# data[].attributes.body
La lactancia es un periodo que inicia con el nacimiento y termina aproximadamente a los 2 años.

El primer mes es muy especial en la vida del bebé. Se distingue del resto porque debe adaptarse a la vida en el mundo exterior luego de abandonar el medio cerrado y protegido del vientre materno.

El desarrollo físico y motor durante los primeros 2

años es un proceso complejo y dinámico, para que

el niño prospere es necesario que el medio satisfaga sus necesidades. Deben dormir lo necesario, sentirse seguros, recibir cuidados suficientes, tener experiencias apropiadas y

estimulantes. Cada sistema en desarrollo apoya a los otros.

Al cabo de cuatro meses, casi todos los lactantes parecen encantadores regordetes, casi han doblado su peso, de 2.7 a 3.6 kilogramos al nacer a 5.4 o 6.8 ahora, y han crecido unos 10 centímetros. También sus dientes y huesos comienzan a transformarse. En algunos niños los dientes brotan a los cuatro o cinco meses, aunque la edad promedio para que ocurra esto es de seis a siete meses.

Casi todos los reflejos del neonato parecen desaparecer entre el segundo y el tercer mes,Hacia esta época comienza el descubrimiento personal. Los pequeños descubren sus manos y dedos y se entregan por varios minutos a observarlos, estudiar sus movimientos, algunos también se encuentran los pies y los manipulan en la misma

forma, pero es de lo más normal que tengan cinco o seis meses antes de que esto suceda, especialmente en invierno, cuando están muy arropados.

Cinco a ocho meses- Los niños han ganado de 1.8 a 2.3 kilogramos adicionales y han crecido algo más de 7 centímetros, pero su aspecto no difiere mucho del que

tenían a los cuatro meses. Tal vez tengan por lo menos dos dientes, o algunos más.Muchos bebes de ocho meses comienza a participar en los juegos sociales, como

escondidillas, pon pon-tata y la manita, disfrutan mucho de entregar y recibir un objeto de un adulto.A los 12 meses, casi todos los infantes son unas tres veces más pesados que cuando nacieron y han crecido unos 23 o 25 centímetros, durante este primer año, las niñas tienden a pesar un poco menos que los niños.

Veinticuatro meses: para su segundo cumpleaños, los niños han sumado más o menos otro kilogramo y otros cinco centímetros; de nuevo, el ritmo de ganancia ha disminuido. Los niños de dos años no solo caminan y corren, sino también pedalean en triciclo, saltan en su sitio, se balancean un instante en un pie y consiguen buenos lanzamientos a lo alto.

# data[].attributes.headline
Infancia: Primeros pasos en el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Infancia: Primeros pasos en el aprendizaje

# data[].attributes.body
Los primeros años de la niñez de los 2 a los 6 años, se encuentran marcados por cambios radicales en las habilidades fisicomotoras, cognitivas y lingüísticas, además de la transformación del lactante gordinflón y vacilante en un niño de seis años más alto y esbelto, de la alteración de

las proporciones corporales que lleva que los preescolares abandonen la apariencia de los bebes.

Durante el periodo de crecimiento físico del nacimiento a la madurez, la proporción de reciproca de las partes corporales también se modifica radicalmente a pesar de que ha crecido al doble, la cabeza alcanza un octavo del tamaño del cuerpo, las piernas aumentan cinco veces hasta ser la mitad de la longitud corporal.

Al madurar el sistema esquelético los niños se vuelven más fuertes, los huesos

crecen y se endurecen por osificación, que comienza después del nacimiento y se

transforma en tejido suave o cartílago hasta ser un tejido óseo que dará la

maduración final hasta la adolescencia aunque varía de acuerdo al sexo.Durante los años preescolares se desarrollan

habilidades motoras finas y gruesas. Las condiciones

óptimas para el aprendizaje fisicomotor requieren

preparación, actividad, atención y retroalimentación.Durante la niñez media de los 6 a los 12

años, los niños afinan y adquieren sus

habilidades motoras y se vuelven más

independientes. Con las oportunidades de

instrucción adecuadas, aprenden a andar en

una bicicleta, saltar la cuerda, nadar, tirar a la

canasta, bailar, escribir y tocar instrumentos

musicales.El crecimiento esquelético está acompañado de pérdida a partir de 6 o 7 años de los 20 dientes de leche.

# data[].attributes.headline
Niñez: La importancia de la educación formal

# data[].attributes.subject
Niñez: La importancia de la educación formal

# data[].attributes.body
Durante la niñez media de los 6 a los 12 años, los niños afinan y adquieren sus habilidades motoras y se vuelven más independientes. Con las oportunidades de instrucción adecuadas, aprenden a andar en una bicicleta, saltar la cuerda, nadar, tirar a la canasta, bailar, escribir y tocar instrumentos musicales. Gracias al progreso de las capacidades físicas y una coordinación, son importantes los deportes en equipo.En esta época el crecimiento es más lento y regular que en los dos años

anteriores, en promedio el niño de seis años pesa 20 kilogramos y mide

aproximadamente un metro.

