# data[].attributes.body
V rámci dnešního projektového dne jsem se nejprve seznámili s pojmem demokracie, povídali jsme si o všem, na co máme v našem životě právo a ukázali jsme si příklady dětských práv. Velkou část projektu jsme věnovali právu na rodinu. O rodině jsme si povídali, zhlédli jsme video a naši rodinu jsme si nakreslili. Další část projektu jsem se zajímali o naše kamarády a jejich vlastnosti. Poté jsme v rámci skupin vytvořili společnými silami, jak takový kamarád může vypadat, jaké by měl mít vlastnosti a jak by se podle nás měl chovat. Celý den jsme všichni velmi pečlivě pracovali a užili si zajímavý projekt, který nám přinesl spoustu nových informací.

# data[].attributes.body
Během projektového dne jsme si vysvětlili, co je demokracie, na čem stojí a co obsahuje Základní listina práv a svobod. Seznámili jsme se také s organizací UNICEF a právy dětí.

V další části jsme se věnovali tématu šikany – sledovali jsme videoukázku, četli text a sehráli krátkou dramatizaci.

Na závěr žáci ve skupinách vytvořili „kamaráda“ se všemi vlastnostmi, které by podle nich měl mít.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme začali rozhovorem o zemích, které děti již navštívily. Ukázali jsme si některé fotografie z cest a vyprávěli si, co je v těchto zemích zaujalo. Pak jsme se ve skupinkách seznámili s příběhy dětí z různých částí světa a na mapě jsme si ukázali, odkud pocházejí naši hrdinové. Následně děti nakreslily kamaráda ze svého příběhu. Povídali jsme si i o tom, že každé dítě má právo žít v míru a přátelství s dětmi a dospělými ze všech zemí světa. Na závěr jsme zhlédli dokument o životě dětí v Mexiku.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme věnovali tématu demokracie a svobodné volby. Zahráli jsme si na zvířecí společenství, kdy každá skupina sleduje své zájmy, ale snaží se uspokojit i zájmy druhých. Zvířecí rodiny vymýšlely svůj volební program, představili ho a následně hlasovali jménem lesních zvířat v lesních volbách. Poté proběhlo vyhodnocení voleb a porovnání se skutečnými volbami v České Republice, které nedávno proběhly.

# data[].attributes.body
VDO

Dnes jsme měli projektový den na téma Výchova demokratického občana. Povídali jsme si o tom, jaká máme práva a povinnosti, jak se k sobě máme chovat a proč jsou pravidla důležitá – ve škole, ve třídě i v běžném životě.

Poté jsme se rozdělili do skupin, vybrali si společenské hry a sami jsme k nim vymysleli a sepsali pravidla. Když jsme měli vše připravené, hry jsme si zahráli a vyzkoušeli, jak naše pravidla fungují v praxi.

Celý den se nám moc líbil – naučili jsme se spolupracovat, naslouchat ostatním a dodržovat pravidla, která si sami vytvoříme. Bylo to zábavné i poučné!

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme v 5.D odstartovali diskuzí na téma: Demokracie, svoboda slova a k čemu slouží pravidla a zákony. Vysvětlili jsme si pravý smysl přátelství a zamysleli jsme se nad tím, jaké formy šikany existují. Dále jak šikaně čelit, jaké jsou správné možnosti a "Jak se chovat, když..."

Sehráli jsme si scénku, jak takový konflikt vypadá a vedli jsme diskuzi nad tím, jaké další možnosti konce scénky by mohly nastat a jak situaci dál řešit. Děti překypují nápady a jejich mysl fungovala rychle a většinou měly správné uvažování.

