# data[].attributes.body
Let's spring to inspire us and put the coding in your class! Teach coding to your students!

Thank you for your participation in this event

Good luck!

# data[].attributes.headline
Anna Magkiosi ,Kindergarten of Rizario ,Greece

# data[].attributes.subject
Anna Magkiosi ,Kindergarten of Rizario ,Greece

# data[].attributes.body
Spring inspire teachers and students to learn coding via playful activities !

Using our robots ,let's show our work!

# data[].attributes.headline
Argiro Tsitsiringou / 6th Kindergarten of Tirnavos, Greece 

# data[].attributes.subject
Argiro Tsitsiringou / 6th Kindergarten of Tirnavos, Greece 

# data[].attributes.body
Spring is a favorite season of children. They create a spring bouquet and learn coding!

# data[].attributes.attachment_caption
TO BEEBOT μας μαθαίνει τo κύκλο ζωής της πεταλούδας

# data[].attributes.headline
Παγκάλου Ευγενία,21ο Νηπιαγωγείο Ρόδου ,Ελλάδα.

# data[].attributes.subject
Παγκάλου Ευγενία,21ο Νηπιαγωγείο Ρόδου ,Ελλάδα.

# data[].attributes.body
Με αφορμή την άνοιξη και τα έντομα ,μαθαίνουμε για την μεταμόρφωση της κάμπιας σε πεταλούδα και τον κύκλο ζωής της. Τα παιδιά δημιουργούν τα στάδια του κύκλου ζωής σε χαρτονάκι και έπειτα τα τοποθετούν στο διαφανές πλέγμα.Αποφασίζουν να χρησιμοποιήσουν  και ενα εμπόδιο την αράχνη και σε ζευγαράκια καλούνται να προγραμματίσουν το beebot και να το οδηγήσουν με την σειρά στον κύκλο ζωής της πεταλούδας ( αποφεύγοντας το εμπόδιο) ,και αρχίζοντας απο τα αυγά ,έπειτα στην κάμπια ,στην χρυσαλλίδα και τέλος στην όμορφη πεταλούδα .Σκοπός δραστηριότητας   η λογικομαθηματική σκέψη ,η διερευνητική μάθηση ,η χρήση steam αφού δημιουργούν τα στάδια , οι δεξιότητες επικοινωνίας με ανταλλαγή  απόψεων συνεργασία και εύρεση λύσης και η κωδικοποίηση .

# data[].attributes.headline
Stamou ioanna, 6th Kindergarten of Egaleo-Greece

# data[].attributes.subject
Stamou ioanna, 6th Kindergarten of Egaleo-Greece

# data[].attributes.body
With the arrival of Spring, our students will review the sequence of numbers (1-6) using the help of 6 number flowers. We place these flowers in the Beebot grid, with each flower displaying a different number. The Beebot will have to pass sequentially through all the number flowers, starting from the flower labeled with the number 1 and finishing at the flower labeled with the number 6.

# data[].attributes.headline
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.subject
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.body
It's spring time and we're enjoying it by coding activities!!!

# data[].attributes.headline
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.subject
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.body
It's spring time and we're enjoying it by coding activities!!!

