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"Límites" de la fotógrafa y médica española Leticia Ruiz Rivera, refleja, mediante retratos profesionales de la salud el antes y después de la misma jornada, las experiencias que se viven en 24 horas de guardia y que trascienden más allá del cansancio y de la entrega. Las miradas como muestra de lo que ocurre en este tiempo y que no se deja fotografiar. Somos nosotros y somos nuestros actos. Para ver más hacé CLIC en la foto

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"Límites" de la fotógrafa y médica española Leticia Ruiz Rivera, refleja, mediante retratos profesionales de la salud el antes y después de la misma jornada, las experiencias que se viven en 24 horas de guardia y que trascienden más allá del cansancio y de la entrega. Las miradas como muestra de lo que ocurre en este tiempo y que no se deja fotografiar. Somos nosotros y somos nuestros actos. Para ver más hacé CLIC en la foto

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Límites refleja, mediante retratos a médicos antes y después de la misma jornada, las experiencias que se viven en 24 horas de guardia y que trascienden más allá del cansancio y de la entrega. Las miradas como muestra de lo que ocurre en este tiempo y que no se deja fotografiar. Somos nosotros y somos nuestros actos; somos el lado humano de una medicina que tiende a la deshumanización.

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"Límites" de la fotógrafa y médica española Leticia Ruiz Rivera, refleja, mediante retratos profesionales de la salud el antes y después de la misma jornada, las experiencias que se viven en 24 horas de guardia y que trascienden más allá del cansancio y de la entrega. Las miradas como muestra de lo que ocurre en este tiempo y que no se deja fotografiar. Somos nosotros y somos nuestros actos. Para ver más hacé CLIC en la foto

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"Límites" de la fotógrafa y médica española Leticia Ruiz Rivera, refleja, mediante retratos profesionales de la salud el antes y después de la misma jornada, las experiencias que se viven en 24 horas de guardia y que trascienden más allá del cansancio y de la entrega. Las miradas como muestra de lo que ocurre en este tiempo y que no se deja fotografiar. Somos nosotros y somos nuestros actos. Para ver más hacé CLIC en la foto

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Límites refleja, mediante retratos a médicos antes y después de la misma jornada, las experiencias que se viven en 24 horas de guardia y que trascienden más allá del cansancio y de la entrega. Las miradas como muestra de lo que ocurre en este tiempo y que no se deja fotografiar. Somos nosotros y somos nuestros actos; somos el lado humano de una medicina que tiende a la deshumanización.

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A partir de lo que te traen los retratos, y como FORMADOR/A te proponemos los siguientes interrogantes:  1. ¿Qué podríamos transformar, como formadores/as, para que aprender en el trabajo sea una experiencia de cuidado y crecimiento?                        2. ¿Qué debería ofrecerle un formador/a ?

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A partir de lo que te traen los retratos, y como FORMADOR/A te proponemos los siguientes interrogantes:  1. ¿Qué podríamos transformar, como formadores/as, para que aprender en el trabajo sea una experiencia de cuidado y crecimiento?                        2. ¿Qué debería ofrecerle un formador/a ?

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A partir de lo que te traen los retratos, te proponemos los siguientes interrogantes situándote cuando eras un profesional EN FORMACIÓN:  1. ¿Qué palabra refleja lo que puede sentir cualquier integrante del equipo de salud cuando está aprendiendo en el servicio? 2. ¿Qué perfil de profesionales se forman en el clima cotidiano que hoy vivimos en nuestros servicios?  

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A partir de lo que te traen los retratos, te proponemos los siguientes interrogantes situándote cuando eras un profesional EN FORMACIÓN:  1. ¿Qué palabra refleja lo que puede sentir cualquier integrante del equipo de salud cuando está aprendiendo en el servicio? 2. ¿Qué perfil de profesionales se forman en el clima cotidiano que hoy vivimos en nuestros servicios?  

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Hoy es mi primer día como docente en salud, como formador en servicio. Estoy por recibir al grupo de residentes, ya es la hora: ¿Qué siento? 

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Hoy es mi primer día como docente en salud, como formador en servicio. Estoy por recibir al grupo de residentes, ya es la hora: ¿Qué siento? 

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Hoy inicio mi formación en servicio. Estoy llegando al hospital, ya es la hora: ¿Qué siento? 

