# data[].attributes.body
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) se faz notável no Brasil desde a época de sua colonização com os Jesuítas que se dedicavam a alfabetizar (catequizar) tanto

crianças indígenas como índios adultos.

# data[].attributes.body
Com a chegada da família real e consequente expulsão dos Jesuítas no século XVIII, a educação de adultos entra em falência, pois a responsabilidade pela educação acaba ficando às margens do império.

# data[].attributes.body
Surgiu a primeira escola noturna no Brasil, cujo intuito era de alfabetizar os trabalhadores analfabetos, expandindo-se muito rapidamente.

# data[].attributes.body
Criação do Plano Nacional de Educação, em 1934

Estabeleceu como dever do Estado o ensino primário integral, gratuito, de frequência obrigatória e extensiva para adultos como direito constitucional.

# data[].attributes.body
Criação do Serviço Nacional da Educação de Adultos (SNEA) voltado ao ensino Supletivo;

Surge a 1ª Campanha Nacional de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), no intuito de reduzir o analfabetismo das nações em desenvolvimento.

# data[].attributes.headline
1961: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

# data[].attributes.subject
1961: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

# data[].attributes.body
Esta lei mencionou pela primeira vez a necessidade de oferta da educação para adultos que não tiveram acesso à educação básica.

# data[].attributes.body
Criação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), com o intuito de alfabetizar funcionalmente jovens e adultos.

# data[].attributes.body
Destaca-se no país o ensino supletivo, criado em 1971 pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº.5.692/71)

(BRASIL, 1971).

# data[].attributes.body
Vinculada ao Ministério da Educação, ofertava apoio técnico e financeiro às iniciativas de alfabetização existentes.

# data[].attributes.headline
1996: Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) (nº. 9.394/96)

# data[].attributes.subject
1996: Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) (nº. 9.394/96)

# data[].attributes.body
A nova LDB reconhece oficialmente a educação de jovens e adultos como uma modalidade da educação básica, assegurando o direito à educação para todos independente da idade.

# data[].attributes.body
Aprovação do Plano Nacional de Educação, que estabelece metas para a expansão e valorização da EJA ao longo de dez anos.

# data[].attributes.headline
2003: criação da Secretaria Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo

# data[].attributes.subject
2003: criação da Secretaria Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo

# data[].attributes.body
Lançamento do Programa Brasil Alfabetizado.

PROJOVEM (com enfoque central na qualificação para o trabalho unindo a implementação de ações comunitárias).

Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio para Jovens e Adultos (PROEJA).

# data[].attributes.headline
2007: Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB)

# data[].attributes.subject
2007: Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB)

# data[].attributes.body
Todas as modalidades de ensino passam a fazer parte dos recursos financeiros destinados à educação (BRASIL,

2007).

# data[].attributes.body
A EJA no Brasil hoje enfrenta desafios, como a necessidade de maior financiamento e a adaptação às novas tecnologias de ensino, mas também conta com avanços significativos em sua implementação.

# data[].attributes.body
MIRANDA, Leila Conceição de Paula; SOUZA, Leonardo Tavares de; PEREIRA, Isabella Rodrigues Diamantino. A trajetória histórica da EJA no Brasil e suas perspectivas na atualidade. Seminário de Iniciação Científica, v. 5, p. 1-3, 2016.