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La didáctica para Vygotsky es una disciplina que se encarga de estudiar y analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva sociohistórica y cultural.

Para él, la didáctica es el conjunto de métodos y técnicas que permiten la transmisión de conocimientos de manera efectiva.

Vigotsky destacó la importancia de la interacción social en el aprendizaje, señalando que los individuos aprenden mejor cuando están inmersos en un entorno en el que pueden interactuar con sus pares y con el docente.

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En el aprendizaje basado en el conocimiento previo del alumno, puede transformar radicalmente el proceso educativo, haciendo que el aprendizaje sea mas relevante, duradero y verdaderamente significativo.

“El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe. Determinar esto y enseñarle en consecuencia» (Ausubel, 1968)

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Robert Gagné se considera como tal el resultado de la interrelación entre persona y ambiente, siendo un cambio de tipo comportamental, conductual e incluso de disposición o actitud respecto a una parte o la totalidad de la realidad.

Así, la motivación actúa como motor del aprendizaje y, a la vez hace que se creen más situaciones para poner en práctica lo aprendido

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En el ámbito de la educación, la didáctica juega un papel crucial en la configuración de los métodos de enseñanza y aprendizaje. A lo largo de la historia, han surgido diferentes enfoques didácticos que proporcionan marcos teóricos y metodologías únicas para guiar la práctica pedagógica.

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Este enfoque se basa en la transmisión de conocimientos de forma unidireccional, donde el profesor es el centro de la enseñanza y los estudiantes son receptores pasivos. Se centra en la memorización y la repetición de la información.

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Este enfoque se centra en el aprendizaje activo y significativo, donde los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y la reflexión sobre sus propias experiencias. Se fomenta el trabajo colaborativo y la autonomía del estudiante.

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Este enfoque se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso social, donde los estudiantes aprenden a través de la interacción con sus pares y la colaboración en proyectos comunes. Se promueve el trabajo en equipo y la resolución de problemas de forma colectiva.

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Este enfoque se centra en el desarrollo de habilidades y competencias prácticas que permitan a los estudiantes enfrentarse de manera efectiva a situaciones reales y complejas. Se busca que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan desenvolverse de manera exitosa en la sociedad actual.

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Ausubel, D. P. (1973). La educación y la estructura del conocimiento. Investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y la naturaleza de las disciplinas que integran el currículum. Ed. El Ateneo. Buenos Aires. Págs. 211-239.

¿Cuáles son los principales enfoques didácticos? (2025, 17 febrero). Pregunta y Responde. https://es.phongnhaexplorer.com/pyr/educacion/cuales-son-los-principales-enfoques-didacticos.html

Gagné, R. (1970). Las condiciones del aprendizaje. Aguilar. Madrid.

Usuario Editor. (2024, 28 agosto). Qué es la didáctica para Vygotsky - Cadella. Cadella - Escuela de Educación Viva y Activa. https://cadella.es/que-es-la-didactica-para-vygotsky/

Usuario Editor. (2024b, septiembre 22). Cuáles son los 4 enfoques didácticos - Cadella. Cadella - Escuela de Educación Viva y Activa. https://cadella.es/cuales-son-los-4-enfoques-didacticos/