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학년별 특색활동(독서)

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학년별 특색활동(독서)

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-한 권 읽기를 통해 다양한 책을 읽는 경험을 함.

-학생별 문해력 차이가 있어서, 지도하는 데에 어려움이 있었음.

-작가와의 만남: 읽은 책의 작가를 직접 만나는 과정이 학생들에게 좋은 경험이 되었을 것 같음.

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학년별 특색활동(독서)

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학년별 특색활동(독서)

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-선생님과 그림책 함께 읽기

-매주 1회 어린이 시 읽고, 시화 꾸미기

-그림책 동아리 활동 등 그림책 읽고 다양한 방법으로 독후 표현 활동

-1학년 2,3반 독서토론 분야 사제동행 동아리 운영

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학년별 노력중점(인성)

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학년별 노력중점(인성)

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-미술놀이: 미술놀이 활동으로 자신의 생각과 감정을 표현하고, 친구들과 작품 내용을 공유함으로써 서로에 대한 이해 증진

-전래놀이: 다양한 전래놀이를 함께하며 협력, 소통, 배려심 함양. 고운 말 사용 및 규칙을 잘 지키며 사이좋게 지낼 수 있도록 함.

-복도에서 걸어다닐 수 있도록 캠페인 활동(우측통행, 실내에서 뛰지 않기)

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디지털기반문해력신장교육활동

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디지털기반문해력신장교육활동

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-1학년은 바른 자세로 앉기, 바르게 글씨 쓰기 등의 기본 학습 태도 및 역량 강화를 위해 디지털 기기를 활용한 수업을 거의 하지 못함. 여름방학 중 스마트칠판이 설치된 이후에 차차 활용해 보고자 함.

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-설명 위주의 교육활동으로 학생들이 집중하지 못함. 같은 강사님께서 같은 주제로 수업을 하여 학생들의 참여도가 떨어짐

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-전문적 식견을 가진 강사님들로 인해 자연과 가까워짐

-4월 천담마을 생태체험 활동. 전문적 식견을 가진 생태체험가 분들께서 해당 지역 생태 환경을 파악하셔서 열성적인 생태놀이, 체험 활동으로 자연과 더 친밀해 질 수 있는 계기가 됨. 한 학급에 2명의 생태체험가 배정으로 활동의 집중도와 효과가 높았음.

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-미술놀이 활동으로 자신의 생각과 감정을 표현하고, 친구들과 작품 내용을 공유함으로써 서로에 대한 이해 증진

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-다양한 전래놀이를 함께하며 협력, 소통, 배려심 함양. 고운 말 사용 및 규칙을 잘 지키며 사이좋게 지낼 수 있도록 함.

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-입학 후 100일 잔치를 통해 초등학교생활 적응을 축하하고, 자기 자신, 선생님, 부모님께 고마운 마음을 가져보는 활동을 함(100일 왕관 만들기, 사탕 바구니 만들기 등)

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섬진강특색교육활동(방울토마토 수확)

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섬진강특색교육활동(방울토마토 수확)

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-방울토마토에 대한 사전 설명 없어 아쉬움. 토마토만 수확하고 옴. 체험 후 그림책동아리활동과 연계하여 방울토마토 관련 그림책을 읽고 체험 및 독후활동을 연계함.

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인성교육중점학교(영화관람)

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인성교육중점학교(영화관람)

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-우정, 다양한 가족, 가족애 등의 주제를 담은 영화 관람 후 경험을 공유하며 인성 함양

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학년별 특색활동(독서)

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학년별 특색활동(독서)

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-매달 1권씩 온책읽기 실시 중

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학년별 특색활동(독서)

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학년별 특색활동(독서)

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생태환경 관련 책을 골라 읽고 환경보호에 대한 생각과 실천할 수 있는 방법을 찾는데 도움이 되었음.

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학년별 특색활동(독서)

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학년별 특색활동(독서)

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-온책읽기, 수준별 책읽기, 개인별 책읽기

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학년별 특색활동(독서)

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학년별 특색활동(독서)

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-도서와 연계하여 외부 체험활동을 간 점이 좋았음

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학년별 노력중점(인성)

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학년별 노력중점(인성)

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-국어 10칸 공책과 국어활동 활용하여 바른 글씨쓰기를 위해 노력함.

