# data[].attributes.body
Wie gaat dit geven?

# data[].attributes.body
Mooie kans om het toe te spitsen op educatie, zorg en economie.

# data[].attributes.headline
Denk dat het een hele mooie aanvulling kan worden voor de havo leerlingen die nu afhaken omdat er teveel theorievakken zijn. Daarnaast een mooie manier om het Assink in de omgeving beter op de kaart te zetten. 

# data[].attributes.subject
Denk dat het een hele mooie aanvulling kan worden voor de havo leerlingen die nu afhaken omdat er teveel theorievakken zijn. Daarnaast een mooie manier om het Assink in de omgeving beter op de kaart te zetten. 

# data[].attributes.body
Kansen zijn het toepassen van de 21e eeuwse vaardigheden, zoals presenteren en ontwerpen. Maatwerk op interesse. Angsten zijn wel de controle en de opbrengsten (lettend op AI). Tweede angst is de keuze vanuit leerlingen, aangezien het geen eindexamenvak is

# data[].attributes.body
Hoe worden de scheidslijnen tussen o&o, profielwerkstuk, praktijkvak havo en technasium voldoende scherp?

# data[].attributes.headline
In hoeverre worden de onderbouw docenten meegenomen?

# data[].attributes.subject
In hoeverre worden de onderbouw docenten meegenomen?

# data[].attributes.headline
Fijn dat er ook specifiek iets voor de havo leerling komt! Zijn er al bedrijven benaderd? Hoe wordt er geïnvesteerd in relaties met bedrijven op lange termijn zodat je ook samen iets verder kan door ontwikkelen. In hoeverre nemen bedrijven plaats aan de ontwerpafdeling?

# data[].attributes.subject
Fijn dat er ook specifiek iets voor de havo leerling komt! Zijn er al bedrijven benaderd? Hoe wordt er geïnvesteerd in relaties met bedrijven op lange termijn zodat je ook samen iets verder kan door ontwikkelen. In hoeverre nemen bedrijven plaats aan de ontwerpafdeling?

# data[].attributes.body
Ik vraag me af in hoeverre alles praktisch uitvoerbaar is. De diversiteit in wat leerlingen mogelijk gaan doen lijkt me hierin een struikelblok. Hier zou over nagedacht moeten worden. Ook denk ik dat er veel zelfstandigheid van leerlingen gevraagd gaat worden. Hier heb ik mijn twijfels over. Daarnaast denk ik tot nu toe dat we als Assink ons moeten gaan richten op het goed doen van de basisdingen in plaats van nieuwe dingen opstarten.

# data[].attributes.body
Raak je hierdoor niet nog meer vwo leerlingen kwijt?

# data[].attributes.body
Vraag mij af of dit zinvolle toevoeging is. Komt er weer een vak bij. Dit zal ten koste gaan van leerlingenaantallen bij andere vakken. Laten we zorgen dat wat wij nu hebben dat wij dat goed neerzetten en. Iet weer wat nieuws.

# data[].attributes.body
Ik denk dat dit nu apart aangeboden wordt terwijl we O&O/technasium hierin kunnen laten mee 'combineren'. Waarom als een apart vak, ipv dan we dit meenemen hierin? Dit past precies in O&O pijlers..

# data[].attributes.body
Kun je dit niet wegzetten in toptijd? Anders raak je misschien nog meer leerlingen kwijt bij de kunstvakken?

# data[].attributes.body
Begin met leerlingen die dit heel graag willen en niet met leerlingen die dit minder erg vinden dan een ander vak.

# data[].attributes.body
Als je met de SLU niet wegkomt in 4 en 5 HAVO dan wellicht al leerlingen laten kiezen in 3H. Zo kom je wellicht wel aan je studielasturen.

# data[].attributes.headline
Vraag 1: we willen leerlingen stimuleren om voor VWO te kiezen ipv havo. Met praktijkhavo vraag ik me af of we hiermee niet een nog groter probleem creëren hiermee

# data[].attributes.subject
Vraag 1: we willen leerlingen stimuleren om voor VWO te kiezen ipv havo. Met praktijkhavo vraag ik me af of we hiermee niet een nog groter probleem creëren hiermee

# data[].attributes.body
Vraag 2: waarom zijn de 3 pijlers niet kunst en cultuur, sport, technasium? We kijrgen zo tekort bij andere vakken, terwijl we bijna hetzelfde aanbieden.

Vraag 3: welke docent gaat dit vak geven? Missen we fan vakexpertise? Het blijft heel algemeen.

Vraag 4: het lijkt me een te grote paraplu, waarin veel onderwerpen terugkomen bij technasium.

# data[].attributes.body
Moet je een bepaalde bevoegdheid (aansluitend bij de variant misschien?) hebben om praktijkhavo te mogen geven?

# data[].attributes.body
Koppelen aan bestaande vakken

# data[].attributes.body
Zou je het kunnen introduceren in toptijd in de derde of wellicht zelfs al in de tweede als introductie op het volledige vak?