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La memorización activa es un proceso de aprendizaje en el que el estudiante mediante técnicas como la repetición con comprensión, la elaboración de resúmenes, la autoevaluación o la enseñanza a otros, le permite retener y comprender mejor la información.

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.- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58         .- Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.

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Memorización activa: Implica una participación consciente y crítica, donde el aprendiz procesa y relaciona la información.                                             Memorización pasiva: Se basa en la repetición mecánica o pasiva, como releer o escuchar sin interactuar con el contenido.

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ACTIVE RECALL ▶ El MEJOR Método de Estudio según la Ciencia para Estudiar y Memorizar Mejor

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Mapas mentales (Mind Maps)

Son diagramas visuales que organizan ideas alrededor de un tema central, usando ramas, colores e imágenes.

Ejemplo: un mapa con “Ecosistemas” en el centro y ramas para “Productores”, “Consumidores”, “Descomponedores”, cada una con imágenes y datos clave.

Materias útiles: Biología, ciencias naturales, historia, literatura—ideales para conceptos complejos o interrelacionados

2. Flashcards con repetición espaciada

Son tarjetas con pregunta o palabra en un lado, respuesta o definición en el otro. Se revisan según dificultad usando intervalos crecientes

Ejemplo: para aprender vocabulario en idiomas: “casa” -“house”, y se revisa cada vez menos frecuente si la respuesta es correcta.

Materias útiles: Idiomas, terminología médica o científica, fórmulas matemáticas, hechos históricos.

3. Metáforas elaborativas

Son comparaciones creativas que relacionan un concepto nuevo con algo conocido (ej. “la célula es como una ciudad” con “núcleo = ayuntamiento”)

Ejemplo: para enseñar la estructura de una célula, usar una ciudad como analogía y describir sus partes funcionales.

Materias útiles: Biología, física, química, psicología, y asignaturas con conceptos abstractos o difíciles de visualizar.

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Dunlosky, J. et al. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques.

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Tipos de memorizaciòn activa

Autoevaluaciones frecuentes

Lectura activa

Uso de emociones e historias

Mapas mentales

Técnica de Feynman

Active Recall

Elaborative Rehearsal

Enseñar a otros

Lectura activa

La lectura activa implica interactuar con el texto, cuestionarlo y resumirlo, mientras que la memorización activa se centra en la recuperación activa de la información de la memoria, en lugar de simplemente releer.

Uso de emociones e historias

Vincular la información con emociones, historias o ejemplos personales hace que el cerebro la considere más importante y fácil de recordar.

Enseñar a otros

Explicar lo que aprendiste a alguien más obliga a organizar la información y descubrir lagunas en tu comprensión.

Autoevaluaciones frecuentes

Hacerse preguntas a uno mismo (tipo test) ayuda a consolidar el conocimiento.

Mapas mentales

Visualizan la información de manera jerárquica y asociativa. Son útiles para organizar temas complejos y ver conexiones.

Active recall

Implica intentar recordar la información sin verla, lo que fortalece las conexiones neuronales. Ejemplo: En vez de releer tus apuntes, cierra el cuaderno y escribe o di en voz alta lo que recuerdas.

Tecnica de Feynman

Explica un concepto como si se lo enseñaras a un niño. Si puedes explicarlo con palabras simples, es porque lo comprendes bien. Paso a paso: Elige un tema. 1.-Escríbelo o explícalo en voz alta como si lo enseñaras. 2.-Detecta los vacíos y vuelve a estudiar esa parte. 3.-Simplifica aún más tu explicación.

Elaborative rehearsal

Consiste en relacionar la información nueva con conocimientos previos. Cuanto más rica y significativa sea la conexión, mejor se recordará. Ejemplo: Si estás estudiando sobre las neuronas, puedes compararlas con cables eléctricos que transmiten información.

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Objetivo del juego:

Emparejar correctamente las tarjetas que contienen imágenes , mientras ejercitas la memoria activa y refuerzas el aprendizaje.

1. Accede al juego

Haz clic en el enlace proporcionado

Espera a que cargue completamente.

🎮 2. Reglas básicas

El juego consiste en una rejilla de cartas boca abajo.

Cada carta tiene una pareja relacionada imagen ↔ imagen.

👆 3. Cómo jugar

1. Haz clic en una carta para voltearla.

2. Luego, haz clic en otra carta para intentar hacer una pareja.

3. Si las cartas coinciden, se quedarán visibles.

4. Si no coinciden, se volverán a voltear tras unos segundos.

⏳ 4. Repite hasta completar el juego

Continúa volviendo cartas de a dos, memorizando su posición.

El objetivo es recordar dónde están los pares correctos y encontrarlos todos.

🏆 5. Final del juego

Termina cuando todas las cartas hayan sido emparejadas correctamente.

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¿Qué aprendimos?

Durante este trabajo, comprendimos que la memorización activa no es repetir sin pensar, sino participar mentalmente en el proceso: preguntarse, relacionar, imaginar y aplicar. Aprendimos que técnicas como Active Recall o enseñar a otros permiten recordar de forma más profunda y duradera.

¿Cómo nos organizamos?

Nos dividimos en roles y tareas específicas para trabajar de forma eficiente:

Investigadores: buscaron las técnicas más efectivas y ejemplos.

Redactores: resumieron la información con lenguaje claro.

Diseñadores: crearon el juego interactivo “Encuentra los pares” con herramientas digitales.

Facilitadores: dirigieron las reuniones y aseguraron la participación de todos.

Usamos WhatsApp para compartirnos la información investigada y la persona encargada iba armando el padlet y compartiendo sus avances .