Také jsme si zkusili malý test o prověření našich znalostí ohledně internetu a anonymní dotazník, na který pravdivě i upřímně děti odpovídaly. Na závěr našeho projektového dne jsme vedli vášnivou diskuzi na téma: Umělá inteligence, bezpečné pohybování na internetu, co je: digitální stopa, kyberšikana, generace alfa nebo jak vypadá zdravé sebevědomí. Jako poslední bod našeho dne jsme simulovali scénku Jaká slova ubližují či dělají radost. Za každé ošklivé slovo jsme muchlali papír s panáčkem a poté za každé laskavé slovo jsme papír rovnali. Děti pak samy vedly diskuzi nad tím, že šikana není jen fyzická ale i slovní (slova kolikrát bolí více). Společným úsilím jsme došli k závěru, že Zmuchlaný papír v podobě metafory už nikdy nebude hladký a čistý jako na začátku, stejně tak jako mysl oběti..

Věřím, že dětem dnešní projektový den otevřel více oči, naučily se hlubší empatii i sebereflexi a prohloubily vztahy mezi sebou ve třídě.

# data[].attributes.body
Dnes jsme si vyprávěli o tom, jak žijí lidé v různých částech světa , jak se liší jejich život od toho našeho. Ve skupinkách jsme četli příběhy dětí z Evropy, Austrálie, Asie a Ameriky. Každá skupinka pak představila chlapce nebo dívku, o kterých četla. Každý si také vyrobil svého kresleného kamaráda.Nechyběla ani pohádka.Byla z Austrálie a byla o duhovém hadovi.

# data[].attributes.body
Dnešní téma projektového dne: Výchova demokratického občana.

Žáci se seznámili se základy státního zřízení a principy demokracie. Společně jsme diskutovali o dětských právech a o tom, jak mohou děti vyjádřit svůj názor a podílet se na rozhodování, jak a kde požádat o pomoc, radu či podporu v náročné situaci. V rámci týmové práce žáci vytvořili obrázky, které znázorňují spravedlivou společnost a spolupráci mezi lidmi.

Den se vydařil a pomohl dětem lépe porozumět významu občanské zodpovědnosti.

# data[].attributes.body
Na začátku projektového dne jsme si popovídali o našich právech. Podívali se na krátký poučný film o správném chování dětí ve škole, v rodině.  Děti si vyrobily smajlíky a mračouny, společně v programu WordWall losovaly kladné nebo záporné vlastnosti kamarádů. Nechyběla pohádka o kamarádech, kreslení nejlepšího kamaráda, povídání v kruhu a losování Top kamarádů třídy. Všichni si užili spoustu zábavy.

# data[].attributes.body
O projektovém dni jsme si vysvětlili, co je to demokracie a kdo je demokratický občan. Diskutovali jsme o tom, jak žít s ostatními lidmi, proč je důležité brát ohled na druhé, ale zároveň nezapomínat na sebe. Děti přemýšlely, jak se mohou ohleduplně chovat ke svému okolí, a také jsme si vysvětlili, jaká máme práva a povinnosti – a to nejen děti, ale i naši rodiče. Pokračovali jsme shlédnutím videa „Jak se žije v Africe“, které dětem přiblížilo každodenní život afrických dětí. Povídali jsme si o jejich vzdělávání v náročných podmínkách, o bydlení v chudinských čtvrtích i o tom, jak pomáhají rodičům s hospodářstvím. Zamysleli jsme se nad tím, jaké mají tyto děti možnosti a jak jim můžeme pomoci i my. Děti také porovnávaly život chlapce Vincenta z videa se svým vlastním, vypracovaly pracovní list o svém běžném dni a poté nakreslily nebo napsaly svůj vysněný den. Na závěr jsme si své práce navzájem odprezentovali – všechny se opravdu povedly! Na konci dne jsme si společně shrnuli, co nového jsme se naučili, co nás zaujalo a jak se nám spolupracovalo. Děti odcházely s novými poznatky o světě kolem sebe, ale i s větším porozuměním pro druhé.

# data[].attributes.body
Projektový den na téma Výchova demokratického občana se nesl ve velmi příjemné a tvořivé atmosféře.

