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RECURSO DE AREIA! USADA E APRIMORADA,MOTIVANDO COORDENAÇAO , IMAGINAÇAO E RECONHECIMENTO DE FORMAS E OBJETOS 

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TRABALHANDO COM COLAGEM DE LANTEJOLAS  , ONDE EM SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES COLAR E ACERTANDO SUA CORES ,FIXANDO NO LUGAR CERTO NA ATIVIDADE ,APRIMORANDO CORES , MATEMÁTICA ,E SEUS NÚMEROS E QUANTIDADES , ASSIM JUNTO  A COORDENAÇAO MOTORA FINA AO   PEGAR A  LANTEJOLA E COLOCAR NA ATIVIDADE NO LUGAR CERTO FORAM APRIMORADAS NA MESMA .

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brincando com as mãos na areia, onde estimula a movimentação das mesmas ,imaginação e estimulando brincando ,movimento pinça ,para o aprimoramento da importante fase ,da escrita , também trabalhando reconhecimento de formas ,com forminhas de massinha para modelar e brincar  na areia .(AREIA MÁGICA)

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PINTANDO A CUCA DE TAMANHO GRANDE ! TRABALHANDO COORDENAÇAO MOTORA FINA , ESPAÇAMENTO DA PINTURA E FIXAÇAO VISUAL COM O TEMA FOLCLORE BRASILEIRO .

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TRAZENDO BRINCADEIRAS FOLCLORICAS PARA O AEE ,ONDE LEVA A BOLINHA(JOANINHA ) A BOCA DO SAPO ,ONDE TRABALHA A COORDENAÇAO  MOTORA .ESPACIAL E ESTRATÉGIAS PARA A EXECUÇAO ,TRAZENDO DE MANEIRA DIVERTIDA UMA BRINCADEIRA FOLCLORICA EDUCATIVA .

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colocando o cabelo na cuca ,trabalhando conscientização corporal, coordenação com a tesoura e coordenação motora fina com o pega da linha de crochê para cortar .

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ATIVIDADE ADAPTADA TRABALHANDO INTERPRETAÇAO DE TEXTO E IDENTIFICAÇAO DE LETRA E IMAGENS ,IDENTIFICANDO ENTÃO  A ALTERNATIVA CORRETA PARA A RESPOSTA,JUNTANDO AS TRES QUESTOES PARA O TRABALHO CORRETO ,IMAGENS ,IDENTIFICAÇAO DE LETRAS E LEITURA INICIAL DAS PALAVRAS  .

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TRABALHANDO SEQUENCIA LÓGICA E IDENTIFICAÇAO DE FORMAS E CORES,RECONHECENDO FORMAS E SUAS CORES PARA PAREAMENTO. 

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SEGUINDO APERFEIÇOANDO MATEMÁTICA ,COM APRENDER DA NOÇAO ESPACIAL E SEGUIMENTOS DAS REGRAS  PARA PINTURA , TAMBEM  APERFEIÇOANDO ARTES COM CORES EM SEUS RESPECTIVOS LUGARES NA IMAGEM, COM  INDICATIVO NA  LEGENDA ICLUIDA NA  ATIVIDADE, SENDO  DE PINTURA E ORDENAÇAO  DAS CORES PEDINTES NA MESMA .

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seguindo legenda para pintura de desenho 

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BRINCANDO DE QUEBRAR GELO ,ONDE CADA CARTA DO JOGO ,SINALIZA A QUANTIDADE DE GELO  E A COR DO GELO PARA A QUEBRADURA OCORRER,  ASSIM ORIENTAR O ANDAMENTO ,TRABALHANDO SEGUIMENTOS DE REGRAS PARA QUEBRAR,  QUANTIDADE E COR EXATA PEDIDO NA CARTINHA DO JOGO ,APERFEIÇOANDO ,SEGUIMENTO DE REGRAS ,COR E QUANTIDADE .

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IDENTIFICAÇAO DE TAMANHO E IMAGENS , AGUÇANDO A IDENTIFICAÇAO ,CONPARATIVO E VISUAL DE MANEIRA ADAPTADA .

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APRENDENDO DE FORMA ADAPTADA  A LOCALIZAR LETRAS E JUNTAR PALAVRAS ,COM JOGO CAÇA-PALAVRAS E ASSIM AGUÇAR A LEITURA .

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brincando e aprendendo ! sobre a percepção espacial e sobre a atenção ao tempo para a espera ,esperando cada macaquinho ,cair no galho onde planejou e no lugar desejado 

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Percepção visual e coordenação motora fina

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Estimulação cognitiva- Diga as cores e não a palavra.

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Trabalhando data comemorativa- Dia dos Pais

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Percepção sonora e visual. Estímulo de linguagem e fala. 

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Bandeirinhas de montar, estímulos de linguagem e percepção visual. 

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Exploração estimulando contagem, reconhecimento numérico e fala. 

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TRABALHANDO CORES,LATERALIDADE E NOÇAO ESPACIAL ,COM JOGO DE ENCAIXE DENTRO DE UMA FORMA ADAPTADA PARA A COLOCAÇAO E ENCAIXE DE TODAS AS RESPECTIVAS PEÇAS .

