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육상, 레슬링 선수를 하시다가 체육교사가 된 계기가 있으신가요?

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학생 선수 출신으로, 현재 학생 선수인 우리에게 조언해주고 싶으신 점이 있다면?

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운동선수로서, 혹은 진로를 바꾸시면서 슬럼프가 있었는지? 있었다면 어떻게 극복했는지 궁금합니다.

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왜 체육시간에 이기는 것보다 공정하게 즐기는 것을 더 중요하게 생각했나요?

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작가님도 어릴때 체육시간에 속상하거나 힘든 적이 있으셨는지 궁금합니다

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1. 훈련하다가 슬럼프가 오거나, 기록이 안 줄어 마지막 시도로 도핑을 해보는 사람이 많다고 들었는데. 도핑이 불공정하다면 도핑 없이 슬럼프를 넘길 수 있는 방법은 무엇이 있을까요?

2. 82페이지에 "오로지 인간이 가지고 있는 순수한 능력과 노력만으로 경기력을 향상 시키는 것이 스포츠다운 걸까요?" 라고 질문을 남겨두셨는데, 작가님은 어떻게 생각하시는 지 궁금합니다.

3. 높이뛰기에도 체급별 경기가 필요하다고 생각하시나요?

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북한학 박사 학위를 따기 위해서 배우는 것은 무엇인가요?

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작가님이 운동을 그만둔 후 가장 먼저(제일 먼저) 든 생각이나 행동이 궁금합니다.

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육상을 하다가 레슬링으로 종목을 바꾸게 된 이유가 궁금합니다.

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올림픽에서 투기나 육상 등의 종목에 참여한 나라들이 나라별 참가수를 채우지 못했을 경우에 불이익을 당할 수도 있나요?

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"신체조건이 다른 선수들 간의 경기를 공정하다고 할 수 있을 까" 장을 읽고, 운동하셨을 당시에 신체조건에 따라 불평등하다고 느낀 적이 있었는지 궁금합니다.

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도핑 약물에 대한 작가님의 의견이 궁금합니다.

(국내 대회에서는 약물을 못쓰게 하는 반면 국제대회에서는 약물 사용이 허용적이고, 또 국제대회에 출전한 우리나라 선수들도 많이 사용하는 것을 보고)

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1. 어쩌다가 이런 주제로 책을 쓰시게 되었나요?

2. 이 많은 정보들을 다 어떻게 찾으셨나요?

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책을 굉장히 잘 쓰셨습니다!

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운동 동호회에 가입해보신 경험이 있으신가요? - 스포츠 동호회 열풍, 을 읽고-

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올림픽 종목에 개수의 제한이 있는지 궁금합니다.

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책을 쓰면서 무슨 생각을 하나요

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‘신체 조건이 다른 선수들 간의 경기를 공정하다고 할 수 있을까’라는 챕터를 인상깊게 읽었습니다. 수영은 키가 큰 사람 또는 마른 사람한테 유리한데 마르지 않은 사람한테는 불리하니 수영에도 체급이 생겨야 한다고 생각합니다. 작가님의 의견이 궁금합니다!

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학생 선수는 학생인지 선수인지에 관한 것을 설명한 부분이 가장 인상 깊었습니다.

운동을 가르치는 지도자의 입장에서 어떤

현실적인 문제들이 있는지 알고 싶습니다.

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표지가 재미없어서 읽고 싶은 마음이 별로 없었는데

읽어보니까 생각보다 재미있고 흥미로웠습니다.
작가님이 육상에서 레슬링으로 종목을 변경하셨을 때, 힘든 상황이나 힘든 점이 있었는지 궁금합니다.

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만약 남북단일팀으로 축구를 하게 된다면 어떤 일이 일어날지 궁금합니다.

양궁에 관한 내용이 많이 안 다뤄져 있어서, 공정한 양궁경기를 위해 어떤 규칙이 만들어졌는지 조사해보기도 했습니다.

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제가 글을 쓰려고 할 때 주제 선정,내용 선정 부분에서 어려움을 느낀 점이 많은데 어떠한 계기로 이 주제로 선정하게 되었는지 어떠한 생각으로 이러한 내용을 적게 되었는지 궁금하다.

책을 보면 챕터마다 꼭 하나씩 질문이 있던데 작가님이 질문을 넣으신 의도가 궁금하다.

총 4부의 주제로 글을 쓰셨는데, 어떤 주제가 가장 마음에 들고 어떤 주제를 썼을 때 가장 많은 노력을 들이셨나요?

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운동이 아니어도 먹고살 길이 많다는 것을 책을 통해 알게 되었어요.

