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Es una actividad educativa que abarca el descubrimiento y la comprensión del entorno, es innata en la infancia.

En el contexto educativo busca que exploren el entorno social y natural, donde estimula el desarrollo de distintas habilidades que les permite observar, analizar y comprender el mundo que nos rodea

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La creatividad en el pensamiento cientifico es la habilidad de una persona en la forma de pensar de manera original y resolvedora de problemas.

Los niños que aprenden a ser creativos en el pensamiento cientifico llegan a desarrollar soluciones y problemas comunes.

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En el siglo XX empezo a contextalizar y teorizar y desarrollar ejercicios sobre la creatividad, siempre ha existido pero nunca se a conocido el concepto como tal. Es importante mencionar que el ser humano mas de 30 mil años comenzo a manipuar a crear objetos nuevos como forma de creativida en todo el planeta.

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¿QUE ES LA CREATIVIDAD Y SUS ELEMENTOS? 

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¿QUE ES LA CREATIVIDAD Y SUS ELEMENTOS? 

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curiosidad

Originalidad

Flexibilidad

Imaginacion

Actitud

Habilidad del pensamiento

Divergencia

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Fomentar la creatividad en los niños dando espacio a experimentar con diferentes materiales y conceptos.

fomentar lo siguiente:

Pintura

Dibujo

Experimentaciones, etc.

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La exploración establece un vinculo entre el ambiente y los niños

En el entorno natural puede explorar texturas ,sonidos, plantas, animales, clima y colores.

En el entorno social se puede experimentar celebraciones, roles de la familia, rutinas y salidas pedagógicas.

Esto fomenta la curiosidad

Mediante lo anterior los infantes desarrollan habilidades sensoriales, cognitivas y sociales.

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En la exploración del medio se deben tener procesos.

Manipulación: Permiten que los infantes conozcan objetos mediante la utilización de los sentidos

Observación: Mirar profundamente objetos para así mismo identificar semejanzas, diferencias y características.

Experimentación: esta relacionado con la manipulación y la observación.

Expresión oral: Todos los procesos están relacionados con el lenguaje

Expresión en lenguajes artísticos: Los infantes plasman lo que exploran

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La alfabetización digital se ha convertido en una habilidad fundamental para la participación en los diferentes ámbitos de la vida: personal, laboral y social. Por lo tanto, implica comprender, evaluar y utilizar asertivamente la información digital en todas sus formas. Quienes carecen de habilidades digitales corren el riesgo de estancarse tanto en oportunidades laborales como en participación social.

La alfabetización digital se alcanza a través de las habilidades y capacidades de cada individuo, así como también mediante la motivación y practicas en diversas situaciones.

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Estado del arte entorno a las tecnologías  en educación.

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Estado del arte entorno a las tecnologías  en educación.

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El estado del arte entorno a las tecnologías en educación abarca una amplia gama de herramientas y enfoques, los cuales están transformando la forma de enseñar y aprender.

Sangrá & González-Sanmamed (2010) resalta la importancia de dotar los establecimientos educativos con el equipamiento necesario para aprovechar el potencial de las tecnologías educativas y así mismo las habilidades de cada individuo. lo anterior garantizando igualdad de oportunidades para acceder a la educación digital.

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¿Qué habilidades necesito para alcanzar la alfabetización digital?

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¿Qué habilidades necesito para alcanzar la alfabetización digital?

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Para alcanzar la alfabetización digital, es indispensable desarrollar diferentes habilidades que permitan comprender, utilizar y comunicar eficazmente los entornos digitales como lo son: navegación web, gestión de correo electrónico, uso de herramientas de productividad, comunicación digital . Siendo un proceso continuo de aprendizaje según la evolución de la tecnología, por tanto es importante mantenerse actualizado y seguir desarrollando habilidades a lo largo de la vida.

Se debe tener en cuenta que la tecnología es un medio para lograr objetivos más amplios y significativos, sin olvidar que la clave está en cómo se utiliza la tecnología para mejorar la calidad de vida, resolución de problemas y alcanzar metas.

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Proyectos de alfabetización digital en el ámbito universitario 

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Proyectos de alfabetización digital en el ámbito universitario 

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Los proyectos de alfabetización digital en el ámbito universitario son fundamentales ya que preparan a sus educandos para el mundo digital, teniendo en cuenta que esta en constante evolución así mejorando la capacidad para utilizar la tecnología de manera adecuada como profesionales.

El Proyecto Digital Literacy in Higher Education: tiene por objetivo reconocer cómo mejorar la alfabetización digital de todos los estudiantes, tutores y conferenciantes.

2018 Stem Schowcase. Transformando el paisaje educativo: La finalidad del Proyecto Imagine the Future es involucrar a los adolescentes en la producción de ciencia ficción multimedia a través del aprendizaje integrado y colaborativo.