-글씨쓰기: 책 구절 베껴쓰기, 국어 및 국어 활동 바르게 글쓰기를 통한 좋은 생활습관을 만들려고 노력함.

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학년별 노력중점(인성)

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학년별 노력중점(인성)

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-동시 따라쓰기, 동요 부르기, 운영시간이 부족

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학년별 노력중점(인성)

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학년별 노력중점(인성)

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장애인식개선 교육과 인성교육의 일환으로 실시한 수어교육을 실시함(학급별 6회) 새로운 언어인 수어를 재미있게 알아가는 시간이 되었음. 노래를 선곡하여 수어로 맞춰 부름.

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학년별 노력중점(인성)

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학년별 노력중점(인성)

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사물놀이

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학년별 노력중점(인성)

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학년별 노력중점(인성)

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디지털기반문해력신장교육활동

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디지털기반문해력신장교육활동

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-AI를 이용한 동화책 만들기를 교과내용과 연계해서 학생들과 수업한 적이 있는데, 학생들 반응이 좋았습니다. 하지만 2학년에게는 조금 버겁다는 생각이 들었습니다.

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디지털기반문해력신장교육활동

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디지털기반문해력신장교육활동

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-아트봉봉을 활용하여 학습지 출력량을 조금 줄일 수 있었고, 미술시간 및 단원정리에 활용 중 학생들의 흥미가 아주 높음

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디지털기반문해력신장교육활동

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디지털기반문해력신장교육활동

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-아트봉봉스쿨: 나도작가 활동에 필요한 배경그림을 컴퓨터를 이용해 그릴 수 있어서, 즐겁게 열심히 참여함.

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디지털기반문해력신장교육활동

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디지털기반문해력신장교육활동

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-학부모 공개수업때, CANVA활용

-한컴타자연습

-전북 특별한클래스 사용(문제풀이, 개별학습, 자료조사)

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디지털기반문해력신장교육활동

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디지털기반문해력신장교육활동

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-문해력 측정 멀티미디어 장치 구입 및 설치함

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-임실의 새로운 장소 탐방

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-‘세금내는 아이들’을 바탕으로 학년경제교육을 실시함. 교과서의 내용을 확장, 적용하여 실질적인 교육이 이루어짐.

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-본인이 읽은 책의 작가분을 직접 만나 질문하고 이야기를 나누며 독서에 대한 흥미를 돋움.

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-생명윤리교육이 잘 이루어짐.

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교육과정 연계 요리실습

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교육과정 연계 요리실습

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친구들과 협동하고, 직접 만들어서 먹는 과정을 흥미로워함.

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손으로 직접 도자기를 완성시키며, 자신감을 기름.

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‘해치’라는 책이 2학년 발달과정에 알맞은 책이라 학생들이 좋아했음.

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생태교육 리더학급(연중 월1회)

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생태교육 리더학급(연중 월1회)

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*보완할 점: 야외활동이라 주의집중에 어려움 있음

*잘된 점: 활동 때마다 아이스크림을 먹을 수 있었던 점, 계절별로 다양한 활동을 할 수 있었던 점 (예: 7월 물놀이 생태체험)

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풍부한 사고를 통한 다양한 글쓰기 체험을 할 수 있는 좋은 기회임

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나도작가 활동에 필요한 배경그림을 컴퓨터를 이용해 그릴 수 있어서, 즐겁게 열심히 참여함.

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질서를 지키며 열심히 참여할 수 있어서 좋았음. 1회성이라 아쉬움이 남음.

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수어교육(4월부터 6회기)

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수어교육(4월부터 6회기)

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흥미를 갖고 수어교육에 열심히 참여하여 좋았음

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효율적으로 잘 이루어지고 있음

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1학년 학생 대상 실내 생활지도 캠페인 실시

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1학년 학생 대상 실내 생활지도 캠페인 실시

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-복도에서 뛰는 등의 행동이 조금 줄어듦.

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-플랜트 박스, 수조 등 식물 키우기