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LLMs à l’Université : quand les choix techniques sont des choix de société

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LLMs à l’Université : quand les choix techniques sont des choix de société

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Nicolas Baya Lafitte – UNIGE

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Animation : Philippe Haeberli – UNIGE

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Animation : Delphine Rinaldi – UNIGE

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IA générative et régulation des apprentissages : les points de vue de la pratique et de la recherche

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IA générative et régulation des apprentissages : les points de vue de la pratique et de la recherche

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Djamileh Aminian – Eva Cantoni – Gaëlle Molinari (UNIGE)

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Débat croisé entre étudiant·es et enseignant·es

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Débat croisé entre étudiant·es et enseignant·es

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Animation : Julia Napoli – UNIGE

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Un outil pour réfléchir à l’utilisation de l’IA générative dans l’apprentissage et l’évaluation

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Un outil pour réfléchir à l’utilisation de l’IA générative dans l’apprentissage et l’évaluation

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Henrietta Carbonel – Jean-Michel Jullien (UniDistance Suisse)

Lien vers l'outil UseGenAI: https://usegenai.unidistance.ch/

Journée d’étude : Les compétences en IA générative pour apprendre : quelles ressources dans les universités ? ICI

Module : Literacie critique de l'IA pour apprendre (ouvert à tous, gratuit) : accessible sur Kaïros (avec Edu-ID), puis choisir la carte CAILL https://kairos-edu.ch/front/#/home

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« Dr. ChatGPT » et mon doctorat : l’expérience doctorale et l’IA dans l’enseignement supérieur

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« Dr. ChatGPT » et mon doctorat : l’expérience doctorale et l’IA dans l’enseignement supérieur

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Stéphane Nguyen, Murillo Salvador, AI Young Leaders / UNIGE

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« Dr. ChatGPT » et mon doctorat Slides atelier

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Rédaction académique assistée par IA générative

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Rédaction académique assistée par IA générative

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Hervé Barras – HEP Valais

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Enseigner l’IA pour les sciences humaines : retours pratiques et enjeux

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Enseigner l’IA pour les sciences humaines : retours pratiques et enjeux

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Simon Gabay – UNIGE

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Débat mouvant : L’enseignement avec ou sans IA ?

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Débat mouvant : L’enseignement avec ou sans IA ?

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Nicolas Baya Laffite – UNIGE

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Alexandre De Masi – UNIGE

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Speed Démo : IA locale et protection des données

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Speed Démo : IA locale et protection des données

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Vestin Hategekimana – WeData, UNIGE

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Speed Démo IA locale et protection des données

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Guive Khan – UNIGE

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Fresque de l’IA générative - Bureau de la transformation - UNIGE

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Un atelier pour découvrir les risques et les bonnes pratiques liées à l’usage de l’IA générative

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Speed Démo : NoteBookLM, un compagnon pour l’enseignement et l’apprentissage

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Speed Démo : NoteBookLM, un compagnon pour l’enseignement et l’apprentissage

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Catherine Huneault – UNIGE

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Speed Démo : outils IA pour l’enseignement

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Speed Démo : outils IA pour l’enseignement

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Nour Bartou – UNIL

Vidéo slide 4

Vidéo slide 7

Vidéo slide 9

Vidéo slide 12

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Raphaël Thézé – UNIGE

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Fresque de l’IA générative - Bureau de la transformation - UNIGE

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Un atelier pour découvrir les risques et les bonnes pratiques liées à l’usage de l’IA générative

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Bibliographies contaminées : quels outils pour repérer les références inventées par les IA ?

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Bibliographies contaminées : quels outils pour repérer les références inventées par les IA ?

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Laure Mellifluo – UNIGE

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Repenser l’évaluation à l’ère de l’IA : le cadre ARIA pour une intégration critique et équitable 

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Repenser l’évaluation à l’ère de l’IA : le cadre ARIA pour une intégration critique et équitable 

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Sandrine Decamps, HELHa - UCLouvain

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Checklist IA : pour bien communiquer avec les étudiant·es autour de l’usage de l’IAGen

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Checklist IA : pour bien communiquer avec les étudiant·es autour de l’usage de l’IAGen

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Giulia Ortleva – UNIGE

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Christophe Carlei - UNIGE

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Intégrité et enseignement supérieur : repenser l’évaluation à l’ère de l’IA

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Intégrité et enseignement supérieur : repenser l’évaluation à l’ère de l’IA

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Martine Peters – Université du Québec en Outaouais

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Franois Grey - UNIGE

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Erwan Paitel - Administrateur de l’Etat à l’Inspection Générale de l’Éducation du Sport et de la Recherche, France

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Algorithmes et IA versus droits fondamentaux et démocratie ?​

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Algorithmes et IA versus droits fondamentaux et démocratie ?​

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Estelle Pannatier - AlgorithmWatch

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Le document de synthèse stratégique réunit les principaux constats issus des interventions de la journée. Il dégage les points de convergence et les tensions qui ont traversé les échanges, et propose des pistes de réflexions pour nourrir les stratégies des hautes écoles partenaires.