# data[].attributes.attachment_caption
Ελένη Ξηραδάκη

# data[].attributes.headline
8o Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Μαγνησίας, Η Ημέρα της Γης

# data[].attributes.subject
8o Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Μαγνησίας, Η Ημέρα της Γης

# data[].attributes.body
Μια Γεμάτη μέρα από οικολογικά μηνύματα Αγάπης για τη Γη μας. Αρχικά, η υδρόγειος σφαίρα παρουσιάστηκε ως κούκλα και στην ολομέλεια συζήτησε με τα παιδιά πως είναι στεναχωρημένη. Τα παιδιά σε ομάδες ταξινόμησαν τα προβλήματα της γης, πρότειναν λύσεις, έφτιαξαν ομαδικά αφίσες και τις παρουσίασαν στους φίλους τους. Ένας από τους τρόπους που πρότειναν τα παιδιά ήταν και η φύτευση φυτών καθώς ό,τι φυτεύουμε μας δίνει οξυγόνο. Ακολούθησε η βιωματική και διασκεδαστική φύτευση λουλουδιών σε μεγάλες ξύλινες γλάστρες. Τα παιδιά βίωσαν όλα τα στάδια της φύτευσης. Στην τάξη έκαναν πολλές ασκήσεις κωδικοποίησης όπως φαίνεται στο pdf "Earth Day". Φυσικά η beebot δεν μπορούσε να λείπει αφού πέταξε και μας έδειξε τον κύκλο ζωής των φυτών. Τα παιδιά την προγραμμάτιζαν έτσι ώστε να περάσει από όλα τα στάδια εξέλιξης του φυτού και με διαφορετικές εικόνες. Ένα στέμμα που έδειχνε όλους τους τρόπους προστασίας της γης στόλισε τα κεφαλάκια των μικρών παιδιών φεύγοντας με τη δέσμευση πως είναι πια οι υποστηρικτές της γης.

Περισσότερες φωτογραφίες και λεπτομέρειες στην ιστοσελίδα μας: https://blogs.sch.gr/8nipnioniasmag/2024/04/22/pagkosmia-imera-tis-gis/

# data[].attributes.headline
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.subject
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.body
It's spring time and we're enjoying it by coding activities!!!

# data[].attributes.attachment_caption
ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ ΣΟΦΙΑ ,5ο ΝΗΠΑΙΓΩΓΕΙΟ ΜΟΣΧΑΤΟΥ,ΕΛΛΑΔΑ

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά τραβούν μια 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά τραβούν μια από τις καρτέλες που υπάρχουν στο κουτί που βρίσκεται δίπλα στην αυτοσχέδια πίστα. Στη συνέχεια καλούνται να προγραμματίσουν το ποντικάκι -ρομποτάκι προκειμένου να πάει στην αντίστοιχη εικόνα της πίστας. Αφού φτάσει το ποντικάκι στον προορισμό του, παρουσιάζουν και περιγράφουν την εικόνα στους συμμαθητές τους. Οι κάρτες απεικονίζουν  χαρακτηριστικά της άνοιξης (λουλούδια, μέλισσα, πασχαλίτσα, πεταλούδα, έθιμα του Πάσχα) .Η δραστηριότητα δε χρειάζεται σύνδεση στο διαδίκτυο.

# data[].attributes.attachment_link.title
τρέξε ποντικάκι στις ομορφιές της άνοιξης

# data[].attributes.headline
Ελένη Ξηραδάκη, A PDF Guide for Unplugged Activities on Earth Day

# data[].attributes.subject
Ελένη Ξηραδάκη, A PDF Guide for Unplugged Activities on Earth Day

# data[].attributes.body
8ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας. 20 σελίδες με ασκήσεις και παιχνίδια κωδικοποίησης για την Ημέρα της Γης.

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Συκεών-3ο Τμήμα/Μαγκιόρου Μαρία

# data[].attributes.subject
3ο Νηπιαγωγείο Συκεών-3ο Τμήμα/Μαγκιόρου Μαρία

# data[].attributes.body
Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι με τις πασχαλινές εικόνες και προγραμματίζουν τη μελισσούλα να τις φτάσει!

# data[].attributes.attachment_caption
Η Sammy μαθαίνει τα έθιμα του Πάσχα

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Σορωνής Ρόδου

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Σορωνής Ρόδου

# data[].attributes.body
Η ενασχόληση μας όλο το διάστημα με τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα κίνησε την περιέργεια της  Sammy (το ρομποτάκι μας) η οποία δε γνώριζε τα έθιμα του Πάσχα και ήθελε να τα μάθει.

Στόχος της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να προγραμματίσουν τη Sammy  να ακολουθήσει τη διαδρομή έτσι ώστε να πάει στην απάντηση της ερώτησης.

