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Se invita a los estudiantes que compartan experiencias personales o de terceros en relación con los juegos tradicionales y cómo estas reflejan la diversidad cultural.

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Propongo una carrera de la amistad. Se juega en parejas, se coloca punto de salida y llegada... Cada pareja debe ayudarse mutuamente. Se valora el sentido de compromiso y ayuda entre los participantes.

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Por equipos, los estudiantes diseñarán un juego original que tenga en cuenta valores de respeto, inclusión y multiculturalidad. Luego, cada grupo presentará su propuesta.

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Invite a un experto o profesional que haya tenido experiencias en diferentes países para compartir vivencias del impacto de juegos y tradiciones de otras culturas.

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La educación multicultural y el concepto de cultura

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La educación multicultural nace de una reflexión sobre la presencia en las escuelas occidentales de minorías que, además de necesitar un trato adecuado por la "distancia" entre su cultura y la cultura presentada y representada por la escuela occidental, necesitan una atención especial ante el fracaso continuado cuando acceden a esta última.

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También desde el aula podemos jugar al “Círculo de la Diversidad” : en el que cada participante comparte un juego de su tradición y luego enseña una regla a sus compañeros, para consolidar valores de respeto, inclusión y multiculturalidad. Es divertido y nos conecta con el otro, especialmente en zona de forntera como Cúcuta donde compartimos muchos espacios con nuestros hermanos venezolanos.

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Juego y corporeidad. Una experiencia integral.  

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Juego y corporeidad. Una experiencia integral.  

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El juego es una forma natural y divertida de aprender. Cuando jugamos, nuestro cuerpo se mueve, exploramos, imaginamos y descubrimos el mundo que nos rodea. No solo nos divertimos, sino que también aprendemos a conocer nuestras emociones, a expresar lo que sentimos y a relacionarnos con los demás. A través del juego, aprendemos sin darnos cuenta, conectando la mente, el cuerpo y el corazón. Por eso, jugar es una manera poderosa de aprender.

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Francy Estudiante de la IU Digital de Antioquia.

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Francy Estudiante de la IU Digital de Antioquia.

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Pregunta...

¿En que edades es importante el juego libre-explorador y a partir de que edad es necesario intervenir como mediador?

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Juego y corporeidad, Una experiencia integral.

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Juego y corporeidad, Una experiencia integral.

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Mi nombre es Lourdes Tacacho soy Estudiante de la Universidad Católica de Salta.

Todas estas iniciativas buscan enriquecer la enseñanza a través del juego, transformándolo en un medio para fortalecer valores fundamentales en un entorno de aprendizaje participativo y multicultural.

Círculo de Experiencias: Espacio en el que los estudiantes comparten anécdotas sobre juegos tradicionales y cómo estos representan diferentes culturas.

Creando un Juego Inclusivo: Ejercicio grupal en el que los alumnos diseñan juegos que promuevan el respeto, la inclusión y la multiculturalidad.

Intercambio Cultural: Participación de expertos para compartir experiencias sobre el impacto de los juegos y tradiciones de distintas regiones del mundo.

Carrera de la Amistad: Dinámica colaborativa donde las parejas deben apoyarse mutuamente para llegar a la meta, reforzando el sentido de compromiso y ayuda.

Círculo de la Diversidad: Espacio donde los participantes enseñan un juego tradicional propio y comparten una regla, fomentando el respeto y la conexión entre culturas.