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1. "수업 전 대화"에 본 수업에 담은 선생님의 수업 의도와 고민을 작성해주세요.

2. "수업 후 대화"에서 관찰 선생님들과 의견을 교환할 수 있습니다.

# data[].attributes.body
1. 수업 나눔 선생님의 "수업 전 대화"에 의견(제안)이나 질문을 남겨 주실 수 있습니다.(댓글)

2. "수업 후 대화"에 수업 나눔 후 의견을 써주시기 바랍니다.

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1. 일시: 5월 28일 수요일 15:30~

2. 장소: 1학년 3반 교실

3. 수업 단원 및 주제: 생물다양성

4. 수업 계획서 파일 참고

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수업나눔 계획서-사례발표형(과학과 고가연)

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1. 선생님의 수업을 통해 학생이 알고, 할 수 있어야 할 것이 무엇인지 설명해 주세요.

새 게시물로 달아주세요.

# data[].attributes.body
수업에 대한 자유로운 의견을 올려주세요.(다음 항목 참고)

수업 설계~활동 마무리의 전 과정을 알기 쉽게 충분히 공유하였는가

다양하고 창의적인 교수학습 방법을 제시하였는가

에듀테크를 적절한 요소에 알맞게 활용하였는가

나의 수업에 활용할 수 있는 아이디어는

새 게시물로 달아주세요.

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2. 선생님 수업의 흐름(도입, 전개, 마무리 등 본 수업의 흐름)을 간단히 설명해 주세요.

새 게시물로 달아주세요.

# data[].attributes.body
3. 관찰선생님께 '수업을 관찰할 때 이런 점을 고려해 주세요'하는 사항이 있으면 적어주세요.

새 게시물로 달아주세요.

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에듀테크를 이용하여 협동을

# data[].attributes.body
1. 에듀테크를 이용하여 협동을 통해 우리 학교 생태 지도를 만들 수 있어야 하며, 만든 생태 지도를 이용하여 생물다양성의 정의와 생물이 다양해진 과정을 설명할 수 있어야 합니다.

2. 1차시

흥미 유발

생물다양성의 정의, 3요소, 변이 개념 도입

교과서 속 활동을 통해 생물의 종류가 다양해진 이유 학습

학습지 정리 및 마무리-다음 차시 안내

2차시

야외활동 안전교육

우리학교 생태지도 만들기 활동 안내

야외 조사활동

교실로 돌아와 패들렛에 사진 공유

다음 차시 안내

3차시

오늘의 활동 안내

챗GPT, 구글 이미지 검색 기능을 활용하여 모둠별로 촬영한 생물 조사

지도에 등록

다음 차시 안내

4차시

오늘의 활동 안내

모둠별 생태지도 발표

모둠별 토의

타 모둠의 토의 내용에 댓글 달기

수업 마무리

3. 생태 지도를 만들 때 모둠 간 협업을 강조하고 싶었는데, 사실상 수업에서는 학생들이 개별로 조사하고 지도에 공유해 허울뿐인 모둠이었던 것 같습니다. 모둠 간 협동을 강조하기 위해서 어떻게 수업을 구성하면 좋을지 의견을 듣고 싶습니다.

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수업 교사의 나눔[고가연 선생님]

1. 수업 전반 내용 나눔

4차시 : 생물다양성 강의 및 토의 활동

2차시 : 교내 생물 관찰 및 사진 촬영 활동 진행(패들렛 활용)

패들렛 : 교내 활동 시 안전 사항, 학교를 구역으로 나누어 공지함

2. AI 디지털 활용 나눔

사진의 이미지를 네이버, 구글 이미지 설명을 활용하여 실제 생물의 이름 찾기

패들렛에 지도를 표시할 수 있다는 점을 활용하여 학급이 조사한 생물지도를 만듦

모둠별 구분을 위해 표시의 색을 다양하게 함

패들렛을 이용한 토의 활동 진행

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[수업 나눔 관찰 교사]의 나눔 및 질문

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[수업 나눔 관찰 교사]의 나눔 및 질문

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1. 패들렛을 활용한 지도 만들기 방안 나눔

2. 학생 활동 시 어려움

AI를 활용하고 자료를 찾고 검증하는 것을 학생들이 어려워함

학생의 디지털 역량에 따라 작성하는 내용이 달라짐(토의 활동을 통해 이 부분을 보완하면 좋을 것 같음)

3. 외부 활동이라 날씨나 환경에 따라 진행 속도가 달라짐

4. AI 디지털 도구를 활용한 수업의 장단점

학생들끼리의 공유가 쉬움(사진 및 공유가 쉬움)

QR을 통해 학생들이 언제든 접근 가능함

5. 기타 수업 시 활용하는 에듀테크 도구 질문

수업 내용 정리 및 퀴즈 : 띵커벨을 활용

6. 학교 화단 팻말 만들기, 화단에 QR 붙이 기 등 관련한 추가 수업 가능/ 다양한 형태의 융합 및 심화 수업이 가능할 거 같음

7. 제언 : 학생들에게 생성형 AI를 활용하는 방법 등에 관해 전체 연수를 진행하면 학생들이 디지털 도구를 활용하는 방법을 더 잘 알아서 수업이 원활하게 진행될 수 있을 것 같음.

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[총평] - 교장선생님, 교감 선생님

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[총평] - 교장선생님, 교감 선생님

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디지털 및 에듀테크를 활용한 수업 개선 방법을 위한 다양한 수업 방식을 시도해 보는 것이 좋음. 실제로 실패를 염려하지 말고 많이 도전해 보고 방법을 나누었으면 함

정보 시간을 활용한 디지털 도구 활용 방법, 윤리 등에 관한 학생 연수 방안을 고민하면 더 좋은 효과를 얻을 수 있을 것 같음

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수업에 대한 의견(과학과 황정숙)

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수업에 대한 의견(과학과 황정숙)

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수업 설계, 활동, 마무리의 전 과정이 알기 쉽게 정리되었습니다. 또 패들렛을 이용하여 생태 지도를 작성하였다는 점이 매우 흥미로웠습니다. 2학년 과학 내용 중에서도 동물과 에너지 단원이 있는데 여기서 고가연 선생님의 아이디어를 활용하여 소화와 관련된 인체 역할 분담 지도 작성하기를 할 수 있을 것 같습니다. 고가연 선생님의 에듀테크에 대한 높은 이해도를 바탕으로 학생들의 참여를 이끌어낸 멋진 수업 인것 같습니다.

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선생님의 수업 진행 과정을 차시별로 공유

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선생님의 수업 진행 과정을 차시별로 공유해주셔서 전체적인 흐름을 쉽게 이해할 수 있었습니다. 생물다양성 단원에서 ‘우리 학교 생태지도 만들기’를 접목하여 학생 참여 중심의 수업을 구성하고, 디지털 도구를 적절히 활용하신 점이 인상 깊었습니다. 학생들이 직접 교내를 돌아다니며 식물 사진을 촬영하고, 이미지 인식 기능을 활용해 이름을 찾아보는 활동은 학생들의 흥미를 유발하면서도 주도적인 학습이 이루어질 수 있도록 돕는 좋은 시도였다고 생각합니다. 특히, 야외 활동 전 안전교육을 실시하신 부분에서 학생들의 안전까지 세심하게 고려하신 점이 돋보였습니다. 수업을 나눔받으며 패들렛을 다양한 방법으로 활용할 수 있는 아이디어를 얻은 것 같아 감사한 시간이었습니다.