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Este muro digital recoge los aprendizajes más importantes del curso, no como teorías aisladas, sino como piezas de un rompecabezas que nos ayuda a entender cómo enseñar, aprender y pensar mejor. La educación no es solo contenido: es conexión, emoción, cuerpo, lenguaje y sentido. Este espacio invita a reflexionar con mente abierta y corazón despierto.

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"Educar es acompañar a pensar, no llenar cabezas de datos."

Reflexión:
Nos dimos cuenta de que enseñar sin filosofía es como caminar sin rumbo. La filosofía no está solo en los libros antiguos, sino en las preguntas que nos hacemos todos los días en el aula:

¿Qué quiero que mis estudiantes sean?

¿Qué tipo de mundo estoy ayudando a construir?

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2. MORFOLOGÍA: Las palabras no son inocentes

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2. MORFOLOGÍA: Las palabras no son inocentes

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ini historia:
"Un día, un niño no entendía la palabra incomprendido. Cuando le enseñé que 'in' es negación y 'comprendido' viene de 'entender', se quedó en silencio... y me dijo: entonces no es que sea raro, es que nadie me entiende. Esa fue la clase más poderosa que di."

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Reflexión:
Cada palabra es una herramienta para construir o destruir. La morfología nos da el poder de entender el mundo... y de enseñarlo con precisión.

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NEUROPSICOLOGÍA: El cerebro no memoriza, ¡construye!

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NEUROPSICOLOGÍA: El cerebro no memoriza, ¡construye!

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"No todos aprendemos igual, porque no todos procesamos igual."

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La neuropsicología educativa permite entender cómo funciona el cerebro cuando aprende. A través del análisis de funciones ejecutivas como la atención, la memoria de trabajo, la inhibición y la flexibilidad cognitiva, podemos diseñar estrategias de enseñanza más eficaces y personalizadas.

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Ejemplo: Un aula que estimula la metacognición y la regulación emocional favorece el pensamiento crítico y la autonomía.

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La educación es el campo donde convergen todas las disciplinas. Es el laboratorio real donde se aplican los principios filosóficos, lingüísticos y neuropsicológicos.
Aplicar estrategias basadas en neuropsicología permite promover una educación funcional, centrada en el desarrollo integral del estudiante, reconociendo la diversidad neurocognitiva.

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Un estudiante no es una máquina que repite, sino una mente viva que necesita sentido, motivación y estructura.

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Aprendimos que el error no es un enemigo, sino una puerta al aprendizaje. El cerebro aprende cuando se equivoca y reflexiona.

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Nosotros también somos aprendices: cambiar la forma de enseñar empieza por cambiar la forma de mirar.

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👨‍⚖️¿Qué es la MORFOLOGÍA? || Lexema, morfema y FORMACIÓN de las Palabras

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PRESENTADO POR:

JENNY TATIANA DIAZ BENITEZ

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