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2. QUÉ TE HA APORTADO COMO DOCENTE DE INFANTIL

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2. QUÉ TE HA APORTADO COMO DOCENTE DE INFANTIL

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Estela Monsálvez y Emma Moreno:

1. Vimos el cambio de las aulas de forma cronológica. También, documentos antiguos, dibujos, tebeos y juguetes de aquella época. Además, nos llevaron a una sala médica de un orfanato infantil.

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1. ¿Qué he visto?

Durante nuestra visita al museo hemos visto diversos tipos de clases durante diferentes periodos históricos, materiales y juguetes que usaban los niños antiguamente y sus objetos personales como pueden ser una cuna, que cambiaban de tamaño, material y calidad dependiendo de la clase social de la familia.

Pudimos ver también distintos dibujos hechos por niños de distintas edades.

2. ¿Qué te ha aportado como futura docente?

Como futura docente me ha ayudado a ser consciente de la realidad de los niños en la antigüedad y cómo cambiaba el bienestar, la educación y los recursos del niño dependiendo del periodo histórico, la clase social de la familia y la ideología del país en cada momento.

Viendo los materiales del museo, nos dimos cuenta de que con cosas muy sencillas el niño es capaz de aprender cosas enormes, como fue el caso de un palo de madera que el niño modelaba a su antojo para poder usarlo para lanzar cosas. El uso de cosas pequeñas estimula mucho la imaginación de los niños y de los maestros.

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1. La evolución de las aulas a lo largo de las décadas.

La evolución de los juegos, juguetes, revistas.

Cómo ha ido cambiando el material que se utilizaba. Como por ejemplo, en vez de papel utilizaban pizarras; se utilizaban ábacos; para calentarse tenían braserillas; el cambio de las cámaras de fotos a lo largo del tiempo.

2. Antiguamente se enseñaba de una forma distinta a la que se enseña ahora, por ejemplo, con otros materiales, de manera más metódica y menos dinámica.

También hemos adquirido conocimientos sobre la historia de la educación y sus etapas, con diferentes gobiernos.

Te hace darte cuenta de la importancia de aprender jugando, enseñar y aprender equivocándose, sin necesidad de utilizar la fuerza.

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Camila Araceli Mereles Palacios y Lucía Morcillo Blanco

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Camila Araceli Mereles Palacios y Lucía Morcillo Blanco

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1.¿Qué he visto?

Hemos visto un museo en el que enseñaban como era la educación y la vida de los niños antes. Nos enseñaba como se iban modificando las aulas a lo largo de los años, los juguetes, los materiales que usaban, los muebles, como eran las consultas médicas, los tebeos, los materiales científicos...

2.¿Qué te ha aportado como docente de infantil?

Nos ha aportado el poder conocer como ha evolucionado la educación a lo largo de los años y entender el por que hoy en día se trabaja desde el juego.

Inspiración para realizar proyectos y actividades

Por otro lado, el reflexionar sobre el entorno adecuado que se debe crear en las aulas para los niños.

Nos ha reforzado la idea de que educar no es solo enseñar también es acompañar al niño, cuidarlo y favorecer su desarrollo.

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Ana Cotillas, Isabel Corcoles  y Marta Fernández

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Ana Cotillas, Isabel Corcoles  y Marta Fernández

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1. El museo se dividido en 2 plantas, la planta baja en la que pudimos ver la evolución de las aulas escolares y su desarrollo en cuanto a época histórica , desde la restauración hasta el franquismo. También una exposición artística del pintor Teo Puebla, en la que el pintor quería transmitir desde sus obras la manera que tienen los niños a la hora de interpretar sus obras. La planta de abajo terminaba con antiguas máquinas de escribir e imprentas.

En la planta de arriba vimos una exposición de utensilios que nos hacia reflexionar en el modo de vida de los niños en etapas anteriores en contraste con la que tenemos actualmente, continuamos viendo una sala con una colección de proyectores muy importante de proyectores. Después disfrutamos de una gran colección de juguetes , comics y explicación de juegos populares haciendo un paso por como se divertían los niños en cada época.

2. Ver la evolución de la docencia y la importancia que le han ido dando a los docentes y a la educación, desde un punto en el que no se les valoraba hasta la actualidad donde tienen una gran importancia. También aprendimos a observar y a dar atención a cada cosa que nos enseñan o nos quieren decir los niños como en sus dibujos de los cuales podemos ver como se sienten o si están pasando por un mal momento.

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Estela Monsálvez y Emma Moreno

2. Nos ha hecho reflexionar sobre el cambio de las técnicas en la educación, la importancia del juego para que el niño y niña aprenda, y sobre todo nos ha hecho valorar la oportunidad de progreso que tenemos ahora, ya que antes todo era más difícil; las metodologías eran menos activas, se trataba de aprender las competencias de manera pasiva, a diferencia de ahora que se trata de aprender activamente, jugando y de manera más dinámica.