Si bien el desarrollo físico sigue un transcurso parecido en la mayoría, no todos los

niños maduran al mismo ritmo. Es importante recordar que hay grandes

variaciones en el desenvolvimiento personal y que tales variaciones se

incrementan a lo largo de los años escolares. A tiempo que el cuerpo aumenta en

peso y estatura están ocurriendo cambios físicos en el sistema esquelético, tejido

adiposo, muscular y el cerebro. En la segunda niñez los huesos crecen conforme

el cuerpo se alarga y ensancha y esto puede causar agarrotamiento y dolor

nocturno.El escolar es capaz de movimientos controlados y deliberados, para el momento

en que inicia su educación formal ya están establecidas diversas capacidades

locomotoras, como correr, brincar o saltar, que ejecutan a ritmo constante y con

pocos errores mecánicos.Conforme los escolares siguen

mejorando sus habilidades verbales,

también aprenden a leer y escribir.

Durante la niñez media comienza un

aprendizaje más formal, el ingreso a la

escuela presenta muchos retos.

# data[].attributes.body
La adolescencia es un

periodo de transición entre la infancia y la

madurez que acontece en un medio

cultural particular que se extiende por casi

una década, abarca de los 15 a los 20

años, durante este periodo, ocurren

cambios fisiológicos significativos que

culminan en la madurez física y sexual y

que incluyen tanto en niños como en

niñas un rápido crecimiento, el desarrollo

de los órganos reproductivos y la

aparición de las características sexuales

secundarias.Desde el punto de vista fisiológico, la

adolescencia se equipara con el estadio

fetal y los dos primeros años de vida en el

apresurado ritmo de los cambios biológicos.

Sin embargo, discrepa en que los

adolescentes tienen el dolor y el placer de

observar todo el proceso;La pubertad es la llegada de la madurez

sexual. En las mujeres está señalada por

la primera menstruación, la menarquía y

en los hombres por la primera emisión

seminal. Los cambios de la pubertad

están precedidos por un aumento de

grasa corporal, algunos preadolescentes

se vuelven considerablemente regordetes.

Tanto en los hombres como en las

mujeres se deposita grasa en la región

pectoral, si bien en éstas es permanente y

en aquéllos pasajera.El muchacho adolescente incluye sin falta sus inoportunos “gallos” al hablar. El

cambio de voz acontece tarde en la secuencia de los cambios de la pubertad, y en

muchos lo hace de forma tan paulatina que no alcanza a ser un hito del desarrollo..

# data[].attributes.body
La mediana edad va

aproximadamente de los 40 a los 60

o 65 años, pero el lapso varía según

las reacciones individuales a

diversos indicios sociales, físicos y

psicológicos. Aunque algunos

sienten mayor control sobre su vida

que nunca antes, otros sufren varias

crisis físicas y emocionales y creen

que se trata de un período de

declinación. En unos y otros hay un

sentimiento de que el tiempo vuela y

la conciencia de que tal vez jamás

se almacenan las metas anteriores.Para muchos adultos, en la mediana

edad hay un “momento de la verdad”

cuando el espejo refleja nuevas arrugas,

un vientre protuberante, el cabello en

retirada o unas sienes canosas que ya no

se ven distinguidas, sino deprimentes.En la mediana edad tiende a ocurrir cierto declive físico o deterioro. Esta

declinación comprende las habilidades sensoriales y motoras, lo mismo que el

funcionamiento interno del organismo.Hay cambios sensoriales asociados con la mediana edad. La visión tiende a ser

casi constante desde la adolescencia hasta los cuarenta o comienzos de los

cincuenta años, cuando la agudeza disminuye con más rapidez.La mediana edad también está marcada por algunos cambios en el

funcionamiento cognoscitivo. Algunos investigadores dividen la inteligencia en dos

grandes áreas: la fluida, la de las habilidades empleadas sobre todo para aprender

nuevas tareas, incluyendo memorización, razonamiento inductivo y detección de

relaciones perceptuales, que alcanza su apogeo en la adolescencia y declina

paulatinamente durante la madurez, y la

inteligencia cristalizada, que se basa en el

conocimiento acumulado y la experiencia, y que

aumenta conforme se envejece.Durante la mediana edad las

amistades son cruciales.

Desde la adolescencia hasta

finales de la madurez media,

la gente tiende a elegir a sus

amigos en mucho por las

mismas razones. Las

amistades más complejas y

ricas ocurren al finalizar la

edad mediana, lo que puede

deberse a una mayor

introspección que hace a la

gente más consciente de las

complejidades propias y de

los otros.

