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Oficina - Se a água é um direito, por que tantos ainda vivem sem ela?

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Oficina - Se a água é um direito, por que tantos ainda vivem sem ela?

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A presente oficina foi realizada como requisito para a disciplina de Educação em Direitos Humanos, Diversidade e Sustentabilidade do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI campus São Raimundo Nonato.

A oficina foi confeccionada pelos estudantes: Abdiel Dias dos Santos Soares, Diego da Silva Costa, Diego Rodrigues Vasconcelos e Diôgo Rodrigues Santana sobre orientação da Prof.a Dr.a Adriana Rocha Silva.

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Link para a versão online do slide, a qual conta com todos os vídeos utilizados na oficina:

https://www.canva.com/design/DAGs_Uwbhp8/T2QG1-uKknHmWA2DikaeZw/view?utm_content=DAGs_Uwbhp8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hb43e4dc4c5

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No primeiro momento da oficina, foi realizado a verificação dos conhecimentos prévios dos estudantes por meio de questionamentos opinativos, seguido da exibição de um vídeo do IBGE, proveniente do Youtube, sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), vídeo esse que aborda o ODS 6. Logo após, isso foi apresentado de forma mais explicita quais ODS seriam trabalhadas na oficina (ODS 6.1 e ODS 6.4), finalizando com um dinâmica na qual os estudantes responderam a quatro questionamentos, em folhas de bloco de notas, sobre a situação do desperdício de  água no Brasil, sendo esses questionamentos:

Qual você acha que é a região mais afetada com problemas na distribuição de água?

Como você imagina a situação social, política e econômica das regiões que têm maior desperdício?

O que você acredita ser necessário para reverter esse cenário?

Na sua opinião, quais fatores contribuem para o desperdício de água no Brasil?

E, após respondê-las, os estudantes fixaram as respostas feitas no papel em uma cartolina.

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Vídeo sobre do IBGE sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

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Vídeo sobre do IBGE sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

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Nesse ponto da oficina, exibimos um vídeo do YouTube do canal oficial do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), o qual abordou a questão da disponibilidade hídrica do país, sobre a ótica do ODS, mais especificamente o ODS 6.

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ODS #6: Água limpa e saneamento • IBGE Explica

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ODS #6: Água limpa e saneamento • IBGE Explica

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Link para o vídeo do IBGE sobre o ODS 6: https://youtu.be/ydH9YpoxpsI?si=pry4GTdj3Gn7JH7X

O vídeo “ODS #6: Água limpa e saneamento • IBGE Explica”, do canal do IBGE no YouTube e publicado em 2017, trata da importância do acesso universal à água potável e ao saneamento. Mostra que apenas 0,3% da água doce do planeta está disponível para uso e que bilhões de pessoas já sofrem com escassez. Destaca problemas graves no Brasil, como a baixa cobertura de coleta de esgoto, especialmente no Nordeste. Alerta para os riscos de doenças causadas por água contaminada e para a poluição dos rios por esgoto e lixo. Ressalta que garantir água e saneamento é essencial para a saúde pública e o desenvolvimento sustentável.

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ODS #6: Água limpa e saneamento • IBGE Explica

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Após a exibição do vídeo, foi realizado um breve dialogo com os participantes. Na oportunidade foi discutido a importância dos recursos hídricos, o reconhecimento da água como um direito, a especificação sobre a abordagem aos ODS 6.1 e ODS 6.4, estimulando assim a compreensão dos participantes sobre o tema central da oficina.

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Primeira dinâmica - "Questionamentos em blocos"

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Primeira dinâmica - "Questionamentos em blocos"

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Uma vez abordado o tema central da oficina, passamos para a realização da primeira dinâmica da oficina, sendo ela "Questionamentos em blocos", na qual foi apresentado um cartaz com quatro questionamentos e, a partir desses questionamentos, os participantes foram convidados a responder a esses questionamentos em folhas de blocos de notas, utilizando apenas de seus conhecimentos prévios sobre o tema, bem como a partir daquilo que pode ser tirado da discursão que havia ocorrido até aquele momento.