열심히 해도 늘지 않고 혼나서 속상한 마음이 드는 요즘이라

1. 그만두고 싶을 때 어떻게 하나요

2. 실력이 안 늘거나 멈춰 있을땐 어떻게 하나요

3. 쉬고 싶을 땐 어떻게 하나요

궁금합니다.

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1. 북한학 박사과정을 시작한 계기

2. 학생, 교사, 박사까지 계속 스포츠와 함께 한 삶을 살아오셨는데 아직까지도 흥미가 있는지 궁금합니다.

3. 가장 좋아하는 스포츠 종목

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운동에 대해 많은 것을 알게 된 방법이 궁금합니다.

어떻게 박사까지 할 수 있었나요?

전에는 운동, 진로, 미래 등 에 대해 생각하는 것 조차 어려웠는데 이 책을 읽고 나서 생각보다 많은 것을 알게 되었고, 내 미래에 대해 생각을 할 수 있었습니다.

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1. 다음 책은 무슨 내용으로 쓰실 건지 궁금합니다.

2. 체육중,고 학생선수 종목에 e스포츠가 편입되는 점에 어떻게 생각하시나요?

3. 책을 쓰면서 새롭게 알게 되신 것과 느낀 점이 궁금합니다.

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1. 고3때 제일 후회하셨던 점은?

2. 스포츠를 잘하는 것은 재능인가요 개인의 노력인가요?

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책을 쓰시면서 운동선수나 체육선생님께 직접 여쭤본 내용도 있나요? 어떤 내용인지 왜 여쭤봤는지 궁금합니다.

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체육수업이나 운동을 통해 인간에 대해 새롭게 깨닫거나 배운 점 중에 저희에게 가장 해주시고 싶은 이야기는 어떤게 있을까요?

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앞으로 다른 책을 쓰실 계획이 있으세요?

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책을 쓰시고 이렇게 책의 내용을 가지고 강의도 하시는데 기분이 어떠세요?

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축구, 농구, 배구에 비해 야구는 왜 국제 대회가 많지 않나요?

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이 책에서 체육이라는 교과목을 배경으로 하신 이유가 있나요?

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체육 시간에 가장 과학적으로 흥미로운 운동이 무엇이라고 생각하시나요??

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• 쫌 이상한 체육시간 이라고 책 제목을 선택하신 이유가 궁금합니다

• 운동을 그만 두시고 운동에 대한 미련과 후회가 없으셨는지 궁금합니다

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올림픽에서 줄다리기와 같이 중단된 종목이 있는지 궁금합니다. 올림픽이 정치적으로, 상업적으로 이용되지 않으려면 어떻게 해야한다 생각하는지 궁금합니다

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1. 체육 수업을 통해 학생들이 더 성장하고 배려할 줄 아는 학생이 될 수 있게끔 지도하려면 45-50분 수업 시간만으론 부족할 것 같은데, 이 부분에 대해서 작가님의 생각이 궁금합니다.

2. 운동선수이실 때 선수로서 본 스포츠와 교사로서 본 스포츠는 어떤 차이가 있나요?

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운동을 하면서 받으신 스트레스는 어떻게 하셨나요?

운동을 그만두고 스포츠가 재밌는 것이라고 느끼게 된 확실한 계기가 있나요?

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1.선생님께서는 직접 체육 수업을 하시면서, 학생들이 운동을 억지로 하거나 즐기지 못하는 모습을 보며 어떤 감정을 느끼셨나요? 그 경험들이 이 책의 문제의식을 갖게 만든 계기였을까요?

2.학생들에게 더 공정하고 자유로운 체육 문화를 만들고 싶다는 생각을 하게 된 개인적인 사건이나 계기가 있으셨다면 무엇인가요?

3.선생님은 체육 교사이면서 북한학 박사이기도 하신데, 그런 독특한 이력이 체육을 바라보는 관점에 어떤 영향을 주었는지 궁금합니다. ‘체육은 정치적이다’라는 생각은 어떻게 생기셨나요?

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Q1. 하나의 종목을 자신의 전공으로 삼고 운동을 해오고 있어 자신의 전공 하기에도 시간이 빠듯하고, 체육시간에도 매일마다 같은 스포츠를 해오고 있는데 다양한 스포츠를 접하고 경험하기 위해서는 어떤 방법들이 있을까요? 그리고 어떻게 보완할 수 있을까요?

Q2.체육시간에 체육과 스포츠 범주에서 알아야하고 고민해볼 문제들을 아이들에게 어떤 방식으로 다뤄주었는지 궁금합니다. 앉아서 교육 하는 방식으로 한다면 아이들의 참여도가 낮았을 것 같다고 생각이 들어서요.