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친구들 안녕하세요!
이번 자치활동 시간에는 모둠별로 학교폭력의 유형을 알아보고, 예방과 대처 방법을 고민하는 활동을 진행했습니다.
이제는 여러분이 직접 참여한 활동을 되돌아보며, 여러분의 생각과 다짐을 패들렛에 정리하여 올려주세요.
이 내용은 추후 생활기록부 자율활동 내용 작성에도 참고됩니다.

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아래의 네 가지 항목을 중심으로 간단명료

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아래의 네 가지 항목을 중심으로 간단명료하게 정리해 주세요.

1. 모둠명과 활동 주제
(예: 자신의 모둠 주제 내용을 기록합니다. '사이버폭력'을 주제로 포스터를 제작함.)

2. 활동 내용 요약
(예: 사이버폭력의 위험성과 대처법을 조사하고, 댓글을 통한 상처 사례를 담은 포스터를 만들어 친구들과 공유함.)

3. 느낀 점
(예: 내가 쓴 말 한마디도 누군가에겐 큰 상처가 될 수 있다는 걸 느꼈고, 앞으로 더 조심해야겠다고 생각함.)

4. 나의 다짐
(예: 친구에게 상처 주는 말을 삼가고, 주변에서 학교폭력 징후가 보이면 방관하지 않겠다고 다짐함.)

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[10101 문주혜]학급자치시간에 사이버폭력을 주제로 모둠 활동을 진행함. 사이버폭력의 개념과 사례, 피해 유형 및 대처 방법에 대해 조사하고 토의함. 이를 바탕으로 사이버폭력 예방을 위한 팜플렛을 제작함. 팜플렛에는 예시 상황, 예방 수칙, 도움을 받을 수 있는 기관 정보를 담아 실질적인 도움이 되도록 구성함. 활동을 통해 온라인상에서도 배려와 책임 있는 태도가 필요함을 인식하게 되었으며, 앞으로 사이버폭력을 방관하지 않고 올바르게 대처하겠다는 다짐을 하게 됨.

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친구들이 언어폭력에 대해 관심이 많이 부족한 거 같아서 이 포스터를 제작했습니다.

지난 2019년 교육부의 학교폭력 실태조사 결과에 따르면, 언어폭력은 전체 피해 유형 중 35.6%(!!!!!!!!!!!!!!!!!!!)로 가장 높은 비중을 차지했다. 이는 집단따돌림(23.2%)과 사이버 괴롭힘(8.9%)보다 높은 수치다. 또한, 언어폭력은 다른 유형의 폭력과 함께 발생하는 경우도 많아, 피해 학생의 고통을 가중시키는 요인으로 작용한다고 한다. 이처럼 우리는 이러한 언어폭력에 대해 경각심을 가져야 한다.

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1. 집단 따돌림

집단 따돌림이라는 주제로 표어 "따돌림 out" 을 만들었다.

2. 활동내용 요약

친구들과 이야기 하고 표어로 만들 문구를 만들었다.

3. 느낀 점

따돌림은 마음만 모으면 쉽게 일어날 수 있는 일이기 떄문에 더욱 조심해야한다고 생각한다.

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1. 사이버폭력과 디지털 성폭력을 담은 포스터를 제작함.

2. 사이버폭력의 심각성과 디지털 성폭력의 강제성을 포스터에 그림으로 표현하며 모둠원들과 함께 의견으르 나눔.

3. 장난으로 시작된 학교 폭력도 엄연한 범죄로 이어진다는 것을 알게 되었다.

4. 친구에게 상처주는 행동을 하지 않겠다.

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저희 모둠은 성폭력 및 디지털 폭력에 대한 포스터를 제작하였습니다. 그리고 이를 친구들과 함께 공유하는 과정을 통해 그 위험성을 실감했습니다. 아울러, 성폭력과 디지털 폭력이 피해자에게 미치는 악영향을 구체적으로 알게되어 더욱 조심해야겠다고 다짐하는 계기가 된 의미있는 시간이었습니다.

