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Al hablar de comunicación no verbal podemos decir que son aquellas palabras que no necesitamos decir con nuestra voz, es decir, de una manera más simple, todo aquello que realizamos de manera física, con nuestros gestos. Con la comunicación no verbal, podemos expresar aquello que a veces no queremos decir con palabras sea cual sea el motivo. Solamente viendo los gestos de una persona podemos deducir como se siente.

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La claridad en el habla es esencial; pronunciar correctamente y articular bien asegura que el mensaje sea comprendido. A nivel pedagógico,asegurarse de que el mensaje sea fácil de entender para los estudiantes, utilizando un lenguaje adecuado y evitando tecnicismos innecesarios.

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CLARIDAD EN EL MENSAJE - Héctor Sampieri

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Respetar, tomar en cuenta los puntos de vista de los estudiantes, que incluye escucharlos sobre el tema de interes y asi conocemos el modo de pensamiento de las personas que estamos formando.

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Comprender y ponerse en el lugar del estudiante fomenta un ambiente de confianza y facilita el aprendizaje, nos permite comprender sus dificultades y necesidades.

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La evaluación es muy importante en el proceso educativo, y como docentes debemos de implementar diferentes estrategias para evaluar a los estudiantes eso nos permitirá, obtener nuevos resultados, hay que poner en práctica técnicas que no se limiten a la rutina de evaluación.

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Muro digital

Colaboración en tiempo real

Multiformato

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El uso de recursos didácticos en el proceso educativo es fundamental, ya que permite facilitar la comprensión de los contenidos, motiva a los estudiantes, se adapta a diferentes estilos de aprendizaje y mejora la retención del conocimiento. Además, estimula la creatividad tanto del docente como del alumno, haciendo que el aprendizaje sea más dinámico y efectivo.

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Para mantener una comunicación clara debemos tomar en cuenta la ortografía ya que una sola palabra nos puede arruinar toda nuestra comunicación, al igual que los signos de interrogación y/o exclamación. De manera verbal, el lenguaje debe ser claro ya que el pronunciar o decir mal una palabra nos puede meter en algún aprieto.

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Brindar y recibir retroalimentación continua a los estudiantes - y de los estudiantes, respectivamente - para que puedan mejorar su aprendizaje y mejorar la enseñanza como docente. A través de:

a) Tomar conciencia de mi imagen ante los demás

b) Escuchar con atención y reformular el mensaje principal

c) Iniciar a la acción y promover el sentido de la responsabilidad

d) Dar explicaciones claras y concisas e) Conversar sobre los aspectos conflictivos f) Aceptar sugerencias de mejora

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C05: ¿Cómo dar y recibir feedback a mis estudiantes?

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Accesibilidad multiplataforma

Privacidad y control

Exportación y contenido

Integración en otras plataformas

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Se refiere a la modificación en cómo se presenta la información a los estudiantes, tomando en cuenta las diversas necesidades y estilos de aprendizaje que presenta cada uno de ellos, por lo cual es necesario, para una comunicación más efectiva, adaptar los materiales, actividades y entorno educativo acorde al público que se nos está presentando y de esa forma transmitir los saberes de forma más efectiva para una mejor comprensión de parte de los aprendices y una participación más activa.

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La secuencia lógica es una forma de organizar las ideas o la información siguiendo un orden que tenga sentido para quien la recibe, conectando cada idea de manera natural para formar un hilo conductor que facilite la comprensión. Esta organización puede basarse en diferentes criterios, como el orden temporal, donde se narran los hechos según cuándo ocurrieron; el orden de importancia, presentando primero lo más relevante; el orden causa y efecto, que explica las razones y consecuencias de un hecho; o de lo general a lo particular, comenzando con ideas amplias y luego con detalles específicos. Utilizar una secuencia lógica es fundamental porque facilita que el mensaje sea claro y fácil de entender, evita confusiones, hace la comunicación más persuasiva y ayuda a quien comunica a expresar sus ideas de forma ordenada y coherente. En esencia, es como construir un camino ordenado para que el receptor pueda seguir el mensaje sin perderse y captar toda la información de manera efectiva.

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¿CÓMO ENSEÑAR SECUENCIA LÓGICA, SECUENCIA TEMPORAL, SECUENCIA MATEMÁTICA?

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Proyectos colaborativos

Debates de lluvias de ideas

Portafolio digital

Evaluación formativa

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El ambiente de aprendizaje positivo es aquel que crea el docente en conjunto con los estudiantes, permitiéndoles un clima muy agradable de confianza, respeto y sobre todo de mucho aprendizaje, que le permita al estudiante esa motivación de seguir en la búsqueda de conocimiento.

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Cuando hablamos de novedad es poder mantener la atención de nuestros estudaintes en este caso, introducir temas que ellos comprendan, que sean de interes social. Iniciar con preguntas que sean graciosas para romper el hielo, de temas actuales y después tirar de ahí para que el tema este relacionado a las vivenvias actuales de los jóvenes. De cualquier tema se puede sacar algo relacionado a la vida real.

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"Sigo aquí" #elmundoderiley #rileymatthews #huggie #edit #escena #frases #corymatthews #belgica1831 

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@cook732
"Sigo aquí" #elmundoderiley #rileymatthews #huggie #edit #escena #frases #corymatthews #belgica1831
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Fomentar la participacion activa entre los estudiantes, como actividadea grupales.

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Es hacer uso de ilustraciones en los conceptos que estemos exponiendo a los estudiantes con ejemplos concretos, proponiendo actividades que permitan aplicar los temas aprendidos en clase.

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Importancia de la Retroalimentación en la Enseñanza

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Importancia de la Retroalimentación en la Enseñanza

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Mejora el aprendizaje

Fomenta la autonomía

Aumenta la motivación

Promueve la metacognición

Reduce la ansiedad

Mejora la práctica docente

Permite personalizar la enseñanza

Facilita la reflexión sobre la práctica

Promueve el desarrollo profesional

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Importancia de la Motivación en el Aprendizaje

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Importancia de la Motivación en el Aprendizaje

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La motivación es crucial en la enseñanza porque impulsa el interés y la participación de los estudiantes, lo que a su vez facilita el aprendizaje significativo y el logro de objetivos educativos. Un docente motivado puede crear un ambiente de aprendizaje positivo y fomentar el entusiasmo de sus estudiantes.

Un docente motivado puede generar un ambiente de confianza y colaboración en el aula, donde los estudiantes se sientan seguros para expresar sus ideas y participar.

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Tiene como propósito el análisis constante de establecer metas claras y específicas para el diseño de estrategias o actividades que le faciliten al estudiante la comprensión del contenido con el fin de crear la interacción entre el maestro y el alumno para obtener un objetivo en común y que sea alcanzable. Con este propósito se crea una eficacia en la comunicación para que el desarrollo del estudiante sea íntegro y significativo, orientado a los logros de su aprendizaje.

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Es prestar atención a lo que lo dicen los estudiantes mostrando interés genuino y validando sus intereses