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코디네이터(7-1): 정민영, 오덕수, 전효준

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코디네이터(7-1): 정민영, 오덕수, 전효준

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정량적 지표: 도약단계

정성적 지표: 교원의 연령대가 다양하고, 디지털 역량의 수준 차이가 큼.

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연수계획서 (도약2) : 조민지, 최종영

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연수계획서 (도약2) : 조민지, 최종영

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코디네이터 : 송민섭, 조은지, 윤세희

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코디네이터 : 송민섭, 조은지, 윤세희

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[초등] 연수계획서_5모둠(송조윤).pptx - Google Slides

정량적 지표 : 도약단계

정성적 지표

: 일부 소수의 교원만 관심이 있고, 그 외에는 디지털 관련 연수를 잘 접해보지 않은 교사

: 구성원(승진에 관심이 있는 소수 교사 + 그렇지 않은 대다수의 교사)

: 교원 평균연령대 40대

: 학급규모 20-25사이 적정

: 경기도 신도시(학부모 관심 높음)

: 구축된 디지털 인프라 환경

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코디네이터 : 조민지, 최종영

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코디네이터 : 조민지, 최종영

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정량적 지표 : 도약단계

정성적 지표 : 학교 관리자의 높은 의지에 비해 교사, 학생의 의지와 역량이 부족한 상태

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코디네이터: 초라미, 주혜정, 전용욱

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코디네이터: 초라미, 주혜정, 전용욱

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정량적 지표: 도약단계

정성적 지표: 디지털 연수에 대한 의지와 희망이 많~~이 부족한 상황

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[초등] 연수계획서_4모둠_초라미, 주혜정, 전용욱.pptx

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코디네이터 : 장혜림, 고은진

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코디네이터 : 장혜림, 고은진

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정량적 지표 : 추월 단계

정성적 지표 : 규모가 큰 학교, 디지털 연수에 적극적으로 참여하고 경험도 많음. 학생들은 수업시간에 에듀테크를 활용한 수업에 참여한 경험이 많음.

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[초등] 연수계획서_1모둠_장혜림, 고은진.pptx

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6조 3팀(변태훈,김수현,박두리)

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6조 3팀(변태훈,김수현,박두리)

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코디네이터: 김상현, 최순천, 백주영

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코디네이터: 김상현, 최순천, 백주영

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정량적 지표: 도약단계

정성적 지표: 소규모 학교, 저경력 교사 대상 연수

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[초등] 연수계획서_4모둠_김상현,최순천,백주영.pptx

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코디네이터 : 한호석, 이동현

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코디네이터 : 한호석, 이동현

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정량적 지표 : 만족 단계

정성적 지표 : 디지털 연수에 대한 배경지식 및 필요성에 대한 인식이 어느 정도 있으나, 디지털 연수에 대한 필요성이 교원 사이에 공유되지 않아 이에 대한 반감을 가지는 교원이 계시는 상황

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[초등] 연수계획서_1모둠_한호석, 이동현.pptx

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연수계획서 (만족1) : 이선아, 서찬아, 김미경

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연수계획서 (만족1) : 이선아, 서찬아, 김미경

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코디네이터: 김지용, 정규명

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코디네이터: 김지용, 정규명

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정량적 지표: 도약단계

정성적 지표: 교직원 연령대가 높고 연차가 많아 디지털 기반 교육에 대한 이해가 필요함

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3조 코디네이터: 류신애, 이나현

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3조 코디네이터: 류신애, 이나현

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정량적 지표: 도약

정성적 지표: 학교 학생 2000명이상, 교원수 100명이상, 디지털 선도학교,

선생님들이 디지털 관련 연수에 질려있음.

교원이 많아서 선호도, 활용이 차이가 큼.

학생들은 디지털교육 경험도 편차가 큼.

학부모는 무관심하거나 만족도가 높은 편임.

관리자는 선생님들의 활용도가 차이가 커서 디지털 교육 역량강화에 관심이 많음.

디지털 기기 관련 담당자가 1명이라 담당자는 힘들고, 선생님들은 만족도가 떨어짐.

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코디네이터: 유다래, 현솔빈, 송은정

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코디네이터: 유다래, 현솔빈, 송은정

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정량적 지표: 만족단계

정성적 지표: 교사 연령대 높음

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코디네이터 : 정다빈, 송진여, 이지희

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코디네이터 : 정다빈, 송진여, 이지희

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정량적 지표 : 도약단계

정성적 지표 : 비규적 규모가 큰 학교(약 500명), 디지털 기기는 보급되어 있으나 충전 등 디지털 기기 관리와 사용에 어려움을 겪는 학교

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[초등] 연수계획서_5모둠(남부팀)

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코디네이터 : 이선아, 서찬아, 김미경

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코디네이터 : 이선아, 서찬아, 김미경

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정량적 지표 : 만족단계

정성적지표 : 다양한 에듀테크 심화연수를 희망함

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6모둠 2팀(김민규, 최현선)

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6모둠 2팀(김민규, 최현선)

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6조 1팀 코디네이터 : 최수진, 김혜신

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6조 1팀 코디네이터 : 최수진, 김혜신

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정량적 지표 : 만족단계

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코디네이터(7-3): 박재연 박주연 

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코디네이터(7-3): 박재연 박주연 

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코디네이터 : 안다름, 박진우

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코디네이터 : 안다름, 박진우

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정량적 지표 : 도약 단계

정성적 지표 : 6학급 소규모 학교, 디지털 연수를 많이 이수한 교원 수에 비하여 디지털 관련 교육에 익숙하지 않은 교원 수가 더 많음.(디지털 관련 익숙한 교원 수 20%, 익숙하지 않은 교원 수 80% 가량). 전체적인 분위기가 디지털 활용을 꺼려하는 분위기임.

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[초등] 연수계획서_1모둠_안다름, 박진우.pptx

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코디네이터(7-2): 박현재, 정인영

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코디네이터(7-2): 박현재, 정인영

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정량적 지표 : 만족단계

정성적 지표 : 절반 정도의 교원이 디지털 역량이 뛰어나고, 1-2명 정도는 교실혁명선도교사 경험이 있음. 경력 분포가 다양하다. 20학급 이상의 규모.

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초등_만족_실습데이터_2

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정량적 지표: 도약단계

정성적 지표: 정성이 부족함

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[초등] 연수계획서_수정본.pptx

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2025. 코디네이터 워크숍_초등

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