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학급자치 시간에 집단 따돌림을 주제로 모둠 활동을 진행함. 집단 따돌림의 개념과 사례, 피해 유형 및 대처 방법에 대해 조사하고 이를 토의함. 이를 바탕으로 집단 따돌림 예방을 위한 표어를 제작함. 표어에는 예시 상황, 예방 수칙, 도움을 받을 수 있는 기관 정보를 담아 실질적인 도움이 되도록 구성함, 활동을 통해 온라인 상에서도 배려와 책임 있는 태도가 필요함을 인식하게 되었으며, 앞으로 집단 따돌림을 방관하지 않고 올바르게 대처하겠다는 다짐을 하게 됨

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1. 우리 모둠은 사이버 폭력을 주제로 한 포스터를 제작했다.

2. 가해자의 말로 피해자가 아픔과 우울함을 안고 살아가는 것을 표현하였다.

3. 말 한마디가 지워지지 않는 상처를 남길 수 있다는 것을 깨달았고 앞으로는 더 조심해야겠다.

4. 주변 사람 뿐만 아니라 친구에게도 말 한마디 한마디 할 때마다 생각을 하고 말하고, 주변에서 사이버 폭력의 징후가 보인다면 모르채 하지 않겠다.

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사이버폭력을 주제로 포스터를 제작했으며 '사이버 폭력을 예방하자', '말은 보이지 않은 상처를 남긴다'는 표여를 사용함으로써 예방의 중요성과 사이버폭력의 위험을 부각시켰다. 소통을 통해 학교폭력을 당한 아이들의 문제를 해결할 수 있음을 느꼈으며 학교폭력의 징조가 느껴지는 아이에게는 먼저 동의를 구한 후 누군가에게 알려야 할 것을 다짐한다.

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장난스럽게 '쿵' 친구 마음엔 '콩'.

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장난스럽게 '쿵' 친구 마음엔 '콩'.

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모둠원: 30111박시후, 30108문지환, 30128최보미

아무리 장난스럽고 가볍게 한 작은 말이더라도, 친구의 마음엔 큰 상처로 남을 수 있다는 말을 표현하려고 했다. KTV 국민방송에 따르면 2024년 기준 학교폭력 피해 유형 중에는 언어폭력이 39.4%로 가장 큰 비중을 차지했다고 한다. 장난스럽고 가벼운 '콩' 이라고 하더라도, 한번 더 생각하고 친구의 마음에 '쿵' 으로 남지 않게 말하자.

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1.활동주제

[딥페이크]를 주제로 포스터를 제작했다

2.활동 내용 요약

딥페이크의 위험성과 피해자 입장고려, 예방과 대처 방법을 배웠고 딥페이크를 하지말자는 내용의 포스터를 만들어 친구들과 공유했다.

3.느낀점

딥페이크가 정말 위험하다는 걸 알고있긴했지만 이번 기회로 다시 한번더 알게되어서 좋았던거 같고 딥페이크 예방법과 대처 방법을 알았으니 만약 딥페이크 피해가 생기면 현명하게 대처할수있을거 같다고 생각했다.

4.나의 다짐

딥페이크로 의심되는 영상이나 사진이오면 시청하지말고 공유하지도 말고 저장하지도 말고 빠르게 신고해야겠다고 다짐했다.

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1. 딥페이크

딥페이크를 주제로 포스터를 제작함.

2. 딥페이크의 위험성과 심각성을 알고 친구들과 함께 의논하여 포스터를 제작하고 만들고 딥페이크에 대해 함께 이야기를 나눔.

3. 딥페이크의 심각성을 다시한번 느낄수있는 시간이였고, 앞으로도 딥페이크가 일어날시 방관해서는 안된다고 생각하였다.

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1.딥페이크를 하지말자는 내용을 담아 포스터 제작

2.딥페이크의 위험성을 모둠원들과 이야기를 나눔

3.딥페이크도 불법이라는걸 알게되었다

4.딥페이크를 하지 말아야겠다

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1. 도박 예방

청소년 도박 예방을 주제로 포스터를 제작함.