Žáci si vyzkoušeli práci s iPady v prostředí Padletu, kde sdíleli své myšlenky a nápady k tématu demokracie a svobody. Výtvarně pak vyjádřili  pojem svoboda s propojením národních barev.

Ve velkém finále děti „rozmluvily pana Masaryka“ – zamýšlely se nad jeho myšlenkami, pokládaly mu otázky a přemýšlely, jak by odpovídal dnes.

Během dne se žáci také seznámili s novými pojmy, například s pojmem dezinformace.

Celý den byl plný zajímavých aktivit a spolupráce.

# data[].attributes.body
Dnes ve škole proběhl projektový den na téma Výchova demokratického občana. V naší první třídě jsme si nejprve vysvětlili, co znamená pojem demokracie, a vyzkoušeli jsme si, jaké je to debatovat a vyjádřit vlastní názor. Ve skupinkách si děti zvolily svého „prezidenta“ a vytvořily pro svůj demokratický stát vlastní vlajku. Předtím jsme si povídali o státním svátku 28. října, prohlédli si státní vlajku a každý ji nakreslil. Doprostřed své vlajky pak děti nakreslily sebe jako občany svého státu. Den byl velmi zajímavý, děti si ho užily a dozvěděly se spoustu nových informací o naší republice.

# data[].attributes.body
Dětská práva nás provázela celým projektovým dnem. Pracovali jsme s textem o dívce Carol a povídali si o tom, jak žijí děti v různých částech světa. Nechybělo také sdílení zážitků z cestování.

Věnovali jsme se také kamarádství - každý vytvořil svého kamaráda. Nakonec jsme vytvořili koláž s postavami dětí.

# data[].attributes.attachment_link.title
October 24, 2025 How was your weekend I went for a long walk, and I was doing house chores like cleaning, doing laundry, ironing. My husband does the cooking. … took care of the cooking. To cook - (2)

# data[].attributes.body
V tomto projektu se žáčci druhého ročníku učili, co znamená spolupráce, respekt a odpovědnost. Společně jsme si povídali o pravidlech, pomoci druhým a o tom, jak se chovat ohleduplně k lidem kolem nás. Děti se učili pracovat ve skupinkách, naslouchat ostatním a hledat společná řešení. Na této nástěnce můžeme vidět fotografie a skupinové práce žáků, které zachycují, jak se učíme být dobrými kamarády a aktivními členy naší komunity. Děti velmi bavilo povídat o státech, které navštívili, zkoušeli jsme si je ukazovat na mapě a také jsme hovořili o dětských právech, které jsme společně zakreslili ve skupinových pracích.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme věnovali výchově demokratického občana. Společně jsme přemýšleli o tom, co znamená žít ve společnosti, kde má každý právo vyjádřit svůj názor, a proč je důležité být tolerantní k odlišnostem a respektovat druhé.

Děti si v rámci aktivity Volby v lese vyzkoušely roli různých „obyvatel“ lesa – přemýšlely, co potřebuje liška, jelen či datel, a jak by asi hlasovali ve volbách. Díky tomu lépe pochopily, že každý má jiné potřeby a pohled na svět, a že právě rozmanitost dává společnosti sílu.

Simulací skutečných voleb si děti prakticky vyzkoušely, jak svoboda rozhodování a zodpovědnost za vlastní volbu patří k základním principům demokracie. V závěru dne pak společně diskutovaly o tom, že demokratický občan naslouchá, respektuje a umí se rozhodovat s ohledem na druhé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Red Brown Illustration International Democracy Day Poster

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme se zaměřili na téma demokracie, jakými způsoby si můžeme demokracii vykládat a co pro nás znamená žít v demokratické zemi. Velkou část projektu jsme věnovali vzniku Československa, T.G.Masarykovi a zazpívali jsme si i jeho oblíbenou píseň. Vyrobili jsme si lapbooky ke vzniku ČSR, vlajky ČR, běhací hrou jsme poznali okolnosti vzniku ČSR a od pojmu demokracie jsme přešli k našim právům a povinnostem. Z dnešního dne si děti odnesly mnoho zajímavostí a důležitých informací.

