# data[].attributes.body
El modelo SAMR, creado por el Dr. Ruben Puentedura, es una guía que permite evaluar cómo los docentes estamos utilizando la tecnología dentro del aula. Su objetivo es ayudarnos a reflexionar sobre si las herramientas tecnológicas que usamos realmente están transformando el aprendizaje o si solo reemplazan los métodos tradicionales.
Este modelo muestra una secuencia de niveles que van desde el uso más básico de la tecnología (como simple sustituto de una herramienta tradicional) hasta un uso más avanzado, donde la tecnología permite crear experiencias de aprendizaje que antes no eran posibles. En resumen, el modelo SAMR nos orienta a integrar las TIC de manera consciente, estratégica y significativa.

# data[].attributes.headline
2. ¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

# data[].attributes.subject
2. ¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

# data[].attributes.body
El modelo SAMR se compone de cuatro niveles, agrupados en dos grandes etapas:

🔹 Etapa de mejora (Enhancement)

Sustitución: La tecnología reemplaza una herramienta tradicional sin cambiar la metodología.
Ejemplo: escribir en Word en lugar de hacerlo en papel.

Aumento: La tecnología reemplaza la herramienta, pero añade mejoras funcionales que facilitan la tarea.
Ejemplo: usar el corrector ortográfico o copiar y pegar texto en Word.*

🔹 Etapa de transformación (Transformation)

Modificación: La tecnología permite rediseñar la tarea y cambiar la metodología.
Ejemplo: redactar un texto colaborativamente en línea con compañeros y recibir retroalimentación instantánea.*

Redefinición: Se crean nuevas actividades que antes eran imposibles sin la tecnología.
Ejemplo: los estudiantes elaboran un proyecto multimedia compartido en la nube con audio, video e imágenes creadas por ellos mismos.*

# data[].attributes.headline
3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel consideras que te encuentras en el contexto de tu práctica docente? Justifica tu respuesta.

# data[].attributes.subject
3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel consideras que te encuentras en el contexto de tu práctica docente? Justifica tu respuesta.

# data[].attributes.body
Considero que me encuentro en el nivel de Aumento, dentro de la etapa de Mejora.
En mis clases utilizo herramientas tecnológicas que reemplazan las tradicionales, pero con ciertas funciones que facilitan y enriquecen el aprendizaje. Por ejemplo, utilizo Quizizz, PowerPoint y procesadores de texto para evaluar y presentar contenidos de manera más dinámica, lo cual motiva a los estudiantes y hace más eficiente la retroalimentación.
Sin embargo, aunque estas herramientas mejoran el proceso, todavía no implican un cambio profundo en la metodología ni transforman la forma en que los alumnos construyen el conocimiento, por lo que reconozco que aún no he alcanzado los niveles de Modificación o Redefinición.

# data[].attributes.headline
4. ¿Cuáles acciones implementarías para alcanzar un nivel más avanzado?

# data[].attributes.subject
4. ¿Cuáles acciones implementarías para alcanzar un nivel más avanzado?

# data[].attributes.body
Para avanzar hacia un nivel más alto del modelo SAMR, como Modificación o Redefinición, planeo implementar las siguientes acciones:

1. Fomentar el trabajo colaborativo en línea, usando plataformas como Google Docs o Padlet, donde los estudiantes puedan crear y editar contenidos de forma conjunta.

2. Diseñar proyectos integradores con TIC, en los que los estudiantes resuelvan problemas reales utilizando herramientas digitales, como crear videos educativos o presentaciones interactivas.

3. Incorporar la narración digital y los juegos educativos, para que los alumnos aprendan de manera más activa y significativa.

4. Capacitarme continuamente en el uso pedagógico de nuevas herramientas tecnológicas, buscando siempre que la tecnología no solo sustituya, sino que transforme las experiencias de aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Modelo SAMR   Integración de tecnología en educación