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Objetivo

Promover una reflexión entre el equipo directivo y el equipo docente sobre el estado de avance en la implementación del nuevo Diseño Curricular , a partir de la lectura y el análisis de la rúbrica institucional.

Materiales

1. Copias impresas de la Rúbrica de Diagnóstico y Evaluación sobre la implementación del Marco Gral

2. Papel afiche,marcadores o Padlet

3. Registros institucionales :planificaciones ,producciones ,registros de reuniones o aula

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Nuevo diseño curricular para la educación primaria | Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Después de 20 años actualizamos el diseño curricular del nivel primario con un objetivo claro: garantizar una alfabetización plena desde primer grado, ampliando las oportunidades para que cada estudiante desarrolle su máximo potencial en lectura, escritura, comprensión de textos y razonamiento matemático.

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Se ajusta reglamento a necesidad y avances del grupo

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La planificación incluye objetivos de aprendizaje contextualizados

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Centralidad de los aprendizajes funcionales

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Centralidad de los aprendizajes funcionales

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Se planifica intencionalmente para fortalecer aprendizajes fundacionales

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Entrevistas con docentes / observaciones

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Se organiza la enseñanza considerando la diversidad  como riqueza.

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Se implementan agrupamientos y apoyos según sus necesidades

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Bienestar Socioemocional y clima de aula

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Bienestar Socioemocional y clima de aula

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se desarrollan propuestas institucionales para el bienestar emocional 

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Se promueven vínculos saludables expresión emocional

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Se cuida  el clima del aula con acciones pedagógicas concretas

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Registro de clases /Producciones de estudiantes

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Se vinculan objetivos de aprendizaje con el desarrollo de capacidades

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Se observan seguimiento de procesos  y retroalimentación

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Se seleccionan  con intención pedagógica , formatos y estrategias  diversas 