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Os participantes demonstraram um bom envolvimento ao responder os questionamentos propostos na dinâmica “Questionamentos em blocos”. Utilizando folhas de bloco de notas, cada um expressou suas ideias de forma individual, baseando-se tanto em seus conhecimentos prévios quanto nas informações discutidas até aquele momento na oficina. As respostas, de três dos questionamentos, revelaram diferentes percepções e experiências sobre o tema, o que enriqueceu ainda mais o processo de aprendizagem coletiva, um dos questionamentos, por sua vez, apresentou uma opinião unanime, tendo todos os participantes respondendo com a mesma resposta.

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Enquanto o tempo destinado para as anotações passava, os ministrantes compartilharam de forma oral algumas das respostas dos participantes com a turma, promovendo um diálogo construtivo e reflexivo entre todos. Essa troca de ideias possibilitou a ampliação da compreensão sobre a temática, fortalecendo o senso crítico e estimulando a escuta ativa entre os presentes. A atividade também contribuiu para identificar pontos em comum e divergências nas visões dos participantes, valorizando a diversidade de saberes no grupo.

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Ao final da dinâmica o produto gerado foi o próprio cartaz, agora contendo as respostas dos participantes para cada questionamento. Em especial, o questionamento que perguntava aos participantes sobre a região que eles achavam que apresentava mais desperdício de de água no processo de distribuição foi o único a receber a mesma resposta de todos os participantes, no caso todos consideraram que a região em questão seria a Região Nordeste.

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O cartaz utilizado na dinâmica "Questionamentos em blocos" foi organizado de forma visualmente simples e funcional, com o objetivo de estimular a reflexão dos participantes a partir de quatro perguntas chave sobre o tema da distribuição e desperdício de água no Brasil.

No centro do cartaz, há um ícone representando a água e a sustentabilidade, com setas que simbolizam o ciclo e a necessidade de uso consciente. A partir desse centro, quatro linhas tracejadas em azul se estendem para os cantos do cartaz, separando visualmente cada uma das questões:

1. Parte superior esquerda: “Qual você acredita ser a região mais afetada com problemas na distribuição de água?”

2. Parte superior direita: “Como você imagina a situação social, política e econômica das regiões que têm maior desperdício?”

3. Parte inferior esquerda: “O que você acredita ser necessário para reverter esse cenário?”

4. Parte inferior direita: “Na sua opinião, quais fatores contribuem para o desperdício de água no Brasil?”

Esse formato em cruz favoreceu a organização do pensamento e permitiu que os participantes focassem em diferentes aspectos da problemática hídrica. O cartaz serviu como guia visual e norteador para que os participantes refletissem e registrassem suas opiniões de forma individual, promovendo posteriormente um debate mais rico e fundamentado no coletivo.

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Nesse momento, foi exibida uma reportagem do jornal nacional sobre as perdas de água potável no processo de distribuição no Brasil. Após isso, foram discutidos dados do instituto Trata Brasil sobre o desperdício de água no país, no período que abrange desde 2018 até 2022, abordando causas, apresentadas pelo instituto Trata Brasil, para essas perdas na distribuição de água.

Em seguida, com o auxílio de um vídeo do youtube, de autoria do canal Mapalogia, abordamos a relação entre a porcentagem de água disponível em cada uma das cinco regiões do Brasil, com a população brasileira presentes nelas, mostrando assim, após o vídeo, os dados referentes ao desperdício de água potável no período de 2018 à 2022 dessas regiões.

Por fim, foram abordados os dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SNIS), referentes à 2022, da perda de água potável na distribuição dos estados da região nordeste.

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Perdas na distribuição de água tratada com vazamentos e gatos chegam a 37,8%

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Perdas na distribuição de água tratada com vazamentos e gatos chegam a 37,8%

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Link para a reportagem do Jornal Nacional, utilizada no segundo momento: https://globoplay.globo.com/v/12653901/

O presente vídeo está disponível na plataforma Globoplay e faz parte de um trecho do Jornal Nacional, com duração aproximada de 3 minutos, sendo publicado há cerca de 1 ano (em 2024) pela Globo Comunicação e Participações S.A.. O destaque do material é a constatação de que as perdas na distribuição de água tratada atingem 37,8%, um índice bem acima do padrão internacional de eficiência, que é de 15%. A reportagem aborda os principais fatores dessas perdas, como vazamentos e furtos (os chamados “gatos”), evidenciando a urgência em aprimorar a infraestrutura e os sistemas de monitoramento para reduzir o desperdício e tornar a distribuição de água mais eficiente e sustentável.

