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Planificar es anticipar amor

La planificación no es solo organizar tiempos o dar tareas; es pensar con el corazón la necesidad de cada niño para aprender con alegría.

*Evita la improvisación

Una clase sin planificación es como un cuento sin final: los niños necesitan estructura y ritmo.

*Favorece aprendizajes integrales

Planificar permite incluir lo motriz, lo emocional, lo cognitivo… todo lo que hace único al niño.

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niños de 4 años actividades psicomotrices

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Conectar con lo cotidiano Si el niño juega a cocinar como su mamá o papá, está aprendiendo de su mundo.

* Explorar con los sentidos: Actividades que involucran texturas, sonidos, colores y movimientos permanecen en la memoria afectiva.

*Permitir que el niño decida: Dar opciones fortalece la autonomía y el sentido de pertenencia.

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*Objetivo claro y realista

No se trata de que el niño “sepa”, sino de que experimente, juegue, explore.

*Duración corta pero potente

10 minutos bien planificados pueden dejar una huella duradera.

*Incluir lo cercano

Utiliza materiales del entorno: tierra, hojas, agua, piedras, ropa usada… ¡todo puede enseñar!

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“Una planificación con alma transforma una actividad común en una experiencia extraordinaria.”

“Cada vez que planifico, pienso: ¿qué recordará este niño dentro de 10 años?”

“Lo significativo no es lo complicado. Es aquello que emociona, conecta y se vive con el corazón.”

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Soplar burbujas mágicas

Desarrolla la respiración, la atención y el lenguaje. Puedes contar un cuento donde cada burbuja tiene un deseo.

Cuento con objetos reales

El cuento “La gallinita roja” con granos, harina y pan de verdad… ¡una experiencia multisensorial!

Exploración del patio

“Vamos a buscar tesoros de la naturaleza” (hojas, ramas, piedras) para luego clasificarlos y contar historias.