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S’unir pour la littératie
Le comité d’action pédagogique “s’unir pour la littératie” rassemble plusieurs éducateurs qui souhaitent poser des gestes concrets pour renverser le recul du niveau de littératie de nos élèves du secondaire. Nous comprenons que cet objectif nécessite un équilibre entre le

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Lire à voix haute votre poème favori en classe. Présentez l’auteur.

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Lire à voix haute votre poème favori en classe. Présentez l’auteur.

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Expliquer à quel moment dans votre vie où vous avez découvert votre amour pour la lecture. Quel roman en particulier vous a allumé? Présentez également l’auteur.

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Expliquer à quel moment dans votre vie où vous avez découvert votre amour pour la lecture. Quel roman en particulier vous a allumé? Présentez également l’auteur.

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Parler d'une lecture que vous avez fait dans un domaine qui vous intéresse pour vous modéliser comme lecteur (mémoire d'un joueur, livre sur un artiste, revue de pêche, BD politique...)

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Parler d'une lecture que vous avez fait dans un domaine qui vous intéresse pour vous modéliser comme lecteur (mémoire d'un joueur, livre sur un artiste, revue de pêche, BD politique...)

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Faire un collage dans votre classe/sur votre porte de tous vos romans et auteurs coup de coeur.

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Faire un collage dans votre classe/sur votre porte de tous vos romans et auteurs coup de coeur.

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Prendre 15 minutes de votre temps de classe et laissez les élèves lire pour le plaisir

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Prendre 15 minutes de votre temps de classe et laissez les élèves lire pour le plaisir

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Partager une liste de tous les romans que vous croyez que les élèves doivent absolument lire dans leur vie.

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Partager une liste de tous les romans que vous croyez que les élèves doivent absolument lire dans leur vie.

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Créez un système où les élèves apportent des livres qu’ils ont déjà lus et les échangent avec leurs camarades pour découvrir de nouvelles lectures.

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Donner des suggestions de lecture courte à vos élèves. Par exemple: des applications, des journaux, des magazines, des sites internet, etc.

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Donner des suggestions de lecture courte à vos élèves. Par exemple: des applications, des journaux, des magazines, des sites internet, etc.

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Concevoir et créer un marque-page ou un autocollant de pare-chocs avec un slogan de lecture ou demander aux élèves de le faire

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Concevoir et créer un marque-page ou un autocollant de pare-chocs avec un slogan de lecture ou demander aux élèves de le faire

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À GO, on lit ! est un mouvement lancé partout dans la province pour donner le goût de lire aux jeunes entre 14 et 20 ans.

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English - Explicitly teaching metacognition habits for reading challenging texts

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English - Explicitly teaching metacognition habits for reading challenging texts

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By cultivating metacognitive reading habits, you can help students remain focused as they persist through challenging material.

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Lire un extrait de votre roman coup de coeur.

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Lire un extrait de votre roman coup de coeur.

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Demander à la bibliothécaire de préparer un chariot de livres pour une thématique particulière.

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Demander à la bibliothécaire de préparer un chariot de livres pour une thématique particulière.

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Regarder une vidéo en classe pour savoir comment les livres sont fabriqués.

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Regarder une vidéo en classe pour savoir comment les livres sont fabriqués.

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Faire une activité où les élèves peuvent apporter leur livre ou conte préféré et les laisser raconter leur souvenir d’enfance en petit groupe. Leur parler du vôtre.

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Faire une activité où les élèves peuvent apporter leur livre ou conte préféré et les laisser raconter leur souvenir d’enfance en petit groupe. Leur parler du vôtre.

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Partager avec les élèves quelle stratégie de lecture vous utilisez lorsque vous lisez quelque chose de plus difficile.

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Partager avec les élèves quelle stratégie de lecture vous utilisez lorsque vous lisez quelque chose de plus difficile.

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Les élèves écrivent une lettre à l’auteur de leur livre préféré pour exprimer leurs pensées et poser des questions.

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Les élèves se regroupent en petits groupes pour partager un passage de leur livre préféré et expliquer pourquoi ils l'ont choisi.

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Expliquer comment être un bon lecteur est important dans votre cours, malgré le fait que ce ne soit pas un cours de langue.

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Expliquer comment être un bon lecteur est important dans votre cours, malgré le fait que ce ne soit pas un cours de langue.