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Elena Bellón, Shaila Barrull y Isabel Anguiano

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Elena Bellón, Shaila Barrull y Isabel Anguiano

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1. Visitamos antiguas aulas escolares, donde nos explicaron cómo era la educación antes, por qué los niños y las niñas estaban separados, y cómo eran los materiales que usaban. Fue una experiencia muy interesante. Allí pudimos ver juguetes de diferentes épocas como muñecos, cómics, tebeos, etc y como fueron evolucionando, lo que nos permitió comparar cómo han cambiado a lo largo del tiempo. Además, se destacó la memoria de las "infancias robadas" concienciando sobre ello.

2. La visita fue muy educativa y nos ayudo a comprender mejor cómo vivían y estudiaban los niños y las niñas en el pasado y los grandes avances que se han logrado con el tiempo, mejorando la educación , la inclusión, la calidad y el espacio de aprendizaje para los alumnos y alumnas. También se mejoro el cuidado y atención en las salas siendo mucho más limpios e higiénicos.

Otra curiosidad fue como nos explicaron que a través de los cuadros se percibían las emociones y las situaciones que estaba pasando el niño o niña en ese momento, y que siempre lo reflejan en dibujos o acciones para así poder ayudarles.

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María Sánchez Perales y Juan Zamora Martínez

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María Sánchez Perales y Juan Zamora Martínez

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1. QUÉ HE VISTO

El jueves pasado vimos cómo se daban las clases antiguamente en los colegios, la estructura de las clases y los objetos antiguos que había en las escuelas que no hay hoy en día, lo que se hacía cada día y las asignaturas que había. También nos dijeron que había una consulta médica. Por último vimos cómo jugaban los niños hace años y los cuadros que hacían.

2. QUÉ TE HA APORTADO COMO DOCENTE DE INFANTIL

Esta visita nos ha resultado útil porque nos ha enseñado cómo crear distintas actividades que capten la atención del niño y que su fabricación no requiera la utilización de muchos materiales. También nos ha ayudado para darnos cuenta de lo que han cambiado los juegos y juguetes respecto a los que hay hoy en día, por ejemplo, actualmente no se utilizan los coches de hojalata que se utilizaban antes.

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1. Pudimos ver cómo eran realmente las aulas de los colegios hace años, al igual que los recursos con los que contaban (para calentarse, para llevar los libros...)

Vimos como fueron evolucionando esos recursos con el paso del tiempo.

Además, nos sorprendieron la gran cantidad de juguetes que había y la capacidad de imaginar a la hora de jugar, muy diferente al juego de hoy en día.

Por otro lado, había una sala que contaba con diferentes cunas, andadores para los niños, dependiendo de su clase social.

Una sala muy impactante fue la que mostraba las diferentes situaciones que tuvieron que vivir algunos niños en el pasado: guerras, epidemias...

2. Nos ha hecho valorar y darle importancia a todos los materiales y recursos con los que contamos hoy en día, y que a diferencia de hace unos años, no contaban con ellos.

Hemos sido conscientes de que no se necesita la tecnología para jugar y aprender, ya que hay muchos juguetes (realizados con materiales reciclados) que están al alcance de todos.

Como futuras maestras, nos hemos dado cuenta de la gran importancia que tiene la educación en el crecimiento de los niños, y que debemos apoyarlos y cuidarlos bien.

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1. . Al principio pudimos ver como antiguamente bañaban a los niños, una sala medica, observamos diferentes salas con objetos antiguos relacionados con la educación y la infancia. Había pupitres, cuadernos, juguetes, carteles, fotografías y retratos, vimos cómo ha cambiado la forma de enseñar y de aprender a lo largo del tiempo. Observamos también juguetes con los que antiguamente jugaban, variedad de recursos para jugar.

2.El guía nos transmitió mucho cariño por el empleo de la docencia, y eso reforzó nuestras ganas de serlo también. La educación antes no tenía los privilegios que tiene ahora, como que todos los niños tengan libros, mochilas donde llevarlos, o que simplemente todos los niños sin importar su clase social puedan ir al colegio, en el pasado no era así. Por eso tenemos que esforzarnos en que esos recursos sean bien utilizamos.

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1. ¿Qué he visto en el museo?

En la planta baja del museo vimos aulas antiguas para ver como era el colegio antiguamente, su mobiliario y los recursos limitados con los que contaban. En otra sala encontramos elementos como microscopios, globos terráqueos y celestes y cámaras antiguas. También encontramos una sala con títeres y marionetas, linternas mágicas, instrumentos relacionados con la imprenta, además de galerías y otras colecciones sobre la historia en educación. En la planta de arriba, contaba con una sala llamada “infancias robadas” en la que muestra las vivencias y elementos de auxilio como bidones de leche con los que contaban los niños, también había imágenes de los niños huérfanos.

2. ¿Qué te ha aportado como docente de infantil?

Nos ha parecido interesante que muestra la evolución del entorno en el que se ha ido criando el niño en cuanto a la enseñanza y, por tanto, su evolución. Nos hace ver cómo ha cambiado la forma de enseñar, los materiales, la manera en la que se entendía la infancia hace años, además de como podríamos mejorar la educación.