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Exige aprender a usar los músculos y coordina eficazmente.

Escribir, hablar, usar herramientas, y el deporte requieren del uso coordinado de ciertas destrezas motrices.

Es peculiar a cada persona y cada una lo ejecuta como puede.

El docente debe indagar sobre los conocimientos previos del alumno para que pueda manipularlos y pulirlos.

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Se necesita de la memoria.

Consiste en adquirir estilos asociación que aseguren el recuerdo de detalles particulares en una sucesión definida y fija.

El docente debe proporcionar oportunidades de práctica para fijar hechos, diferencias, símbolos, perspectivas, etc para que el alumno capte el significado de lo que memoriza.

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Implica desarrollar conceptos y generalizaciones.

Tener un lenguaje apropiado que le posibilite asignar significado a los hechos.

El alumno debe tomarse su tiempo para que desarrolle sus conceptos y pueda expresarlos correctamente.

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Antes de incorporar el conocimiento a su estructura cognitiva, debe descubrir por sí mismo el material.

El docente puede guiar este proceso.

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Implica la búsqueda de soluciones a problemas fomentando una actitud de indagación frente a los mismos.

Estimula la búsqueda de información y de evidencias que permitan la reflexión y argumentación.

El docente debe proponer problemas para resolver y desarrollar estrategias de resolución.

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Capacidad de evocar ideas, materiales, y fenómenos.

El alumno será capaz de recordar cifras, fechas, medidas, etc.

El maestro debe procurar que el estudiante recuerde la información precisa y específica.

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Es cuando el sujeto posee conocimientos previos que le facilitan captar nuevos.

Ayuda a brindar herramientas conceptuales y actuar con mayor conciencia sobre la práctica de la enseñanza.

Decidí desarrollar este ítem porque pienso que es muy importante, ya que al darle significado al conocimiento lo hacemos nuestro y lo incorporamos, Leliwa nos dice, al comienzo del capítulo 3 :¨algunas definiciones reseñan el aprendizaje como un proceso porque permite pensar que cada nuevo aprendizaje integra al anterior, lo transforma y conserva los aspectos necesarios para su reestructuración¨.

Personalmente considero que cuando el sujeto internaliza un nuevo conocimiento y lo toma como suyo, es ahí cuando realmente aprende.

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Se da diferente en cada sujeto.

Las personas creativas pueden apelar a una gran cantidad de respuestas para enfrentar una situación con soluciones originales.

esta actividad implica procesos mentales y se promueve pocas veces en el aula.