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Es según su etimología, el amor a la sabiduría (viene del griego filos: amor y sophia: sabiduría). Es el estudio de problemáticas diversas como son el conocimiento, la realidad, la existencia humana y el sentido de la vida. Busca comprender la realidad de manera integral, utilizando la razón para cuestionar y reflexionar.

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CARACTERÍSTICAS

Es universal: Se preocupa por construir un pensamiento común, para que todas las personas puedan entender la realidad en la que viven.

Abarca diferentes áreas de estudio: De esta manera busca establecer las bases del conocimiento humano.

No es absoluta: Acepta la crítica y discusión de los argumentos seleccionados para acercarse a la verdad de todas las cosas.

Es metódica: Otorga gran importancia a la metodología a aplicar cuando se realiza un razonamiento lógico en la búsqueda del conocimiento.

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FILÓSOFOS PRESOCRÁTICOS

Tales de Mileto

Anaximandro

Heráclito

Pitágoras

Parménides

FILÓSOFOS SOCRÁTICOS

Sócrates

Platón

Aristóteles

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Su nombre proviene de los vocablos griegos epistḗmē (“conocimiento”) y lógos (“estudio” o “ciencia”). Por eso se la llama la “ciencia del conocimiento”.

La epistemología es la rama de la filosofía que se ocupa del estudio del conocimiento su naturaleza, origen, alcance y validez.

Examina las preguntas fundamentales relacionadas en cómo adquirimos, justificamos y estructuramos nuestro conocimiento sobre el mundo.

La epistemología aborda cuestiones como la verdad, la creencia, la evidencia y los límites del conocimiento humano.

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Características

Cuestionar los límites del conocimiento. Revisa y cuestiona los métodos aceptados de formulación del conocimiento a partir del mundo real.

Revisar las metodologías. Pone en juicio los métodos que usamos para distinguir un conocimiento válido de una creencia o una suposición, o para distinguir el conocimiento según de dónde provenga.

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La epistemología ha sido explorada por numerosos pensadores a lo largo de la historia, algunos de ellos fueron:

Immanuel Kant

Karl Popper

René Descartes

David Hume

Platón

Aristóteles

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La gnoseología es una rama de la filosofía que estudia el alcance y la capacidad del conocimiento humano. Con origen etimológico en la lengua griega, la noción de gnoseología se utiliza en el terreno de la filosofía para aludir a la epistemología o a la teoría del conocimiento. Gnoseología, de hecho, deriva de gnôsis (que se traduce como «conocimiento»).

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Para la gnoseología, hay dos grandes formas de adquisición del conocimiento:

A través de la razón: La razón permite producir información y luego inferir una conclusión.

Y mediante los sentidos: Los sentidos aportan información obtenida por la percepción sensorial (audición, visión).

Estas dos maneras de adquirir conocimiento evidencias las posturas del Racionalismo doctrina que afirma que el conocimiento proviene de la intuición racional o de las deducciones que derivan de dicha intuición.

Y del Empirismo (sostiene que el conocimiento siempre procede de las experiencias sensoriales), que están entre los principales motivos de reflexión de la gnoseología.

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Algunos filósofos destacados en la gnoseología son:

1. Platón:

2. Aristóteles.

3. René Descartes.

4. John Locke.

5. Immanuel Kant.

6. David Hume.

7. George Berkeley.

Estos filósofos han contribuido significativamente a nuestra comprensión del conocimiento y la realidad.

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La filosofía cristiana. Aunque heredera del pensamiento griego, es una tradición profundamente religiosa, propia del pensamiento medieval europeo tras la caída del Imperio Romano y la evangelización de los reinos posteriores. Por eso, cuenta con muchos detractores y ha resultado en ocasiones polémica, pero es innegable la importancia del legado de diferentes pensadores cristianos en la formación del pensamiento moderno occidental.

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La epistemología puede aplicar sus preceptos al mundo educativo, para ayudar a diseñar estrategias de transmisión del saber que permitan superar ciertos obstáculos escolares. No debe, sin embargo, confundirse con las ciencias de la educación, que son una rama autónoma del saber.

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ingeniería automovilística sabe lo que es un coche (conocimiento proposicional). Después tenemos el hecho de saber cómo se conduce (conocimiento práctico). Y, por último, tenemos el conocer cómo funciona el coche y familiarizarnos con su funcionamiento (conocimiento directo).

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Antiguamente, cuando un ciudadano romano no podía pagar sus deudas y sus bienes le eran incautados, o bien llegaban a la ciudad bienes conquistados militarmente, estos eran rematados al mejor postor (o sea, subastados), y para indicar que se hallaban en propiedad del Estado romano, se enterraba una lanza y se colocaban al lado. De modo que estos bienes se hallaban sub hasta, o sea, “debajo de la lanza”, y de allí nació la expresión que dio origen a la palabra hispana “subasta”.