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Ein Kind erzählt von seiner Liebe zu Wörtern. Das Kind sammelt Wörter – nicht einfach Wörter aus Büchern, sondern Wörter, die fliegen. Wörter, die dem Kind begegnen, die es fühlt, hört und denkt. Es sammelt sie wie Schätze, spielt mit ihnen, setzt sie in Beziehung und beschreibt, wie sie sich anfühlen. Doch die Erzählung bleibt nicht nur bei den schönen, leichten Wörtern stehen. Es kommen auch harte und schwere Wörter vor, die auch einen verletzen können. Die Erzählung ist poetisch, assoziativ und wird von eindrucksstarken Illustrationen begleitet. Am Ende steht ein Appell an den bewussten Umgang mit Sprache: mit Worten kann man Wärme geben, trösten, staunen lassen oder verletzen.

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Emotionen kontrollieren

Selbstwahrnehmung

Sprache und ihre Wirkung

Kommunikation

Achtsamkeit im Umgang mit Worten

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„Einmal warf mir jemand ein Wort an den Kopf.

Ich wusste nicht, dass Wörter so wehtun können.
Es tat lange weh.
Noch heute zucke ich zusammen, wenn ich es höre.“

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Sprache als Ausdruck von Emotionen

Wörter als kreatives Material

Wirkung von Sprache – positiv/negativ

Ich-Stärkung, Sensibilisierung für Kommunikation

Selbstwirksamkeit über Sprache

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Zielgruppe: ca. 10–14 Jahre, auch für leseschwächere Schüler*innen

Stil: Poetisch, klar, kurze Textabschnitte, starke Bildsprache

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sensibel erzähltes Buch

inhaltlich stark auf Wirkung von Sprache und Emotionen

eignet sich daher besonders gut für einen handlungsorientierten, differenzierten Unterricht

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Kurze Textpassagen

Starke Visualisierung

Emotionale Zugänglichkeit

kreative Umsetzung

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Mitgebrachte Wörter (auf Karten) im Klassenzimmer „verstreuen“ → Schüler*innen „fangen“ Wörter und beschreiben sie (Farbe, Gefühl, Klang)

Mutmach-Wörter sammeln und sichtbar machen (auch mit Symbolen oder Bildern)

Vorlesen durch Lehrperson auch als Klang-Spiel: Welches Wort klingt fröhlich? Welches leise?

Hörversion

SPF-Unterstützung:

Hörimpuls statt Leseimpuls

Einsatz von Piktogrammen zur Textbegleitung

„Wortkarten“ mit Illustrationen (z. B. für „weich“, „laut“, „glänzend“)

Textauszüge in vereinfachter Sprache

Fühlkiste: Wörter fühlen mit Materialien (weich, rau, hart)

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Neue Szene erfinden

Schluss weiterschreiben

Rollenspiele --> Wörterdialog, Streitgespräch ( Wie löst man das mit guten Wörtern)

Illustration einer Szene aus dem Buch

Umformung in andere Textsorten: Wörter werden zu Gedicht, Dialog, Song

Memoryspiel: Bild + Wort

SPF-Unterstützung:

Gemeinsame Arbeit in Kleingruppen

Unterstütztes Schreiben mit Wortkarten oder Satzschablonen

Partnerinterviews mit vorbereiteten Fragen

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Gesprächskreis: „Wie können Wörter wehtun?“ „Welche Wörter machen uns froh?“

Wortskalen: positive ↔ negative Wirkung (mit Symbolen)

Rollenspiel: Mitgefühl zeigen – „Was sage ich, wenn …?“

SPF-Unterstützung:

Vorbereitete Satzbausteine

Gefühlssymbole als Gesprächsanlass

Partnerinterviews mit vorbereiteten Fragen