# data[].attributes.headline
Para contar uma história, é preciso de um lema:

# data[].attributes.subject
Para contar uma história, é preciso de um lema:

# data[].attributes.body
Todo mundo que você encontra está lutando uma batalha que você não sabe nada a respeito, então seja gentil, sempre :)

# data[].attributes.body
Desde o começo do Ensino Médio, descobrir como seria depois foi uma dificuldade para mim, mas, o curso de Projeto de vida foi um dos fatores que contribuiu com a minha escolha de carreira. Como mencionado anteriormente, já fui várias em uma e já quis várias coisas para a minha vida: jornalismo, artes, psicologia, etc. Por mais que sejam coisas bem distintas, todas essas profissões envolvem pessoas e expressar sentimentos. Após muita reflexão e vivências, decidi que quero fazer nutrição, pois sou fascinada pelo fato de que posso promover um bem estar físico e mental para os meus pacientes a partir da alimentação, tópico que também afeta muito o meu cotidiano, e tenho como objetivo estudar na UNIFESP, que tem seu curso em Santos (o que foi uma escolha difícil para mim, pois sempre pensei que fosse estudar em São Paulo, mas sinto que será importante para mim aprender a ter uma maior autonomia e independência). Além disso, após estudar nutrição (e aderir a minha área de atuação), pretendo cursar gastronomia na Itália, em que planejo criar o meu próprio restaurante de comidas saudáveis (como low carb ou dieta mediterrânea). Essa escolha também reflete na minha ancestralidade, pois sou descendente de italiano por parte de pai (e tenho a cidadania) e em uma maneira de utilizar a minha criatividade através dos meus pratos.

# data[].attributes.headline
Personalidade: os "EU's" que habitam o meu corpo

# data[].attributes.subject
Personalidade: os "EU's" que habitam o meu corpo

# data[].attributes.body
Acredito que, principalmente por influência do que vivo agora, sou um pouco de tudo: sonhadora, desengajada, superficial e com projetos vitais. Os meus objetivos, desejos, sonhos e metas me permeiam e constantemente sonho o como seria o meu futuro com a realização deles, assim, possuindo um meu projeto vital, entretanto, ao mesmo tempo consigo me distanciar de tudo isso quando deixo os meus medos me controlarem e me sobrecarregarem e ajo como se não me importasse, me influenciando, e, muitas vezes, priorizando vivências da adolescência que por mais que sejam importantes não me agregam de fato em algo e não são da minha vontade (tudo isso por receio de encarar os meus desafios e não ser capaz de os concluir). Por isso, antes de estabelecer os meus planos, é preciso reerguer os meus valores e passar a acreditar em mim, deixando de ter medo de decepcionar os outros e a mim mesma, afinal, sou eu quem moldo as minhas próprias escolhas e futuro.

# data[].attributes.body
Meus sonhos estão diretamente associados ao meu trabalho. Sonho em ter uma vida bem sucedida, ganhar confiança como indivíduo e profissional, manter as minhas relações e ao mesmo tempo criar uma família e conhecer pessoas novas e viver de forma intensa, sem medo do que virá pela frente e conhecendo e respeitando a minha própria singularidade. Para a sociedade, espero conseguir ajudar as pessoas com a minha profissão, buscando entender os seus sentimentos e o como isso reflete na forma que elas se alimentam, entretanto, também desejo atuar em áreas do meio ambiente e ajudar a construir um mundo mais empático.

# data[].attributes.body
Os papeis sociais que performo são grande parte da minha personalidade e sentimentos. Primeiramente sou filha desde que nasci, depois estudante, amiga, aluna e colega (e para outros, conhecida). Claramente atuo de formas diferentes em todos eles, pois, cada pessoa que nos relacionamos despertam uma versão nossa que nem sabíamos que existia, então, enquanto me solto mais com a minha família, amigos e alguns colegas, sou muito mais reservada e respeitosa com professores e com quem não tenho intimidade. Entretanto, mesmo que diferente também sou semelhante em todos os papeis, pois, independentemente do meu nível de aproximação, sempre sinto a necessidade de ajudar e me comunicar com os outros. Gosto de conhecer e aprender com as pessoas, e, por ser alguém muito sensível, entendo o como muitos podem sofrer em silêncio e tenho muita vontade de fazer o outro se sentir melhor. Muitas vezes isso faz com que eu me importe mais com os outros do que comigo mesma, tendo sempre medo de não ser boa, legal ou inteligente o suficiente para gostarem e também se importarem comigo (me fazendo sempre precisar de uma afirmação alheia) mas ainda não deixa de ser uma característica que faz parte de quem eu sou.