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Proposer un titre pour le tirage de livres

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Proposer un titre pour le tirage de livres

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Organiser un débat au sujet du meilleur livre

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Organiser un débat au sujet du meilleur livre

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Prendre une photo avec un objet qui représente notre livre

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Prendre une photo avec un objet qui représente notre livre

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Faire un rappel aux élèves pour le défi du jour

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Faire un rappel aux élèves pour le défi du jour

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Demander aux élèves d’écrire le nom d’un roman qu’ils ont aimé sur un carton (environ la grosseur d’une règle) et créer une fausse bibliothèque sur un mur de votre classe.

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Demander aux élèves d’écrire le nom d’un roman qu’ils ont aimé sur un carton (environ la grosseur d’une règle) et créer une fausse bibliothèque sur un mur de votre classe.

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Organiser une sortie à la bibliothèque de l'école ou de Rigaud

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Organiser une sortie à la bibliothèque de l'école ou de Rigaud

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Présenter le livre qui a changé votre vie après l’avoir lu.

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Présenter le livre qui a changé votre vie après l’avoir lu.

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Modéliser différents types de lecture et styles littéraires (numérique, audios, revues, Bd, romans graphiques, textes informatifs, etc)

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Modéliser différents types de lecture et styles littéraires (numérique, audios, revues, Bd, romans graphiques, textes informatifs, etc)

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Sélectionnez des romans ayant des thèmes controversés ou des dilemmes éthiques et organisez des débats en classe.

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Les élèves écrivent des haïkus sur ce qu’ils ressentent ou ce qu’ils apprennent en lisant. Décorez les murs de la classe avec leurs travaux.

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Planifiez une journée où les élèves lisent autant de pages ou de chapitres qu’ils le peuvent dans un temps donné, avec des pauses pour discuter.

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Publier une recommendation de lecture en ligne

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Publier une recommendation de lecture en ligne

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Organisez un cercle de discussion dans lequel les élèves parlent d’un roman qu’ils lisent en cours. Ils peuvent discuter de leurs personnages, intrigues ou thèmes préférés.

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Partager des citations inspirantes sur la lecture

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Partager des citations inspirantes sur la lecture

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AVM (ARTS VISUELS ET MÉDIATIQUES ) SEC 5

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Les élèves créent un court trailer vidéo pour promouvoir leur livre préféré. Cela peut être fait individuellement ou en groupe.

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Sophie lit, un site pour propager le plaisir de lire chez les adolescents.

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Les élèves redessinent les couvertures des livres qu’ils lisent pour refléter leur perception de l’histoire.

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On travaille chaque jour pour votre prochain fou rire

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Élèves du secondaire : retour nostalgique à la semaine de lecture au primaire

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Élèves du secondaire : retour nostalgique à la semaine de lecture au primaire

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Les élèves peuvent apporter des oreillers, des couvertures, des toutous, des lampes de poche, construire des tentes avec leurs bureaux ou leurs tables, et lire leurs livres préférés.

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Plus on est de fous, plus on lit! | OHdio | Radio-Canada

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Écoutez Plus on est de fous, plus on lit! sur Première : liste des épisodes, musique diffusée, et plus.

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Pour recevoir la trousse, les enseignant.es peuvent s’inscrire à la liste d’envoi.

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L'École branchée - Enseigner à l'ère du numérique

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Cultiver le plaisir d’apprendre : Un P.a.c.t.e. culturel pour transformer l’école - École branchée

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Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.

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Formation ÉB: La lecture une compétence clé dans toutes les matières

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Formation ÉB: La lecture une compétence clé dans toutes les matières

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Fanzines interdisciplinaires (langues / arts)

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Fanzines interdisciplinaires (langues / arts)

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Les zines font leur place à la Grande Bibliothèque

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Vous êtes à l’affût des dernières tendances de la scène littéraire et artistique québécoise? La collection de zines de la Grande Bibliothèque saura sans doute vous plaire!

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Balado dehors, une façon simple et originale pour apprendre autrement au secondaire. Sortez avec vos élèves écouter un épisode de balado tout en marchant autour de l’école.

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Rechercher des contenus à écouter | OHdio | Radio-Canada

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Utilisez la recherche pour trouver musique, balados, émissions et livres audio gratuits sur des sujets variés : Actualités, Humour, Histoire, Culture, et plus.

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Reading circles made fun with the Daily Decision Wheel

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La méthode de lecture latérale pour évaluer la crédibilité des sources - Collimateur - Veille pédagonumérique - UQAM

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Une compétence critique face à l’IA générative et à la désinformation