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Assistir Jornal Nacional - Perdas na distribuição de água tratada com vazamentos e gatos chegam a 37,8% online | Globoplay

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Padrão internacional considerado razoável é de 15%.

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Figura 2 - Gráfico das perdas de água no Brasil

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ANEXO - Gráfico das perdas de água potável na distribuição do Brasil

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ANEXO - Gráfico das perdas de água potável na distribuição do Brasil

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A seguinte imagem foi utilizado na oficina para ilustrar o problema crônico do desperdício de água tratada no país. O gráfico mostra o percentual de perdas de água ao longo de cinco anos, indicando que o Brasil enfrenta níveis elevados de desperdício no sistema de distribuição.

Os dados revelam que, entre 2018 e 2021, o índice de perdas manteve-se acima dos 40%, com pico em 2021 (40,25%). Apenas em 2022 houve uma leve redução, com o percentual caindo para 37,78%, ainda muito acima do patamar ideal recomendado internacionalmente, que gira em torno de 15%.

Essa imagem foi utilizada na oficina para provocar reflexão entre os participantes sobre a ineficiência do sistema de abastecimento, bem como para destacar a urgência de investimentos em infraestrutura, manutenção e combate a vazamentos e ligações clandestinas. O gráfico serviu como ponto de partida para discussões sobre os impactos sociais, econômicos e ambientais desse cenário.

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Evolução das perdas de água na distribuição no Brasil (2018 - 2022)

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Onde está a ÁGUA no Brasil? MAPAS da distribuição, desafios e consumidores!

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Onde está a ÁGUA no Brasil? MAPAS da distribuição, desafios e consumidores!

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Link do vídeo do YouTube do canal Mapalogia, utilizado no segundo momento: https://www.youtube.com/watch?v=O3iNqKsfM-c&t=127s

O vídeo “Onde está a ÁGUA no Brasil? MAPAS da distribuição, desafios e consumidores!”, publicado há aproximadamente 1 ano (em 2024) no canal

Mapalogia: Informe-se através de mapas! (YouTube), foi produzido por uma iniciativa independente voltada à análise da distribuição hídrica nacional. O vídeo explora dados visuais e mapas para mostrar onde estão os principais mananciais, como a água é distribuída pelas regiões do país, e quais os desafios associados a desigualdades territoriais e ao consumo. Destaca que apenas cerca de 3% da água do planeta é doce adequada para consumo, evidenciando o uso desigual e vulnerável dessa riqueza no Brasil. Além disso, o vídeo aponta os impactos sociais e ambientais decorrentes da má gestão dos recursos hídricos, ressaltando a necessidade urgente de planejamento sustentável e políticas eficazes.

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Onde está a ÁGUA no Brasil? MAPAS da distribuição, desafios e consumidores!

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Figura 3 - Gráfico das perdas de água nas regiões brasileiras

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ANEXO - Gráfico das perdas de água potável na distribuição, que ocorreram nas cinco regiões brasileiras

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ANEXO - Gráfico das perdas de água potável na distribuição, que ocorreram nas cinco regiões brasileiras

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Esta imagem foi utilizada na oficina como recurso visual para comparar os percentuais de perdas de água tratada nas cinco grandes regiões do Brasil ao longo de cinco anos, entre 2018 e 2022.

O gráfico revela que a Região Norte é a mais afetada, com perdas superiores a 50% entre 2018 e 2020, chegando a 46,16% em 2021 e 46,67% em 2022. O Nordeste aparece em seguida, mantendo perdas acima de 46% em todos os anos analisados. Já o Centro-Oeste, Sul e Sudeste apresentam percentuais mais baixos, entre 33% e 38%, sendo o Sudeste a região com menor índice em 2022 (33,90%).

