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 Sección 1.                                                                       Introducción - La Música como Acto Político y Cultural

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 Sección 1.                                                                       Introducción - La Música como Acto Político y Cultural

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La música, más allá de su valor estético, es un acto político y cultural que refleja y transforma las dinámicas de poder en la sociedad. Asumir miradas antihegemónicas implica cuestionar las visiones tradicionales que han privilegiado ciertas formas de expresión musical, abriendo espacio a la diversidad y la inclusión.

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"La música no es un lenguaje universal, sino un conjunto de prácticas sociales y culturales situadas históricamente" Escorihuela (2020)

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La música, el lenguaje universal | Jonathan Keller | TEDxEldorado

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Sección 2.                                                                              La Escuela Intercultural y la Valoración de la Diversidad

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Sección 2.                                                                              La Escuela Intercultural y la Valoración de la Diversidad

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Rompiendo Barreras: La Música en la Escuela Inclusiva.

En la escuela intercultural, es crucial valorar las múltiples formas de musicalizar la vida humana, desde las tradiciones ancestrales hasta las expresiones urbanas contemporáneas. Esto implica reconocer la capacidad musical de cada estudiante, respetando sus raíces y fomentando un aprendizaje situado.

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"Una educación musical inclusiva debe promover la participación activa de todos los estudiantes, reconociendo sus capacidades y estilos de aprendizaje" (Rodrigo et al., 2020, adaptado).

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Sección 3.                                                                                   La Música como Herramienta de Transformación Social

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Sección 3.                                                                                   La Música como Herramienta de Transformación Social

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Sonidos de Resistencia: La Música como Agente de Cambio

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Grandes Éxitos Resistencia Suburbana (Oficial)

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La música puede ser una herramienta poderosa para cuestionar desigualdades, visibilizar historias silenciadas y fortalecer la identidad colectiva. Asumir la música desde estéticas diversas es un compromiso ético y político con la justicia cultural.

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Organización internacional sin ánimo de lucro que ofrece oportunidades para jóvenes músicos, promoviendo la inclusión social y el diálogo intercultural a través de la música.
Link: https://igeca.net/el-instituto/instituciones-culturales-europeas/475-jeunesses-musicales-international

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Apropiarse de las miradas antihegemónicas en la capacidad musical es abrir la puerta a una educación musical que forma sujetos críticos, creativos y conscientes de la riqueza cultural. Es reconocer que la música es un acto de resistencia, un espacio de encuentro y una herramienta para la transformación social.

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"La música tiene el potencial de construir puentes entre culturas, promoviendo el diálogo y la empatía" (Rodrigo et al., 2020, adaptado).

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Sección 4.                                                         Conclusiones - Hacia una Educación Musical Transformadora

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Sección 4.                                                         Conclusiones - Hacia una Educación Musical Transformadora

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Sembrando el Futuro: Una Educación Musical para la Inclusión

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1. La educación musical inclusiva fomenta la diversidad y el respeto cultural, creando espacios donde todas las voces pueden ser escuchadas y valoradas, fortaleciendo así el tejido social desde la escuela.

2. Incorporar prácticas pedagógicas inclusivas en la educación musical contribuye a derribar barreras sociales y culturales, promoviendo la equidad y el acceso universal a la cultura y la creatividad.

3. La música, como lenguaje universal, tiene el poder de conectar a estudiantes de diferentes orígenes y capacidades, generando empatía y un sentido de pertenencia en comunidades educativas diversas.

4. Una educación musical comprometida con la inclusión no solo desarrolla habilidades artísticas, sino que también impulsa la formación de ciudadanos críticos, solidarios y conscientes de los desafíos sociales actuales.

5. Promover la participación activa y significativa de todos los estudiantes en la música es clave para construir entornos educativos más justos, donde la diversidad se convierte en una fuente de aprendizaje y enriquecimiento colectivo.