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Hoy inicio mi formación en servicio. Estoy llegando al hospital, ya es la hora: ¿Qué siento? 

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Dar la confianza para que se pueda sentir acompañado a preguntar libremente 

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Dar la confianza para que se pueda sentir acompañado a preguntar libremente 

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1. Vocación. Porque, a pesar del cansancio o las dificultades, sigue habiendo una llama interna que nos sostiene.

2. Los climas actuales muchas veces están marcados por el apuro, la sobrecarga y la despersonalización. Sin embargo, creo que tenemos el poder de transformar eso: crear espacios donde se valore la escucha, el acompañamiento y la formación desde el cuidado mutuo.

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Miedos, inseguridades.

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Ansiedad, nervios, incertidumbre

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miedo

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como seran los estudiantes/ residentes? vendran con ganas de aprender y trabajar?

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Incertidumbre, desconocimiento, temor, soledad. 

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Incertidumbre, desconocimiento, temor, soledad. 

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Gran responsabilidad por poder ser capaz de transmitir de manera adecuada los conocimientos

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Gran responsabilidad por poder ser capaz de transmitir de manera adecuada los conocimientos

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Siento una increíble mezcla de emociones ansiedad, nervios, miedo

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Muchas ganas de empezar, un poco de nervios, incertidumbre...

Ansias de empezar a trabajar, de conocer al equipo

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Ansiedad, actitud expectante, incertidumbre, emoción 

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Ansiedad, actitud expectante, incertidumbre, emoción 

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Ansiedad, ganas muchas ganas

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Ansiedad; miedo a lo desconocido , nervios 

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Ansiedad; miedo a lo desconocido , nervios 

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Siento una gran responsabilidad, y también pienso en lo que puedan estar pensando ellos en su primer dia

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Siento una gran responsabilidad, y también pienso en lo que puedan estar pensando ellos en su primer dia

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Entusiasmo, nervios

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Motivación, alegría y gran responsabilidad..

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Motivación, alegría y gran responsabilidad..

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Ansiedad. Espero poder guiarlo como me gustaría que me guíen a mi, con empatía comprendiendo que cada uno tiene sus tiempos y formas diversas de aprender. 

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Ansiedad. Espero poder guiarlo como me gustaría que me guíen a mi, con empatía comprendiendo que cada uno tiene sus tiempos y formas diversas de aprender. 

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Gran ansiedad

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Considero, el miedo a no saber resolver o dar respuesta a algo

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Considero, el miedo a no saber resolver o dar respuesta a algo

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nervios, alegría mezclada de ansiedad por reconocer y conocer este nuevo grupo

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nervios, alegría mezclada de ansiedad por reconocer y conocer este nuevo grupo

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Nervios, incertidumbre, deseos de poder sumar al equipo y aprender mucho de las experiencias.

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Nervios, incertidumbre, deseos de poder sumar al equipo y aprender mucho de las experiencias.

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inseguridad/miedo al no tener respuesta a una demanda del paciente. Estoy capacitado para desempeñarme? Es un desafío  

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inseguridad/miedo al no tener respuesta a una demanda del paciente. Estoy capacitado para desempeñarme? Es un desafío  

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Ansiedad,pero tambien entusiasmo. Creo q se mezcla esa sensacion de miedo de no saber nada, con mas ganas de empezar a hacer

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Ansiedad,pero tambien entusiasmo. Creo q se mezcla esa sensacion de miedo de no saber nada, con mas ganas de empezar a hacer

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Ansiedad por conocer a les residentes, ganas de empezar a trabajar y compartir un poco de lo que se hace. Ganas de escuchar las motivaciones y deseos de quienes ingresan. Responsabilidad y compromiso por la tarea que toca

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Entusiasmo, alegría

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expectativas por cada residente, la posibilidad de conformar un grupo de trabajo.

Responsabilidad, desafíos,

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Llenar las espectativas de los ingresantes 

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Llenar las espectativas de los ingresantes 

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Ansiedad, falta de información y esa sensación de que ya debería de saberlo todo. 

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Ansiedad, falta de información y esa sensación de que ya debería de saberlo todo. 

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Siento una gran responsalibidad, y me paro como la docente que me habria gustado tener, los recibo con una gran sonrisa en el rostro y toda mi buena predisposicion!