Essa comparação permitiu aos participantes da oficina identificar desigualdades regionais na eficiência da distribuição de água, reforçando a importância de investimentos diferenciados e políticas públicas regionais que levem em conta os desafios específicos de cada macrorregião. A imagem também auxiliou na reflexão sobre as causas estruturais e sociais que sustentam esses números elevados, sobretudo nas regiões Norte e Nordeste.

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Evolução das perdas de água na distribuição por Macrorregião (2018 - 2022)

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Figura 4 - Gráfico das perdas de água nos estados do nordeste

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ANEXO - Gráfico das perdas de água potável nos estados do nordeste

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ANEXO - Gráfico das perdas de água potável nos estados do nordeste

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Esta imagem foi utilizada na oficina para aprofundar o debate sobre a situação da ineficiência hídrica nos estados nordestinos, destacando variações significativas entre as unidades federativas da região.

Os dados indicam que Sergipe (57,60%) e Maranhão (56,99%) foram os estados com os maiores índices de perda de água tratada em 2022, bem acima da média nacional. Em contrapartida, Paraíba apresentou o menor índice da região, com 37,01%, ainda assim superior ao limite considerado eficiente internacionalmente (em torno de 15%).

O gráfico ajudou os participantes da oficina a perceber que, mesmo dentro de uma mesma região geográfica, há disparidades importantes relacionadas à gestão do saneamento, infraestrutura, fiscalização e combate a perdas. A análise desses dados permitiu uma discussão mais localizada e concreta sobre os desafios específicos enfrentados por cada estado do Nordeste, contribuindo para a construção de propostas mais contextualizadas.

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Perdas na distribuição de água por Estado na região Nordeste (2022)

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Nesse terceiro momento, realizamos a aplicação de uma dinâmica com os estudantes, dinâmica essa intitulada "Tribunal da Água".

Nesse sentido, dividimos os participantes (6 pessoas) em três funções: os réus (Estado, população consumista e consumidores ilegais), o promotor e o juiz. A dinâmica em si, consistiu em o promotor realizando uma acusação sobre a culpa que cada um dos réus tem sobre desigualdade no acesso à água e pela crise hídrica, e os mesmos realizando suas defesas, de tal maneira que caberia ao juiz decidir um veredito para cada um dos casos.

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Tendo em vista o número limitado de participantes, optamos por adaptar a dinâmica diminuindo o número de promotores para apenas um. Dessa forma ficou a cargo desse estudante realizar as acusações e o debate aos três estudantes que representavam os réus.

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Réu elaborando possíveis argumentos de defesa

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Réu elaborando possíveis argumentos de defesa

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Durante a preparação para a dinâmica, o réu que representava o Estado estruturou sua defesa com base na existência de políticas públicas que, embora ainda insuficientes, têm buscado amenizar os impactos da desigualdade no acesso à água. Argumentou que se trata de um problema histórico e complexo, que exige tempo, recursos e colaboração entre diferentes setores da sociedade para ser superado. O Estado também defendeu que a responsabilidade pela crise hídrica não é exclusiva do poder público, mas compartilhada com a população, que deve exercer seu papel na democracia cobrando, fiscalizando e adotando atitudes conscientes no uso da água. Assim, o réu procurou redirecionar parte da culpa para o comportamento coletivo e para as dificuldades estruturais que limitam a ação estatal.

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Réu elaborando possíveis argumentos de defesa

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Réu elaborando possíveis argumentos de defesa

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Já o réu que representava os consumidores ilegais apresentou uma defesa pautada na necessidade e na exclusão social. Alegou que, muitas vezes, a prática de ligações clandestinas é a única alternativa diante da ausência de acesso formal garantido pelo Estado, especialmente em comunidades em situação de vulnerabilidade. Ressaltou que a falta de condições financeiras para adquirir água suficiente para o uso diário torna a sobrevivência ainda mais difícil. Nesse contexto, a defesa foi construída com base na ideia de que o acesso à água é um direito fundamental, e que quando esse direito não é garantido, recorrer a meios informais torna-se uma questão de necessidade, e não de escolha.