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PROCURANDO A SUA PRIMEIRA LETRINHA ENTRE VARIAS OUTRAS , ONDE NA FOTO O ALUNO CHAMA GABRIEL,INDICANDO A LETRA G DE COR AZUL , CAÇA PALAVRA ADAPTADA,TRABALHANDO MEMÓRIA E O  VISUAL . 

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TRAÇANDO O NUMERO 1 E PINTANDO O DESENHO E O NUMERO   REFERENTE A QUANTIDADE O NÚMERO 1 ,ATIVIDADE ADAPATADA !  COORDENAÇAO E NUMERAÇAO !

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APRECIANDO AS IMAGENS E SEUS DETALHES !  DIFERENCIANDO CORES ,OBJETOS E DETALHES CONPARATIDOS PARA VER E PERCEBER DIFERENÇAS ,ATIVIDADE VISUAL .

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APRENDENDO A VER AS LETRINHAS E AS JUNTANDO PARA FORMAR PALAVRAS /ATIVIDADE ADAPTADA 

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Coordenação motora, estímulo à criatividade,  oralidade

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Prática de leitura Colaborativa - Manuseio de livro interativo. Sequência lógica, identificação dos personagens 

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Quebra-cabeça mosaico- Atenção, concentração,  raciocínio lógico 

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Coordenação motora, concentração, foco - Jogo Pula Sapinho

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Estímulo à escrita.  Alfabeto magnético 

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Ensino Colaborativo - Apoio ao aluno em sala de aula - Fev. 2026

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TRABALHANDO NUMERAIS E SUA ORDENAÇAO , ORGANIZANDO OS MESMOS E VENDO SEUS RESPECTIVOS LUGARES .CONPLETANDO A ORDEM NUMÉRICA DE 1 AO 10 .

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REFORÇANDO TEMA FORMA GEOMÉTRICAS ,CORES E MEMÓRIA ,ONDE CADA IMAGEM NO DESENHO  INTRODUZIA CADA UM COM SUA COR EM SUA RESPECTIVA  FORMA ,AO LADO UM MOTIVADOR , ONDE GANHAVA-SE ESTRELAS POR BOM CONPORTAMENTO ,GANHAVA-SE AO FIM UM PRESENTE (BEXIGA OU GIZ PARA LEVAR PARA CASA,PARA BRINCAR COM OS PAIS ICENTIVANDO A INTERAÇAO FAMILIAR  ).

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introduções de quebra-cabeça ,temas frutas e imagens de objetos ,no desenho carro também trabalhamos o reforço das formas geométricas ao montar observando cada forma em seu espaço ,assim reforçando o raciocínio ,memória e  imaginação  

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Introdução sobre o tema férias ! montando e descobrindo a imagem ,que aparece ao montar , resultando em uma  imagem de duas crianças se divertindo em uma praia ,conhecendo e trabalhando o raciocínio .

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conhecendo slime ,onde introduzindo desperta coordenação motora fina , imaginação através da  diversão. 

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Introduzindo a festa junina ,com imagem referente ao tema ! Colando milhos de pipoca nos círculos referente ao encaixe !da representada espiga da imagem "MILHO ".

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Introdução da história!"o pexinho no meio ambiente/limpo ×sujo".,colando papeis em pedaços no desenho ,onde trabalhamos picotagem e colagem, coordenação e noção de espaço na imagem, com iniciação de interpretação de texto .

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Brincando com massinha trabalhando coordenação motora e imaginação,manuseando e modelando a mesma com as mãos, descobrindo movimentos e habilidades motoras com massinha !

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Colocando historia da gatinha ruiva em ordem (ordenação de historia e memória)pois vimos video e então ordenamos a mesma 

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Associação da escrita com a imagem no caderno, reescrita das palavras na lousa e leitura  

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O aluno está desenvolvendo atenção e concentração para montar a torre de copos.

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O aluno esta desenvolvendo, atenção concentração, foco, percepção visual, associação de dicas para se chegar a resposta correta, leitura, escrita entre outras habilidades.

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O aluno está desenvolvenfo habilidades de associações de figuras, numerais até 10, contagem, trabalhando o raciocínio lógico matemático.

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Os estudantes realizaram atividades pedagógicas utilizando jogos de encaixe, sequência numérica, quebra-cabeças e encaixe de letras do alfabeto. As propostas tiveram como objetivo estimular o desenvolvimento cognitivo, a atenção, a percepção visual, o raciocínio lógico e a coordenação motora fina.

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Em comemoração ao Dia das Mães, os estudantes participaram de atividades de desenho, pintura e traçado relacionadas à data comemorativa. A proposta teve como objetivo estimular a coordenação motora fina, a percepção visual, a criatividade, a atenção e a expressão de sentimentos por meio da produção artística.