2. 청소년 도박의 위험성과 예방하는 법을 알아보고, 그와 관련된 포스터를 제작하였다.

3. 도박을 우리 주변에서도 쉽게 할 수 있다는 사실이 놀라웠고, 조심해야 겠다고 생각했음.

4. 도박과 관련한 불법 사이트를 일절 사용하지 않으며, 주변 친구들에게 도박을 권유하는 친구를 발견하면 말리고 신고하겠다.

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우리 주제는 언어폭력을 주제로 포스터를 만들었습니다 언어폭력의 피해와 위험성을 알아보고 강한 이미지로 언어폭력이 일어나지않게 만들었다 이걸 계기로 나는 내가 하는 말을 항상 책임지고 조심하면서 말해야겠다고 생각했다 난 앞으로 위에 한말을 지키며 친구들을 존중하는 말을 쓸것이다

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1. 성폭력, 디지털 성폭력을 주제로 포스터 제작.

2. 디지털 성폭력, 성폭력의 의미와 위험성, 그리고 대처법을 알고 이를 예방하는 포스터를 만듦.

3. 성폭력이 얼마나 위험하고 심각한지를 느낄 수 있었고 나도 앞으로 더 조심해야겠다고 생각함

4. 친구의 몸을 함부로 터치하지 않고 또 성폭력을 방관하지 않겠다고 다짐함

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도박을 주제로 모둠활동을 진행하였다.청소년도박의 특징과 수단,방법등을 조사하고 이해하며 청소년도박 금지 포스터를 제작함. 청소년도박은 불법이며 도움을 받을 수 있는 기관을 소개하여 예방과 추후조치를 나타냄. 청소년도박이 매우 빈번하게 일어나고 성인보다 중독에 취약하며 발견과 치료가 어렵다는 것을 알게되어 안타까웠다. 청소년떄부터 한 도박이 성인까지 이어져 한 사람의 인생을 망친다는 것이 무섭기도 했다. 나도 모르는새에 도박에 가담했을 수도 있고 내 주변에도 그런 친구들이 있을 수 있다고 생각하나 더 주의하고 면밀히 살펴야겠다고 생각했다.그래서 나는 도박을 권유하거나 가담하려는 친구를 보면 제지하고 관련 도움기관을 소개하겠다 또는 선생님께 알려 도움잗을 수 있게 하겠다. 청소년 도박은 끊어내기 어렵고 기회가 아니라는 것을 주변 친구들에게도 알려주어야겠다.

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1. 도박이라는 주제로 포스터를 제작함

2.도박의 위험성을모둠원들과 토의하여 포스터로 만듦.

3.도박의 위험성을 실감하게 되었고 이를 주제로 포스터를 만들어 뜻깊은 시간이 되었음.

4.도박으로 나와 나의 주변 사람들을 위험에 빠뜨리지 않겠다고 다짐함.

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1. 언어폭력을 쓰지말자는 의미로 포스터를 만들었다.

2. 남성이 다른사람들에게 욕을 쓰지말라고 경고하는뜻을 표현하였다.

3. 언어폭력의 심각성과 언어폭력을 당한 피해자의 심성에 대해 더 생각해보는 계기가 되었다.

4. 친구에게 욕을 쓰지 말아야겠다.

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1.우리 조는 따돌림이라는 주제로 표어를

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1.우리 조는 따돌림이라는 주제로 표어를 만들었다

2따돌림의 위험성과 따돌림에 의해 자살하는 사례를 조사하였다 이를 바탕으로 따돌림을 예방하기 위한 표어를 만들었다

3.나의 말한마디가 다른사람에는 엄청난 상처가 도;어서 자살까지 이어질 수도 있음을 알고 앞으로 조심해야겠다고 생각했다

4.앞으로는 누가 따돌림 받는 걸봐도 내가 막을 ㄷ것이다

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언어폭력에 대한 표어를 제시했다.