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No debate referente a responsabilidade do Estado no problema, o promotor fez uma acusação direta ao réu que representava o Estado, afirmando que ele tem sido negligente e omisso em garantir um direito básico da população: o acesso à água. Segundo o promotor, muita gente ainda vive sem abastecimento adequado, e isso não é por falta de água no país, mas sim por causa da má gestão e da falta de ações eficientes do governo. Ele destacou que é papel do Estado cuidar disso, e que não fazer isso é negar um direito humano. O promotor também questionou por que tantas comunidades ainda precisam recorrer a meios alternativos e inseguros para conseguir água, enquanto outras têm acesso facilitado.

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Em sua defesa, o réu que representava o Estado contestou a acusação ressaltando os desafios operacionais e estruturais envolvidos na garantia do acesso à água. Argumentou que o problema da distribuição é antigo e envolve fatores como crescimento urbano desordenado, falta de infraestrutura adequada e limitações orçamentárias. Também afirmou que há esforços sendo feitos para melhorar a situação, embora os resultados nem sempre sejam imediatos. O réu destacou que a responsabilidade deve ser compartilhada, já que a crise hídrica envolve múltiplos atores e demandas complexas, responsabilizando também a população, que, em muitos casos, adota hábitos de desperdício e não participa ativamente da construção de soluções coletivas.

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ANEXO - Roteiro de aplicação da dinâmica

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ANEXO - Roteiro de aplicação da dinâmica

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Roteiro explicando como aplicar a dinâmica "Tribunal da Água", abordando os objetivos da dinâmica, quais são os materiais necessários para realiza-la e o passo a passo de como realizar ela.

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ANEXO - Tribunal da água - Fichas para os personagens

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ANEXO - Tribunal da água - Fichas para os personagens

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Fichas de anotações para os personagens do tribunal, contendo o papel a ser desempenhado, bem como algumas sugestões para os participantes.

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ANEXO - Tribunal da água - Cartões de personagens

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ANEXO - Tribunal da água - Cartões de personagens

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Cartões dos personagens do tribunal, contendo a identidade de cada personagem, o que ele precisa fazer, do que ele está sendo acusado (no caso dos réus) e com quem ele deve cooperar.

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Tribunal da água - Cartões de personagens

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No quarto e último momento, foi realizada a aplicação de uma terceira dinâmica com o auxílio da plataforma interativa Mentimeter, que é uma ferramenta online que permite criar apresentações interativas, onde o público pode participar através de dispositivos móveis, respondendo a perguntas, votando em enquetes e fornecendo feedback em tempo real.

Essa plataforma foi utilizada para fazer junto aos estudantes a seguinte interação: “Mencione aspectos pelos quais você está satisfeito e insatisfeito com a distribuição de água.”

A partir das observações dos estudantes, realizamos uma discussão com eles sobre como se encontra a situação da água que chega até suas casa ou se mesmo se ela chega até eles

Por fim, exibimos imagens de uma postagem no instagram do portalsrn, onde o mesmo realizou uma enquete sobre a questão do abastecimento de água na cidade de São Raimundo Nonato, perguntando aos moradores da cidade sobre essa situação. Nesse momento exibimos também alguns comentários feitos por moradores da cidade, discutindo assim a situação da cidade, tendo como base as observações dos estudantes e os comentários dos moradores.

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Plataforma utilizada para a terceira dinâmica

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Plataforma utilizada para a terceira dinâmica

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Link para o site Mentimeter: https://www.mentimeter.com/pt-BR

O Mentimeter é uma plataforma interativa online que permite criar apresentações dinâmicas com enquetes, nuvens de palavras, quizzes e perguntas abertas, incentivando a participação em tempo real do público. Voltada para professores, facilitadores e profissionais de diversas áreas, ela possibilita que os participantes interajam por meio de seus próprios dispositivos (como celulares ou computadores), tornando reuniões, aulas e oficinas mais envolventes. A ferramenta oferece versões gratuitas e pagas, e seus recursos são bastante utilizados em contextos educacionais, corporativos e eventos.