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En mi primer dia de residencia sentia un torbellino de sentimientos desde temor, incertidumbre, nervios, andiedad,hasta felicidad, alegria por haber podido ingresar al Hospital que habia alegido para continuar con mi formacion

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Ansiedad, Deseos de generar espacios de intercambio y aprendizajes

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Ansiedad, Deseos de generar espacios de intercambio y aprendizajes

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Temor a equivocarse, empatía por quienes van a construir el saber en conjunto al docente, miedos

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Temor a equivocarse, empatía por quienes van a construir el saber en conjunto al docente, miedos

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La busque de los espacios informales que generen vinculos cooperativos generan trabajo interdisciplinar espontaneo que es de gran valor

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como será mi grupo de alumnos? podre saber transmitir lo conceptos...lo intento 

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como será mi grupo de alumnos? podre saber transmitir lo conceptos...lo intento 

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acompañar ese proceso de aprendizaje mutuo

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acompañar ese proceso de aprendizaje mutuo

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Entusiasmo, intriga de si realmente podre llegar a que los alumnos entiendan los conceptos, si lograre atraparlos con mi forma de enseñar, y que las actividades puedan fluir para sacar el mayor fruto posible

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Entusiasmo, intriga de si realmente podre llegar a que los alumnos entiendan los conceptos, si lograre atraparlos con mi forma de enseñar, y que las actividades puedan fluir para sacar el mayor fruto posible

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Incertidumbre y ansiedad por conocer el ámbito.

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A pesar de estar muy preparada en materia de contenidos ese primer día de docente en el aula con alumnos que no conocía y no sabia de sus saberes, me sentí muy nerviosa y expuesta .Tener miedo de no cubrir las expectativas de los alumnos y una tranquilidad muy grande cuando finalizo la clase y vi que nos entendimos muy bien

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Entender de parte de aprender es equivocarse para poder reflexionar

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Mi primer día com médica fue como el relato ofrecido. Nadie me esperaba, preguntando llegué al servicio de Clínica Médica. Muy temprano, nadie había llegado. Cuando encontré a la administrativa del servicio, todo cambió. Me sonrió, me saludo con mucho afecto y me acompñó hasta que llegó el Jefe, una hora después!!!!

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Mi primer día com médica fue como el relato ofrecido. Nadie me esperaba, preguntando llegué al servicio de Clínica Médica. Muy temprano, nadie había llegado. Cuando encontré a la administrativa del servicio, todo cambió. Me sonrió, me saludo con mucho afecto y me acompñó hasta que llegó el Jefe, una hora después!!!!

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Ada, la secretaria dle servicio, era en realida la verdadera jefa, nos cuidadba y sabía todo lo necesario de cada uno

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No hacer el ridiculo.

Principalmente se espera que resuelvan el trabajo

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Creo que la primer sensacion, es tener miedo a no saber que hacer, por no entender las consignas. A que el docente te pregunte algo y no tengas ni tengas palabras para decir nada al respecto. Pero tambien creo que hay intriga de saber como se van a desarrollar ese primer dia

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Creo que la primer sensacion, es tener miedo a no saber que hacer, por no entender las consignas. A que el docente te pregunte algo y no tengas ni tengas palabras para decir nada al respecto. Pero tambien creo que hay intriga de saber como se van a desarrollar ese primer dia

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Desafio de estar a la altura de lo q los residentes esperan

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Desafio de estar a la altura de lo q los residentes esperan

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Entusiasmo, un poco de ansiedad. Expectativa con respecto a si la propuesta va a ser bien reciba por los estudiantes, si les va a interesar o no.

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Entusiasmo, un poco de ansiedad. Expectativa con respecto a si la propuesta va a ser bien reciba por los estudiantes, si les va a interesar o no.

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Tratar de ser empatizo y receptivo, buscando que puedan sentirse cómodos y confiados que serán años donde sin duda creceremos todos como equipo de salud

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Tratar de ser empatizo y receptivo, buscando que puedan sentirse cómodos y confiados que serán años donde sin duda creceremos todos como equipo de salud

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Siento alegría y motivación. Este momento representa un sueño que empieza a tomar forma. Tengo muchas ganas de aprender, de crecer y de comenzar a dejar huella desde mi lugar. Me llena de esperanza saber que cada paso que doy me acerca a la profesional que quiero ser.