Τι στολίζουμε τη Μεγάλη Παρασκευή;

Τα παιδιά χωρίς τη χρήση υπολογιστή καλλιεργούν γνώσεις και δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, προγραμματισμού και κωδικοποίησης.

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια1.GIF

# data[].attributes.headline
Panagiota Banta/2nd Special Kindergarten of Thessaloniki

# data[].attributes.subject
Panagiota Banta/2nd Special Kindergarten of Thessaloniki

# data[].attributes.body
Students draw flowers (tulip, petunia, daisy, poppy) and place them on the beebot track. The robot bee is looking to find the flowers. In pairs, one child makes the code and the other programs the beebot to go through all the flowers in order to get the nectar. The aim of this activity is to strengthen their algorithmic thinking and contact with basic programming concepts, such as code sequence and efficiency.

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Μαρία Ντόντουλου, Τμήμα 3

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Μαρία Ντόντουλου, Τμήμα 3

# data[].attributes.body
Η μαμά πάπια βρίσκει το νεογέννητο παπάκι της

Τα νήπια σε φύλλο εργασίας σκέφτονται διαδρομές, τις κωδικοποιούν, κόβουν τα βελάκια και οδηγούν τη μαμά πάπια να βρει το νεογέννητο παπάκι της που χάθηκε.

Ενισχύουν τη λογικομαθηματική σκέψη, οργανώνουν και συνθέτουν τη διαδρομή που σκέφτονται

Students code the path that the duck has to go and find the lost small duck.

Students enhace their logical thoughts and think different code paths to reach target

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ιωάννα Χρήστου, Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ιωάννα Χρήστου, Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Η μέλισσα βρίσκει το σωστό κελί της

Οι αριθμημένες μέλισσες ψάχνουν τα αντίστοιχα κελιά τους.

Οι μαθητές αναγνωρίζουν τους αριθμούς, οργανώνουν την τοποθέτηση των εικόνων στο χαλί της beebot, κωδικοποιούν τη διαδρομή της μέλισσας μέχρι να φτάσει στο αντίστοιχο σωστό κελί της.

Τhe numbered bees search their numbered house.

Students recognise the numbers on the bees, organise the rag of beebot and code the way that the bees have to follow, so they can reach the correct house as the number shows.

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Ζακύνθου - Γεωργία Λιβιτσάνη

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Ζακύνθου - Γεωργία Λιβιτσάνη

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας (20 Μαΐου) τα νήπια αφού δημιούργησαν τη μακέτα και έφτιαξαν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, γνωρίζουν με τη βοήθεια της Beebot τον κύκλο δημιουργίας του μελιού(από το λουλούδι στο μέλι).

# data[].attributes.attachment_caption
Ο ΚΥΚΛΟΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ιωάννα Χρήστου και Μαρία Ντόντουλου, Τμήμα 2 και 3

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ιωάννα Χρήστου και Μαρία Ντόντουλου, Τμήμα 2 και 3

# data[].attributes.body
Τα νήπια συνεργάζονται, κωδικοποιούν διαδρομές και καθοδηγούν τη beebot ώστε να διασχίσει τα αριθμημένα στάδια της ζωής της πεταλούδας και να φτάσει από το 1-5 στην όμορφη πεταλούδα.

Students cooperate, code ways and direct beebot to pass the numbered stages in the circle of the butterfly's life, from 1 to 5.

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΜΑΧΩΝ-ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΜΑΧΩΝ-ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά επιλέγουν μια από τις κάρτες με αινίγματα/γρίφους για τα έντομα. Στη συνέχεια βρίσκουν τη σωστή απάντηση του γρίφου και οδηγούν το bee-bot στη σωστή εικόνα, σχεδιάζοντας ταυτόχρονα τη σωστή διαδρομή με τα βέλη.