Otras propuestas de educación superior: -Programas de mentoría virtual.

- Iniciativas de servicio comunitario.

- Plataformas de aprendizaje en línea.

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Las estrategias pueden favorecer el desarrollo del pensamiento científico en el que se adquieren procesos de enseñanza buscando el aprendizaje.

Por medio de:

Juego.

Curiosidad.

La investigación científica.

Lectura.

Fortaleciendo la enseñanza de manera significativa y dinámica.

Según Furman (2016), citado por Mendoza, R. & Colamarco, I. (2022) el pensamiento científico combina componentes cognitivos y socioemocionales como la objetividad, curiosidad, flexibilidad y capacidad de colaborar.

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Las estrategias más usadas en la enseñanza de las ciencias naturales

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Las estrategias más usadas en la enseñanza de las ciencias naturales

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Se debe buscar nuevas estrategias de enseñanza del pensamiento científico, identificando por medio de la innovación las habilidades de los estudiantes promoviendo la curiosidad por aprender de manera lúdica y no basándose en la

“Educación tradicional y expositiva, en donde el docente tienen el rol principal en el proceso de formación de los estudiantes (Mendoza, R. & Colamarco, I. 2022) existiendo algunas falencias en los que no se aplica estrategias didácticas.

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Como la falta de espacios de laboratorio

Recursos didácticos

Impartir solo contenido teórico.

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El aprendizaje se puede fortalecer por medio de:

La exploración de las plantas.

Aplicando  la observación en lo que ya conocen.

Motivar al estudiante a ser curioso y activo por aprender.

Que logren llegar a culminar el proceso de investigación con los resultados obtenidos de la investigación en el desarrollo del pensamiento científico.

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La actual sociedad se caracteriza por la aceleración continua de sus avances tecnológicos, la comunicación y generación de conocimientos, dichos requerimientos de los conceptos educativos , buscan generar oportunidades de aprendizaje a los alumnos, para favorecer el desarrollo de competencias que requiere el alumnado de hoy en día. Las nuevas alfabetizaciones mediante la tecnología digital pueden ser usadas de manera efectiva, incluyendo actividades mediante las cuales, los menores puedan lograr la realización rápida y segura de sus actividades.

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Mediante la robótica, las tecnología en las escuelas, ofrece distintas formas de aprendizaje lúdicas y posibles para que el alumnado inicie en el desarrollo de diferentes competencias y se involucre con los conceptos de tecnología y programación durante sus primeros años de infancia, y de esta manera, contribuir significativamente en el desarrollo de sus habilidades, como el desarrollo computacional que, sin duda alguna, favorecería a su proceso de enseñanza aprendizaje. (Kim, Yuan, Hill, Doshi & Thai, 2015; Jaipal-Jamani &Angeli, 2017; Rappaport, Richter & Kennedy, 2016).

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La tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje 

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La tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje 

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El sentido pedagógico y científico de la robótica en las aulas de Educación Infantil

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El sentido pedagógico y científico de la robótica en las aulas de Educación Infantil

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se puede afirmar que la robótica se constituye como un método de enseñanza activo y un instrumento de motivación en los alumnos, el cual favorece toda una serie de cambios en sus comportamientos y sus ideas con respecto al modo en el cual actúan y piensan; mediante episodios evidenciados en centros de educación infantil, se reconoce que la robótica educativa es un importante recurso facilitador de conocimientos, los cuales se basan en los principios de interactividad , interrelaciones sociales , el trabajo colaborativo, la creatividad y un enfoque didáctico centrado en el alumnado, el cual le permitirá la adquisición de competencias y destrezas ya mencionadas. (González-González, Guzmán, Franco e Infante-Moro, 2019)

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los entornos virtuales en el ambiente educativo infantil, son tomados como alternativa en los procesos de enseñanza aprendizaje, donde tanto profesores como estudiantes , cada día se sienten más cómodos; se cuenta con estudiantes quienes se adaptan muy ampliamente a los diferentes procesos, los cuales en su mayoría tienen la ventaja de haber comenzado su viaje académico en un entorno totalmente invadido por muchas de las existentes formas tecnológicas dispuestos para la académica.

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¿De qué manera los maestros o gentes educativos acompañan la exploración del Medio?

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¿De qué manera los maestros o gentes educativos acompañan la exploración del Medio?

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Los docentes somos una parte importante en el desarrollo de los infantes. Por lo tanto es esencial brindar cariño, trasmitir los conocimientos mediante la utilización de diferentes herramientas y estrategias lo cual permite que los infantes los apropien de forma significativa, tener un acompañamiento profundo el cual nos permita observar los avances, falencias y demás.