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BRUNA AMANDA DINIZ ANTUNES YASSUDA - MANHÃ - AEE

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BRUNA AMANDA DINIZ ANTUNES YASSUDA - MANHÃ - AEE

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trabalhando cores , assimilação de ordem e letras onde na atividade letra c da copa foram preenchidas com bolinhas de papel produzida pelo mesmo 

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trabalhando imaginação e lazer ,com montagem de robô(imaginação e raciocínio) 

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cortando papel  com tesoura da cor da aprendizagem atual verde e amarelo cor da copa (coordenação motora e reforçando aprendizagem das cores )

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Atividade com letra M da palavra MÃE contagem e pinturas de figuras relacionadas com a  forma da escrta 

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Brincando e aprimorando a coordenação motora e o alto controle ! em tentativas e erros !com a brincadeira boca do sapo !colocando a bolinha(joaninha dentro da boca do sapo )feito com reciclagem !

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Pintando e Aprendendo figuras começando com letra M  e introduzindo a palavra nos exercícios citados na imagem 

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Brincando com bexigas (ludicidade e trabalhando o conhecimento espacial (alto, baixo,esquerda, direita e etc..)

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Conhecendo a letra f de festa junina e caçando a letrinha em meio as demais 

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Aprimoramento das cores e coordenação motora fina com confecção de bolinhas de papeis ..e introdução do tema do trabalho em sala regular

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Organizando por cores e manuseando peças pequenas, trabalhando coordenação motora fina e reforçando conhecimento das cores 

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Introduzindo e Conhecendo elememtos sobre o tema (festa junina )  realizando pareamento e trabalhando separações de imagens  assim os organizando em iguais e diferentes em seus respectivos pares 

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Introduzindo conhecimento sobre o tema apresentado no mês de junho (festa junina )com historia adaptada para visualizacao e introdução do aprendizado sobre o tema ..comidas/enfeites e etc...

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PINTANDO COM AS CORES IGUAIS ,TRABALHNDO IGUALDADE E CORES COM O TEMA ILUSTRADO (COPA 2026)

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LIVRO ADAPTADO COM IMAGENS E POUCA ESCRITA SOBRE O TEMA COPA ,PERCEPÇAO VISUAL E APRENDIZAGEM ATRAVEZ DO VISUAL 

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TRABALHANDO TEMA COPA COM ATIVIDAES INTERATIVAS,COORDENAÇAO MOTORA E RACIOCINIO 

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COLOCANDO COPOS EM TORRE/APRENDENDO EQUILIBRIO E TAMANHO 

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COLOCANDO AS ARGOLAS NA ORDEM PEDIDA /EXPOSTO  NO TABULEIRO 

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COLOCANDO EM PAPEL A LETRA NA RESPECTIVA COR SORTEADA NA ROLETA /APRENDENDO COR E LETRAS DO ALFABETO 

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APRENDENDO SOBRE FAMILIA /COLANDO IMAGENS 

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EXPLICANDO O QUE APRENDEU /OBJETO  MONTADO COM PEÇAS UM FOGUETE/ BRINCANDO E MEMORIZANDO, EXPONDO PARA A SALA DO AEE  O QUE ESTÁ  APRENDENDO ! LIÇAO SOBRE OS PLANETAS E ESPAÇO !

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APRENDENDO A PRIMEIRA LETRA DAS FIGURAS APRESENTADAS ENCAIXANDO-AS NO DESENHO /PAREAMENTO LETRA E OBJETO 

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Andar na letras(vogais )conhecendo forma e ordem das vogais 

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Montando quebra- cabeças ,trabalhando coordenação motora fina e lógica 

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Montando transformes,trabalhando imaginação e coordenação motora fina

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Trabalho em imaginação e visual conpleto 

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Coordenacao motora e trabalhando visual 

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Semana do folclore: Trabalhando os personagens do folclore de forma lúdica, utilizando amarelinha do folclore e jogo da memória com personagens do folclore. 

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Contornando letras e números, aprendendo  a reconhecer as vogais 

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Aprendendo formas e números, coordenação motora 

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Aprendendo a primeira letra das imagens e escritas na atividade, assimilando  letras e imagens 

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Trabalhando matematica ,contando as bolinhas de papel e coordenação motora fina ao pegar as bolinhas 

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Trabalhando coordenação espacial e motricidade 

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Trabalhando a Coordenacao  motora fina e imaginação para trabalhar com o brinquedo 

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BRUNA AMANDA DINIZ ANTUNES YASSUDA - AEE                                                                                    TURMA: MANHÃ

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BRUNA AMANDA DINIZ ANTUNES YASSUDA - AEE                                                                                    TURMA: MANHÃ

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APRENDENDO A CORTAR /COORDENAÇAO E CONCENTRAÇAO 

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CONTANDO AS BOLAS E GUARDANDO EM UM RECIPIENTE ,COORDENAÇAO MOTORA FINA E CONCENTRAÇAO 

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COORDENAÇAO MOTORA FINAE MATEMÁTICA  /COLANDO E CONTANDO AS BOLINHAS FEITAS  DE PAPEL

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APRENDENDO FORMAS E COORDENANDO A ESCRITA (NUMERAL)

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APRENDENDO FORA E DENTRO COM BANBOLE (LUDICIDADE ESPACIAL)

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contornando os números ,observação de forma 

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Conpletando o alfabeto e realizando a sua ordenação 