나에게는 사소한 말이라도 상대방은 그걸 듣고 큰 상처를 받을 수 있다는 내용을 내포하고있다.

학생들이 이걸 보고 경각심을 가지면 좋겠다.

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1.장난스럽게 시작한 장난이 친구에게 큰 상처를 줄 수 있다는 주제로 포스터를 제작했다.

2. 학교폭력의 종류, 예방방법 등에 대해 이야기를 나누고 여러가지 사례를 조사해 가장 잘 일어날 수 있는 주제를 선정해 포스터를 만들었다.

3. 장난으로 한 행동이 상대에게는 불편하고 상처가 될 수 있다는 걸 느꼈고 앞으로 이를 생각하며 조심해야겠다 생각했다.

4. 작은 말과 행동이지만 친구에게 상처가 될 수 있음을 항상 기억하고 주변에 어려운 일에 처에있는 학생이 있으면 적극적으로 도와주어야 겠다고 다짐했다.

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1. 집단 따돌림에 대한 표어를 활용하여 학교폭력 예방 포스터를 제작하였다.

2. '집단 따돌림 예방'이라는 하나의 주제를 가지고 의견을 모아 간결한 표어와 하나의 의미를 가진 그림으로 표현하였다.

3. '집단 따돌림'이라는 단어가 가진 무거운 의미처럼 절대로 일어나서는 안된다는 생각이 들었다.

4. 앞으로 학교에서 활동하는 학교폭력 예방교육에 적극적으로 참여하고 집단 따돌림이 일어날 경우 담임 선생님등 주변 선생님들께 즉시 알리고 피해가 커지지 않도록 예방할 것이다.

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우리 모둠은 언어 폭력 예방을 위해 무서운 외모를 지닌 중년 남성의 얼굴을 그려 넣어 아이들이 부적절한 언어 사용을 방지하는 효과를 유도하였다.

또, 학교 폭력을 예방하기 위해 필요한 가장 중요한 점은 바로 서로를 존중하는 밝은 분위기라는 것을 친구들에게 상기시켜 주어 뿌듯했고, 친구들이 나의 그림에 대해 적극적인 피드백을 주어서 고마웠다.

마지막으로, 학교라는 공동체에서는 말 한 마디, 행동 한 번을 할 때도 다른 이들이 상처받지는 않을지 신중히 고려해야겠다고 다짐했다.

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1.우리 모둠은 사이버 폭력에 대하여 포스터를 제작함.

2.사이버 폭력 피해자의 고통과 익명성 뒤에서 숨어서 괴롭히는 사이버폭력의 특징을 알아보고, 그 특징을 잘 살려서 문구를 만들고 그림을 그림.

3.내가 인터넷 공간 안에서 무심코 던진말도 그 말을 받은 상대에게는 꽤나 큰 상처로 남을수 있다는 것을 느꼈다. 인터넷을 사용할 때 에는 더 조심해서 말을 해야겠다는 것을 느꼈다.

4.친구에게 상처되는 말을 피하고, 학교폭력을 당하거나 목격했을경우 즉시 선생님이나 부모님에게 알려야겠다.

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앞으로 언어폭력을 하면 안되고 남을 존중하는 마음가짐을 가져야한다.

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1.청소년 도박을 주제로 포스터를 제작했다.

2.청소년 도박이 뭔지 도박의 위험성과 그런 문제가 발생했을 때 어떤 전문 기관에 도움을 요청해야하는지 알게되었다.

3.도박이 남은 인생을 망하게 할 수 있다는 것과 신체적 정신적으로 큰 피해를 받을수 있다는 생각이 들었다.

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1.사이버폭력을 담은 포스터 제작함

2.디지털 성폭력을 강제성을 포스터에 그림으로 표현하며 모둠원들과 함께 의견을 나눔

3.장난으로 시작된 학교 폭력도 엄연히 범죄인것을 알았다

4.친구에게 피해주는말은 안해야겠따

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주제를 헷갈려서 언어폭력 2개조가 했습니

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주제를 헷갈려서 언어폭력 2개조가 했습니다