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Alegría por la posibilidad de la experiencia en un hospital público, pero también incertidumbre y una gran responsabilidad.

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Reconocimiento de las actividades que se realizan, establecer vínculos para el enriquecimiento entre estudiantes y profesionales.

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Siento una mezcla de emoción y responsabilidad. Ser formadora en salud es un privilegio: significa poder acompañar, orientar y sembrar. Me mueve el deseo de generar un espacio cálido, donde podamos aprender mutuamente, dialogar y crecer como equipo. Me pregunto cómo puedo ser guía sin imponer, inspirar sin presionar, y construir junto a ellos/as.

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Un ejemplo, primer dia en la carreara de medicina de UNLaM. Estaban toados enla primera fila. Mis compañeros de tarea, nadie faltó a la u¿inauguración, estaban para cuidarme!!! 

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Un ejemplo, primer dia en la carreara de medicina de UNLaM. Estaban toados enla primera fila. Mis compañeros de tarea, nadie faltó a la u¿inauguración, estaban para cuidarme!!! 

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Como docente tambien senti ansiedad , nerviosismo por si estaba capacitada para este rol, y poder trasmitir en forma clara los conocimientos

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Ganas de empezar a trabajar

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Gran entusiasmo y bastante ansiedad, por querer cumplir bien mi rol

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1. Podríamos transformar el vínculo mismo entre formador y estudiante, haciéndolo más humano. Ofrecer tiempos de reflexión, validación emocional, y diálogo horizontal. Aprender no es solo adquirir técnicas, es también construir sentido, y eso se logra en comunidad.

2. Un formador/a debería ofrecer presencia real, empatía, ejemplo ético, y confianza. Ser guía sin imponer, y estar disponible para acompañar los procesos, reconociendo la individualidad de cada quien.

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El formador debe darle confianza a su alumno, que esa persona sienta la confianza de preguntar las veces que sean necesarias, que pueda plantear una problematica con total naturalidad sin considerar que pueda ser ina pavada o no. Creo que tambien el trabajo bajo la supervision absoluta por el.docente tambien brinda confianza en el alumno

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El formador debe darle confianza a su alumno, que esa persona sienta la confianza de preguntar las veces que sean necesarias, que pueda plantear una problematica con total naturalidad sin considerar que pueda ser ina pavada o no. Creo que tambien el trabajo bajo la supervision absoluta por el.docente tambien brinda confianza en el alumno

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Sí, es posible y necesario. Las instituciones tienen que ser lugares que curen y que formen, porque enseñar también es una forma de cuidar. No se puede formar sin humanidad ni curar sin conciencia crítica. Necesitamos equipos que se animen a reflexionar, que formen desde el ejemplo, y que construyan una cultura de aprendizaje permanente, centrada en la dignidad de cada ser humano.

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Expectativas- ansiedad

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Responsabilidad y el compromiso de poder transmitir experiencias

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1. Formación- superación

2. Responsable.

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Ansiedad, alegría, expectativa miles

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Responsabilidad, gratitud por poder devolver lo que otrxs hicieron x mi!

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Que emoción!!

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Entusiasmada y agradecida.. que privilegio acompañar y guiar a otros en su camino!!

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1. Resiliencia.

2. El clima cotidiano actual, con la presión, incertidumbre y transformación, esta moldeando profesionales con un perfil multidimensional y adaptativo en mi opinión.

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1. Priorizar lo humano sobre lo técnico y enseñanza basada en vínculos y no en jerarquías.

2. Mas allá de transmitir conocimiento, les debería ofrecer un entorno seguro para aprender y fallar, una mentoría personalizada y fortalecer el cuidado de ellos como cuidadores.

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Creo que la verdadera formación en salud solo ocurre cuando curar y enseñar se integran con ética y recursos: pacientes como aliados, residentes como aprendices protegidos y no como mano de obra, además de instituciones que prioricen tanto el cuidado inmediato como el crecimiento profesional.

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Ansiosa, muchas ganas de aprender nuevas cosas. 

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Ansiosa, muchas ganas de aprender nuevas cosas. 

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Muchas ganas y expectativas de conocer a este nuevo grupo de residentes que inician su formación.  

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Muchas ganas y expectativas de conocer a este nuevo grupo de residentes que inician su formación.  

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1. Vocación

2. Con una Formación Integral - Multidimensional