# data[].attributes.body
V rámci dnešního projektového dne jsme se zaměřili na téma demokracie a jejích hodnot. Nejprve jsme společně diskutovali o tom, co pojem demokracie znamená. Připomněli jsme si také státní svátek, který v těchto dnech slavíme. Součástí programu bylo i zamyšlení nad tím, že demokracie zahrnuje také právo na bezpečný a spokojený život v rodině, o kterém jsme si také vyprávěli. Děti sdílely své nejhezčí zážitky se svými nejbližšími a poté si je namalovaly. K tématu rodiny a přátel jsme si pustili i krátký příběh. Den byl pro nás příležitostí k mnohému poznání a společně jsme si ho velmi užili.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne Výchova demokratického občana jsme si povídali o demokracii, jejích pravidlech a o dětských právech i povinnostech. Společně jsme si zahráli hry, porovnali jsme jak si žijí děti v různých částech světa a proč jsou právě práva děti tak důležitým tématem.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den Výchova demokratického občana jsme si s dětmi vyprávěly o volbách, které se konaly na začátku měsíce října. Dále jsme si zahrály několik her a bavily se o pravidlech, která vždy při hře dodržujeme. Potom jsme si vytvořily na tabuli myšlenkovou mapu s různými místy, kde máme nějaká práva, ale i povinnosti. Skupiny si vybraly místo a snažily se vymyslet jaká zde mají práva i povinnosti. Pokud si už nemohly na nic vzpomenout, použily I pad a zeptaly se umělé inteligence, která jim pomohla. Každá skupina vytvořila svůj plakát s postavou, do kterého napsala jednou barvou práva a jinou barvou povinnosti. Na závěr každá skupina svou práci odprezentovala a společně jsme o všem diskutovali.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne s názvem "Výchova demokratického občana" jsme se s dětmi seznámili mimo jiné s tím, jaká mají práva a povinnosti.

Dále jsme si povídali o tom, jak probíhá výuka v různých zemích.

Společně jsme skládali mapu světa na interaktivní tabuli.

# data[].attributes.attachment_caption
V rámci dnešního projektového dne jsme se zaměřili na téma demokracie a dětská práva. Vysvětlili jsme si pojem demokracie i to, že každý člověk má svá práva. My jsme se seznámili s dětskými právy. Právo mít rodinu a právo mít přátele. První část projektu, jsme si povídali o kamarádech. Jací by měli být. Ve skupince jsme si takového kamaráda nakreslili a napsali jsme, jaký by měl být. Zahráli jsme si na koberci hru. Podívali jsme se na  krátkou pohádku. Pak přišla na řadu rodina. Mluvili jsme o tom, co rodina ráda dělá a nesměla chybět ani kresba rodiny. Celý den jsme pečlivě pracovali, učili jsme se komunikovat ve skupině a získali jsme mnoho užitečných informací.

# data[].attributes.body
V rámci dnešního projektového dne jsme se zaměřili na práva a povinnosti každého z nás, společně stanovená pravidla ve třídě i na vlastenectví, kdy si žáci nakreslili českou vlajku. Společně jsme pak pomocí jednotlivých lístků vytvořili Strom vděčnosti, do jehož lístků jsme vepsali to, za co jsme vděční, z čeho máme radost nebo na co se těšíme. V závěru dne jsme si také zazpívali českou národní hymnu.

# data[].attributes.body
Tento den jsme se zaměřili na vznik Československé republiky. V úvodu žáci ve skupinách hráli běhací hru, kdy získávali indicie ke křížovce a k pracovnímu listu. Poté následovala beseda ke vzniku Československa a další skupinová práce. Z dnešního dne si žáci odnesli mnoho nových a zajímavých informací z dějin naší země.