# data[].attributes.headline
Responde adequadamente a todas as questões.

# data[].attributes.subject
Responde adequadamente a todas as questões.

# data[].attributes.body
1. Localiza as duas zonas observadas. Para isso, faz download do mapa e assinala os locais.

2. Para cada zona, identifica os líquenes observados, referindo o n.º de espécies e nível de desenvolvimento.

3. Com o auxílio da tabela determina a qualidade do ar nas duas áreas de amostragem.

4. Identifica algumas causas que justifiquem a qualidade do ar determinada/observada.

5. Propõe uma medida para melhorar a qualidade do ar na zona envolvente da Escola.

6. Não te esqueças de ilustrar o teu trabalho. Cria uma animação, montagem ou pequeno vídeo com as imagens recolhidas e com o mapa assinalando as áreas.

7. Identifica todos os elementos do grupo.

# data[].attributes.attachment_caption
Líquenes observados e mapa da localização.

# data[].attributes.headline
Ana Rita, Lara Antunes, Maria Cerejo e Jaspreet Kaur

# data[].attributes.subject
Ana Rita, Lara Antunes, Maria Cerejo e Jaspreet Kaur

# data[].attributes.body
(Área 1) Zona na Av. 21 de Junho - líquenes crustáceos, Parmelia borreri.

(Área 2) Zona ao pé do campo de futebol - Parmelia caperata, Parmelia borreri, xanthoria, líquenes crustáceos.

Área 1 - Baixa qualidade/Qualidade média

Área 2 - Qualidade média/Boa qualidade

Na área 1 a qualidade do ar é baixa devido à poluição automóvel.

Na área 2 a qualidade do ar é média/boa porque não há poluição automóvel.

Uma medida para melhorar a qualidade pode ser usar mais transportes públicos e não haver tanta passagem de carros na zona.

Ana Rita nº2, Lara Antunes nº9, Maria Francisca nº10 e Jaspreet Kaur nº8, 8ºC.

# data[].attributes.attachment_caption
Video animado com imagens recolhidas em campo.

# data[].attributes.headline
Nina Mendes, Carolina Roça, Eva Baptista e Constança Malho

# data[].attributes.subject
Nina Mendes, Carolina Roça, Eva Baptista e Constança Malho

# data[].attributes.body
2- Zona 1- junto à meia lua atrás da escola: -Pilriteiro- líquenes crustáceos e Parmelia caperata.

-Pinheiro 1- líquenes crustáceos e líquenes fruticolosos.

-Pinheiro 2- líquenes crustáceos.

Zona 2- junto ao campo de futebol:

-Acer- parmelia caperata, líquenes fruticolosos e líquenes crustáceos.

-Tília 1- Xanthoria, parmelia perlata, parmelia borreri e líquenes fruticolosos.

Tília 2- parmelia perlata e líquenes fruticolosos.

3-

Pilriteiro- qualidade média.

Pinheiro 1- boa qualidade.

Pinheiro 2- baixa qualidade.

Acer- boa qualidade.

Tília 1- boa qualidade.

Tília 2- boa qualidade.

4- Na zona 1 a qualidade do ar é média devido à poluição automóvel. A abundância de poluição/lixo na zona 1 é maior do que na zona 2, tendo a zona 1 líquenes com mais sensibilidade.

5- Para melhorar a qualidade do ar devemos parar com a poluição do ar e do solo, recolhendo lixo mais frequentemente e chamando a atenção das pessoas através de sessões. As pessoas também podiam obtar pelos transportes públicos/automóveis mais sustentáveis.

Nina Mendes, nº11; Carolina Roça, nº3; Eva Baptista, nº5; Constança Malho, nº4; 8ºC

# data[].attributes.headline
Gabriel Antunes, Jaylen Gaspar Rúben sousa

# data[].attributes.subject
Gabriel Antunes, Jaylen Gaspar Rúben sousa

# data[].attributes.body
Área 1 zona na av. 21 de junho

-líquenes crustáceos, Parmélia borreri.

Área 2 zona ao pé do campo de futebol-parmélia caperata,Parmelia borreri, xanthoria, líquenes crustáceos

Área 1 - baixa qualidade/ qualidade média

Área 2 - Qualidade media/boa qualidade

Na área 1 a qualidade do ar é baixa devido a poluição automóvel.

Na área 2 a qualidade do ar é media/boa porque não há poluição automóvel.

uma medida para melhorar a qualidade pode ser a promoção do uso de energias renováveis para diminuir a dependência de combustíveis fósseis.

Gabriel Antunes nº7, Rúben Sousa nº12 e Jaylen Gaspar nº17