer for hvilke typer KI som er lovlig i organisasjonen, og til hvilken bruk. Viktig at ikke elevdata fores inn i tjenester vi ikke har databehandleravtale med.

Hvordan skal nettverkene arbeide - og hva skal være innholdet?

Nettverkene bør fokusere på erfaringsdeling, demonstrasjoner av KI-verktøy, og utvikling av felles undervisningsopplegg.

Komme med forslag til retningslinjer.

Diskusjon av etiske dilemmaer og vurderingspraksis.

Hvordan skal ressursgruppen arbeide, og hva skal/bør være mandatet til resursgruppa?

Bør møtes mellom nettverksmøtene for å samkjøre trådene.

Lage felles retningslinjer for hele Bodøskolen. Disse må være konkrete.

Undersøke juridisk lovlighet. Hvilke tjenester kan de ulike elevgruppene bruke?

Hvor hyppig skal de ulike gruppene møtes?

Ikke for ofte.

Ikke for sjeldent, da mister vi tråden.

Akkurat passe.

Hva bør være neste steg i dette arbeidet for Bodøskolen?

Ny kartlegging av lærernes behov og kompetanse innen KI.

Legge noen føringer og rammer for arbeidet videre.

# data[].attributes.body
Lærene må få opplæring og kunnskap om KI. Man må begynne på scratch, bygge stein for stein. Problemet er at utviklingen går så fort at vi kommer mer og mer bakpå.

Så må vi felles finne en fornuftig pedagogisk måte man kan bruke dette ut mot elevene.

# data[].attributes.body
·      Hva tenker dere er skolenes behov for å arbeide med pedagogisk bruk av KI i profesjonsfelleskapet?

o  Retningslinjer for lærere

§  Informasjon om tillatelser og forbud knyttet til bruk av KI av elever og lærere

§  Felles standpunkt

o  Elevene bruker KI uavhengig av aldersgrenser

o  Skolene har et mandat til å lære opp elevene i og rundt KI

o  Informasjon om god og korrekt bruk av KI

§  Hvordan kan KI brukes til forskjellige ting i den daglige jobben for både elev og lærer – det er lite kunnskap rundt temaet i alle nivå

o  Hjelp til å utarbeide nye måter å vurdere elever på

o  Hjelp til å utarbeide nye oppgaver hvor KI kan brukes på en god måte

·      Hvordan skal vi organisere arbeidet med KI – for å imøtekomme skolenes behov

o  Digitale møter

§  Vi i oppvekstsentrene føler på et ressursproblem med hyppige fysiske møter (som er mer effektive)

o  Prosjektarbeid i skolene hvor lærerne må teste ut bruk av KI

·      Hvordan skal nettverkene arbeide, og hva skal være innholdet?

o  Erfaringsdelinger

o  Kunnskapsdeling

o  Drøfting av problemer

·      Hvordan skal ressursgruppen arbeide, og hva skal/bør være mandatet til ressursgruppa?

o  Være et bindeledd for informasjonsdelinger ut i kollegiet

o  Være delaktig i innhenting av informasjon om bruk i kollegiet

·      Hva bør være neste steg i dette arbeidet for bodøskolen?

o  Felles kunnskapsbase

§  Kurs eller lignende om hvilke verktøy og hvilke muligheter KI bringer med seg, og begrensningene disse har som blir delt med hele bodøskolen slik at alle har en felles forståelse av hva KI representerer.

o  Felles retningslinjer

§  Utarbeiding av et utkast av felles retningslinjer som blir sendt til skolene på høring.

# data[].attributes.body
1. Forankring og strategi

2. Kompetanseheving

3. Pilotprosjekter

4. Profesjonsfellesskap og deling

5. Evaluering og videreutvikling

# data[].attributes.body
Behov:

-tydelige rammer/føringer

-lovlige ressurser

-mulighet til å stenge nett - i klasserommet

-øve med KI, vurdere uten

-kursing

Organisere arbeidet:

-erfaringsdelinger på samme nivå/trinn, samt opp og ned

-bruke tid

-tydelige retningslinjer fra kommunen

Nettverkene/ressursgruppa

-lage rammer og retningslinjer

-erfaringdelinger som når ut til skolene

-diskutere når bruke, når ikke

-hyppige møter i starten - for å komme ordentlig i gang

-unngå flosklene "dette er kommet for å bli"

# data[].attributes.body
Det må settes av tid på ledelsesnivå. Skal man gjennomføre et nettverk på et så stort tema, må det være tid nok.

Kompetansepakker? Bruke KIKK fra udir?

Kan man lage workshop? Lærer kanskje mer med å gjennomføre i praksis kontra å lese og se videoer..

# data[].attributes.body
Ressursgruppene må kanskje være det styrende organet for nettverkene.