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Empezó el desarrollo de la televisión.

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Inventó las válvulas termoiónicas que pueden amplificar (modular las ondas) las señales eléctricas correspondientes a los sonidos, con lo cual se hizo posible la radiodifusión.

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Logró una comunicación inalámbrica, de costa a costa del canal de la Mancha (50 km) en código Morse. Surge la telegrafía sin hilos o radiotelegrafía.

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Creó el Equipo de Tabulación y Estadística a base de tarjetas perforadas, para realizar un censo de población.

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Comenzó la construcción de la primera computadora capaz de leer datos perforados en código en tarjetas de cartulina, pudiendo además procesarlos e imprimir los resultados.

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Creó la primera computadora electrónica: la Mark I. Este primer Amplificador Automático de Inteligencia puede aprender y procesar la información a increíbles velocidades.

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Aparece el primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria en IBM.

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ARPA (1957) (Advanced Research Projects Agency-Agencia de Investigación de Proyectos Avanzados)

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ARPA (1957) (Advanced Research Projects Agency-Agencia de Investigación de Proyectos Avanzados)

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Su objetivo era crear una red que pudiera interconectar las computadoras de los sistemas militares, para intercambiar información entre los investigadores científicos.

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En el campo de la teleinformática, se logró conectar una computadora en Massachusetts con otra en California a través de una línea telefónica. De estos experimentos se derivó el proyecto ARPANET.

El crecimiento de ARPANET desembocó en lo que hoy se conoce como internet, establecida como una tecnología para dar soporte a la comunicación de datos para la investigación en 1985 y que hoy interconecta decenas de miles de redes de cómputo en todos los continentes y en el espacio exterior.”

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Surgieron en Europa los primeros proyectos para introducir los computadores en la enseñanza secundaria.

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Nace el servicio de e-mail, el cual debido a su practicidad es adoptado inmediatamente.

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El gobierno de los EE.UU. concedió, a través de la American Nacional Science Foundation (ANSF), 10 millones de dólares a dos compañías privadas, Control Data Corporation (CDC) y Mitre Corporation (MC), con el fin de lograr sistemas para enseñar con computadoras, aplicables a nivel nacional. Produjeron las primeras versiones de sus sistemas, conocidos como PLATO Y TTCCIT.

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NDPCAL (National Development Program forComputer Aided Learning) 1973

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NDPCAL (National Development Program forComputer Aided Learning) 1973

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Se pretendía el uso de los computadores para crear un ambiente que desarrollase la exploración, la experimentación y el aprendizaje, a través del desarrollo de sistemas interactivos de instrucción basados en el uso del computador, con programas para simular la conducta de sistemas y organizaciones complejas.

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Aparecieron en el mercado los microcomputadores o computadoras personales, sistemas basados en el microprocesador que, por su tamaño, potencia, facilidad de uso y reducido costo van a producir una auténtica revolución, no sólo en esferas como el hogar, las profesiones o las oficinas, sino también en el ámbito educativo.

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Se hicieron las dos primeras implementaciones del lenguaje LOGO sobre microcomputadores (Texas Instruments y Apple).

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Da a conocer una serie de reflexiones sobre el uso de la computadora en la educación y promueve el lenguaje LOGO, desarrollado en el Massachussets Institute of Technology.

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Empiezan a aparecer programas que se incorporan a la enseñanza en centros de estudios. Aparecen tutoriales de ofimática que enseñan el sistema operativo MS-DOS, WORDSTAR, WORDPERFECT, LOTUS, DBASE, WINDOWS, y otras aplicaciones informáticas. Se enseña programación; lenguajes como PASCAL, C, COBOL, BASIC, DBASE, etcétera.

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Se separa la parte militar de la académica, surgiendo dos redes: ARPA net (militar) y NSFnet (académica).

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Las empresas comenzaron a ver la red como "un buen negocio".Cuenta con 50 millones de usuarios. El éxito que tiene Internet hoy en día, se debió a la
aparición de programas navegadores (Internet Explorer, Netscape Navigator y otros) que permiten unirse a la red personas sin grandes conocimientos de computación.