# data[].attributes.headline
Adultez joven: Educación superior y desarrollo profesional

# data[].attributes.subject
Adultez joven: Educación superior y desarrollo profesional

# data[].attributes.body
Es durante el comienzo

de la vida adulta que abarca de los

20 a los 40 años, que alcanzamos el

punto de máximo desempeño físico.

Casi todos los adultos jóvenes son

más fuertes, saludables y fértiles de

lo que fueron o llegarán a ser. Tienen

más vigor y han definido una

identidad y unas pautas sexuales que

han de durar toda la vida.La juventud es una época de salud, sobre todo para los adultos que siguen una

dieta adecuada, hacen ejercicio, evitan el tabaco y las drogas y beben con

moderación. A lo largo de todo este período la mayoría de las capacidades y

habilidades físicas se mantienen a niveles funcionales si se ejercitan con

regularidad. Los índices de muerte en la juventud son menores que en cualquier

otro período adulto.El aprendizaje, la memoria, la

capacidad de resolver problemas y

muchos otros procesos

cognoscitivos persisten a lo largo de la vida adulta. Como resultado de esta

continua actividad intelectual, los adultos mayores han acumulado mayores

conocimientos. Es la etapa dialéctica, en la que el individuo contempla los

pensamientos opuestos y los sintetiza o integra. Un aspecto de particular

importancia de esta etapa es la integración de lo ideal y lo real.La formación de una pareja es común en la vida adulta. Las parejas que viven

juntas enfrentan la tarea de diseñar

sus funciones sin la ayuda de los

lineamientos tradicionales. Las nuevas

parejas deben adaptarse a sus

diferentes necesidades de

independencia y cercanía, el cultivo de

la individualidad de cada miembro, la

división del quehacer doméstico y el

desarrollo de un método para manejar

los conflictos.El crecimiento adulto está en gran parte

definido en términos de mitos sociales y

culturales. Al tiempo que los jóvenes

luchan por hacerse miembros

autosuficientes de la sociedad,

comienzan a terminar con la dependencia y a asumir responsabilidades hacia sí

mismos y los demás.

# data[].attributes.headline
Vejez: Reflexión y transmisión del conocimiento

# data[].attributes.subject
Vejez: Reflexión y transmisión del conocimiento

# data[].attributes.body
El periodo de la vejez ha sido

objeto de muchos estereotipos y medias

verdades. Aunque en efecto hay

problemas físicos, intelectuales y

psicológicos, los individuos difieren en

cuanto a condición física y habilidades

cognoscitivas. La salud y el vigor físico van

disminuyendo lento pero sostenidamente.La vejez es el periodo de vida que abarca

de los 65 años en adelante, incluye 4

décadas de vida, desde el anciano joven

(el que está en sus sesenta) hasta el muy

viejo (en sus noventa y más). Individuos en

sus sesenta, saludables, activos y recién

retirados, pertenecen a una cohorte

diferente y tienen necesidades muy

distintas de las de los frágiles ancianos de

la generación de sus padres.Existen cambios paulatinos, sufren problemas de salud

o interrupciones en su vida cotidiana, existe

declinación sensorial y orgánica, muchos sufren

declive en sentidos como oído y vista, los sentidos se

vuelven menos eficientes tardan más en percibir

estímulos y en algunas fallas orgánicas pulmones,

riñones, etcétera.La mayoría de los ancianos muestra problemas de salud obligados a adaptarse al

lento proceso, cuando hay problemas de salud suelen ser crónicos como artritis,

problemas cardiacos, hipertensión, deterioro visual y auditivo, lesiones y caídas

accidentales, infección respiratoria y problemas de sueño.El envejecimiento, lo mismo que las

anteriores etapas de la vida, consta de una

serie de pasajes de estado, entre los cuales

están su propia ancianidad, el retiro y la

viudez. Su diferencia radica en que no lleva

otra etapa posterior. El medio físico y el

social tienden a reducirse y no a

expandirse.La vejez afecta de diferente manera a hombres y a

mujeres, los hombres se vuelven más pasivos y

permiten expresare más rasgos femeninos, mientras

que las mujeres se hacen más agresivas,

instrumentales y dominantes.

# data[].attributes.body
Coon, D y Mitterer J. (2010) Introducción a la Psicología: el acceso a la mente y la

conducta México: CENGAGE Learning

Craig, J. (1997). Desarrollo psicológico. México: Pretince Hall.

Kail, R. y Cavavaugh, J. (2011) Desarrollo humano: una perspectiva del ciclo vital.

México: CENGAGE Learning

Morris, C. (1997). Psicología. Un nuevo enfoque. México: Prentice Hall.

Rice, P. (1997). Teorías del desarrollo. En: Desarrollo humano. Estudio del ciclo

vital (2 ed.). México: Prentice Hall.

Sarason, S. (1997). Psicología: fronteras de la conducta. México: Harla.