# data[].attributes.headline
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΒΡΟΝΤΙΝΟΥ/ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ ΠΙΕΡΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΒΡΟΝΤΙΝΟΥ/ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ ΠΙΕΡΙΑΣ

# data[].attributes.body
Δεύτερη Κυριακή του Μάη-Η γιορτή της Μητέρας.

Η λέξη ΜΗΤΕΡΑ πήρε:

το Μ από το Μέλι

το Η από τον Ήλιο

το Τ από το Τραγούδι

το Ε από το Ευχαριστώ

το Ρ από το Ρόδο

το Α από την Αγάπη

Φτιάξαμε 6 καρτέλες με τα γράμματα που σχηματίζουν τη λέξη ΜΗΤΕΡΑ (Μ-Η-Τ-Ε-Ρ-Α)

Έπειτα ζωγραφίσαμε τις 6 εικόνες: Μέλι-Ήλιο-Τραγούδι-Ευχαριστώ-Ρόδο-Αγάπη.

Έπειτα τα παιδιά προγραμμάτισαν τη BEEBOT για να περάσει από τις 6 εικόνες με τη σειρά. Πρώτα πήγε στην εικόνα με το Μέλι, έπειτα πήγε στην εικόνα με τον Ήλιο, έπειτα πέρασε από την εικόνα με το Τραγούδι, την εικόνα με το Ευχαριστώ, την εικόνα με το Ρόδο και τέλος στην εικόνα Αγάπη.

# data[].attributes.headline
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.subject
Foteini Mitropoulou/3rd Kindergarten School of Tripoli, Greece

# data[].attributes.body
Our BeeBot went for a walk to pick up herbs and flowers!!!

# data[].attributes.headline
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ιωάννα Χρήστου, Τμήμα 2

# data[].attributes.subject
7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης, Ιωάννα Χρήστου, Τμήμα 2

# data[].attributes.body
Τα νήπια σπάζουν τον κώδικα της πασχαλίτσας και μετρώντας τα κουτιά ανακαλύπτουν τον κώδικα της συμμετρίας ώστε να ολοκληρώσουν την εικόνα της πασχαλίτσας

# data[].attributes.attachment_caption
Δράσεις στην αυλή!

# data[].attributes.headline
Sring has come!           Spring and math.         Γραμμενίδου Μαρία                                                                                                                                                       

# data[].attributes.subject
Sring has come!           Spring and math.         Γραμμενίδου Μαρία                                                                                                                                                       

# data[].attributes.body
Τα ανοιξιάτικα λουλούδια έχουν τους αριθμούς από το 1 έως το 10. Τα παιδιά καλούνται να καθοδηγήσουν το Beebot στη σωστή σειρά αριθμών.

The spring flowers have the numbers on them from 1 to 10. Children are asked to guide Beebot through the correct sequence of numbers.

# data[].attributes.headline
8ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας

# data[].attributes.subject
8ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας

# data[].attributes.body
Κωδικοποίηση και ρομποτική με τον κύκλο ζωής των φυτών

Την παγκόσμια Ημέρα της Γης δημιουργήθηκε ένα βιβλίο φύτευσης που έχει τα πάντα σχετικά με τα φυτά και τη φύτευσή τους και πολλές ασκήσεις κωδικοποίησης. Τα παιδιά διασκέδασαν όλη τη διαδικασία με μοτίβα, σειροθετήσεις, αντιγραφές, αντιστοιχήσεις….. Εμπέδωσαν τα εργαλεία που χρησιμοποίησαν για να φυτέψουν τα λουλούδια τους στην αυλή του σχολείου, έμαθαν τι χρειάζονται τα φυτά για ν’ αναπτυχθούν, έμαθαν και ονόμασαν τα μέρη τους, έκαναν κολλάζ, βιβλία, κατασκευές για τον κύκλο ζωής τους.

Στο τέλος η Beebot πέταξε από λουλούδι σε λουλούδι να μας δείξει τον κύκλο ζωής ενός φυτού.

Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα μας:

# data[].attributes.headline
8ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Μαγνησίας

# data[].attributes.subject
8ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας Μαγνησίας

# data[].attributes.body
18 σελίδες με ασκήσεις κωδικοποίησης

# data[].attributes.attachment_link.title
To βιβλίο της Κηπουρικής