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Na terceira dinâmica, os estudantes participaram de uma atividade interativa por meio da plataforma Mentimeter. Eles foram convidados a expressar suas opiniões sobre a distribuição de água, identificando aspectos pelos quais se sentiam satisfeitos ou insatisfeitos. Essa proposta buscou estimular a reflexão crítica dos alunos acerca da realidade vivenciada em suas comunidades. A atividade também possibilitou o engajamento coletivo, criando um espaço para o diálogo e o compartilhamento de experiências relacionadas ao acesso à água. Ao promover essa interação, o objetivo foi ampliar a consciência sobre a importância desse recurso e suas condições locais. A dinâmica contribuiu para a sensibilização dos estudantes em relação às desigualdades existentes.

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As respostas coletadas formaram uma nuvem de palavras que evidenciou percepções diversas dos participantes. Entre os termos mais destacados estavam "má qualidade", "frequência", "água suja", "limpa", "acessível" e "insatisfatória". Essas palavras refletem tanto as preocupações quanto as experiências positivas dos alunos em relação ao abastecimento de água. O levantamento permitiu identificar pontos críticos no acesso à água em suas comunidades, trazendo à tona as desigualdades enfrentadas no cotidiano. Essa representação visual facilitou a discussão coletiva posterior, ampliando o entendimento sobre os desafios e as necessidades locais. Assim, a atividade contribuiu para aprofundar o debate e estimular o pensamento crítico dos estudantes.

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Link de acesso à postagem no Instagram, referente a enquete do Portal SRN: https://www.instagram.com/p/DL49SyquL_X/?igsh=bG8yc3ZsZ2oxMGdp

Para finalizar a oficina, realizamos uma discursão sobre como se encontra a situação da água na cidade de São Raimundo Nonato - PI, para isso, utilizamos como base para nosso debate uma publicação do perfil Portal SRN (@portalsrn) no Instagram, datada de 9 de julho. Nela, é feita uma pergunta direta aos moradores de São Raimundo Nonato: "Você está satisfeito(a) com o fornecimento de água em São Raimundo Nonato?". A legenda da postagem afirma que, apesar de várias promessas de melhoria no abastecimento de água, a população continua enfrentando dificuldades. O objetivo da publicação é ouvir a opinião da comunidade sobre a situação do abastecimento hídrico na cidade.

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Essa imagem mostra os comentários e os resultados da enquete publicada pelo perfil @portalsrn sobre o fornecimento de água em São Raimundo Nonato. A enquete teve 443 respostas, e os resultados revelam grande insatisfação da população:

81% afirmaram que "a água continua faltando com frequência";

Apenas 19% disseram que "o abastecimento melhorou".

Nos comentários, um morador ironiza a qualidade da água, dizendo que poderia abrir uma mineradora por causa da alta concentração de ferro. Outro usuário menciona que só está recebendo água proveniente do Rio São Francisco, o que pode indicar limitações na rede de abastecimento local.

A publicação reflete a insatisfação generalizada da população com o sistema de abastecimento, reforçando a percepção de que as promessas de melhoria ainda não surtiram efeito prático.

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Os comentários reforçam a insatisfação popular com o fornecimento de água em São Raimundo Nonato. Moradores relatam escassez constante, como no bairro Aldeia, onde a água quase não chega, e outros mencionam que, sem dinheiro para comprar água mineral, são obrigados a consumir água barrenta. Há quem ironize a situação, dizendo estar “satisfeito com lama” ou que a pergunta sobre satisfação só pode ser uma piada. Também foi mencionado que a cidade nunca teve um abastecimento adequado que permitisse elogios. Esses relatos evidenciam um cenário de abandono e descontentamento generalizado com o serviço de abastecimento hídrico local.

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Os comentários continuam refletindo a insatisfação da população com o fornecimento de água em São Raimundo Nonato. Moradores relatam que a água é praticamente inexistente, como indicado em frases irônicas como “água é só em pensamento” e “nem água tem”. No bairro Campestre, há relatos de falta d’água diária no período da tarde, e outros apontam que a única água disponível vem do Rio São Francisco. Embora um comentário diga que “no meu bairro sempre tem água”, ele é exceção entre os demais. A maioria expressa frustração e descrença, reforçando um cenário de instabilidade no abastecimento e dificuldades no acesso à água.