# data[].attributes.body
Falar sobre mim parece algo fácil, mas quando paro para refletir, percebo não sou uma coisa só, tenho várias versões e formas de enxergar eu mesma e o mundo (o que diz muito sobre o tipo de pessoa que eu sou). Eu sou Mariana Greco, atualmente uma adolescente de 17 anos que está cursando o último ano do Ensino Médio e me sinto definida pela ansiedade, pressão e turbulência que cerca a minha vida, pois estou em uma fase de adeus a vários elementos do meu cotidiano como a escola, a minha casa, as minhas relações e o como me posiciono diante da sociedade, o que resulta em um sentimento de vazio. Apesar disso, tento me lembrar que mudanças, mesmo quando não sou eu quem as escolhe, podem ser boas e o que de fato mostra a minha essência são as minhas escolhas, desejos, pensamentos e a forma que eu me expresso, em que, mesmo que pareçam que está tudo errado devido as minhas inseguranças e falta de autoconfiança, sei que sou uma pessoa gentil, criativa e leal, pois me importo muito em cuidar de quem eu amo e resolver os meus problemas e os dos outros com empatia e soluções inovadoras, além de ser sonhadora e usar a minha imaginação para encontrar as diferentes possiblidades do que eu quero para mim e para a minha vida. Antes, a sensibilidade me parecia uma fraqueza, porque era o que me diziam e isso se distanciava das minhas referências, mas, hoje em dia, acredito que isso é a minha maior potência e pode me ajudar a alcançar os meus objetivos.

# data[].attributes.body
O meu percurso escolar foi e é fundamental para a minha constituição como ser humano e inserção no mundo. Em todas as escolas e fases que já passei, me liguei muito a arte, o pensamento crítico e a valorizar outras perspectivas. Um exemplo que me marca são as aulas de artes, que, desde pequena, me sinto incentivada pelas propostas, despertando a minha curiosidade e criatividade de expressar as minhas preocupações pessoais e com o mundo, além de leituras de livros e documentários sobre questões políticas e ambientais que impactaram nas pautas que me chamam a atenção.

# data[].attributes.body
Na escola sou colega, amiga, aluna e estudante e dependendo do momento posso ser tanto desengajada como sonhadora, superficial e com projetos vitais, sendo um ambiente em que preciso aprender a equilibrar todos os meus papeis e "EU's" que habito. Neste espaço educacional sou uma pessoa muito mais ansiosa do que o normal e me coloco constantemente para baixo, mas, também, nos momentos que consigo me controlar e não pensar além da conta, me interesso pelo o que é dado e sempre tento me dar bem com as pessoas ao meu redor.

# data[].attributes.body
Todos os sentimentos expressos neste projeto de vida, tanto bons quanto ruins, mostram o como sou intensa e acredito que isso é uma grande característica de ser jovem. Amo o como as minhas amizades e passeios ou experiências (como ir ao shopping, conhecer lugares e pessoas novas, dançar, ir em shows, etc) me fortalecem e me ensinam a ser autêntica e esquecer os meus problemas. Ser adolescente é ser problemática, triste, raivosa, feliz, apaixonada, invejosa e obcecada mas tentar esconder isso dos outros mesmo que eles também se sintam assim e escondam isso. Por isso, digo que aprendi a amar e aceitar os outros e entender que o problema não sou eu, adolescência é uma fase complicada de meios termos, mas, tudo vai ficar bem no final então é importante se deixar levar (com responsabilidade) e estar aberta a viver, se expressar, amar e sentir da maneira que você acredita ser o certo para o momento. Tudo isso nos permite a aprender com as nossas atitudes e conhecer as nossas versões mais autênticas, respeitando os nossos "EU's".

# data[].attributes.headline
Quais os vestígios de cada momento  escolar? 

# data[].attributes.subject
Quais os vestígios de cada momento  escolar? 

# data[].attributes.body
Infantil: Criatividade, imaginação (a partir das brincadeiras), contato com um novo ambiente, fazer amizades e relação afetiva com os professores e a natureza.

EFI: Conexão com a leitura, escrita e diálogos.

EFII: Realização de projetos, aprender a trabalhar em grupo e a analisar novas situações e fim de um ciclo.

EM: Novas amizades e fases, maior preocupação com notas e futuro, se conhecer como jovem e indivíduo.