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Nos comentários, moradores expressam forte indignação com o fornecimento de água e com a atuação da empresa Aegea Piauí. Um usuário relata estar há dias sem água, apesar de vizinhos terem abastecimento normal, denunciando ainda um hidrômetro entupido devido à má qualidade da água. Ele afirma que a empresa não respondeu à reclamação feita há mais de 10 dias e que os funcionários apenas justificam o problema com a redução no quadro de pessoal. Outro comentário critica o fato de uma cidade turística com quase 40 mil habitantes não conseguir oferecer água potável, classificando a água distribuída como “imunda, sebosa e malcheirosa”. A frustração é evidente, e a confiança nos serviços prestados parece bastante abalada.

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Moradores relatam situações críticas relacionadas ao abastecimento de água em diferentes bairros de São Raimundo Nonato. No bairro Aeroporto, após obras de asfaltamento, canos teriam sido quebrados e a água deixou de chegar às residências. Outros comentários mencionam a presença de “bichos” na água, além de cortes frequentes e fornecimento de baixa duração, como no caso da Serra, onde a água ficou quatro dias sem retornar e, quando volta, dura apenas 30 minutos. Há também queixas sobre a restrição do abastecimento a períodos noturnos e a péssima qualidade da água disponível. A indignação é unânime e reforça o sentimento de abandono e descaso por parte dos responsáveis.

A partir dos prints retirados da postagem do Portal SRN, abordamos a questão da distribuição de água com os participantes da oficina, buscando a opinião deles sobre a situação, bem como analisando e debatendo sobre os relatos dos moradores da cidade, presentes na postagem. Dessa forma, durante a discussão, os participantes relataram experiências diversas, algumas condizentes com os comentários da postagem, como a irregularidade no fornecimento, a má qualidade da água e a falta de retorno da empresa responsável, enquanto outros afirmaram não enfrentar grandes problemas em suas residências, recebendo água regularmente e em boas condições. Essa diversidade de relatos contribuiu para um debate mais amplo e reflexivo sobre as desigualdades no abastecimento entre os bairros da cidade. A oficina permitiu identificar tanto os pontos críticos quanto as exceções, promovendo uma análise coletiva sobre as causas desse cenário e estimulando a troca de ideias sobre formas de reivindicar melhorias, respeitando as diferentes realidades vivenciadas pelos moradores.

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Registro dos alunos que confeccionaram e aplicaram a oficina e da professora da disciplina que orientou a construção da oficina.

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Referências

@portalsrn. (09 de julho de 2025). Diversas promessas foram feitas em relação à melhoria do abastecimento de água na cidade. No entanto, moradores continuam relatando dificuldades. Queremos saber o que você pensa sobre essa situação. [Fotografia]. Instagram. https://www.instagram.com/p/DL49SyquL_X/?igsh=bG8yc3ZsZ2oxMGdp

IBGE. ODS #6: Água limpa e saneamento • IBGE Explica. YouTube, 15 de março de 2017. 3min39s. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=ydH9YpoxpsI>. Acesso em: 13 de julho de 2025.

Jornal Nacional. Perdas na distribuição de água tratada com vazamentos e gatos chegam a 37,8%. Globoplay, 06 de junho de 2024. 3min29s. Disponível em: <https://globoplay.globo.com/v/12653901/>. Acesso em: 13 de julho de 2025.

ONU, Assembleia Geral, Resolução A/RES/64/292, de 28 de julho de 2010.

Mapalogia. Onde está a ÁGUA no Brasil? MAPAS da distribuição, desafios e consumidores!. YouTube, 13 de JUNHO de 2024. 10min15s. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=O3iNqKsfM-c>. Acesso em: 13 de julho de 2025.

TRATA BRASIL. Perdas de água potável (2024): desafios para o avanço do saneamento básico e para a eficiência dos serviços de água no Brasil. São Paulo: Instituto Trata Brasil, 2024. Disponível em: https://tratabrasil.org.br/perdas-de-agua-2024/. Acesso em: 12 jun. 2025.