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Incluir a intérpretes de lengua de señas en todos los servicios de atención psicológica, planteando como prioridad el sistema de atención pública. Establecer la posibilidad de intervención a todos los pacientes que requieran ayuda al abrir canales de comunicación adaptados a dificultades de habla o escucha.

→ Desde el rol de psicóloga, priorizar acercamiento a la comunidad sorda desde el interés de aprender lengua de señas para eliminar brechas de comunicación o la intervención de terceros en procesos de evaluación, contratación, contención.

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Estrategia #2: Evitar uso del masculino de forma genérica

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Estrategia #2: Evitar uso del masculino de forma genérica

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Priorizar el uso del lenguaje no sexista, a través de la elección de palabras que incluyan en su totalidad a todos los participantes de la acción de la que se quiere tratar.

Es necesario ser consciente de la elección de términos con los cuáles nos comunicamos; esta consciencia permite cambiar el enfoque profesional que dirige la manera en la que comunicamos las ideas y evita que perpetuemos conductas de exclusión.

Los profesores → El personal docente

Los niños → La niñez

El hombre → La humanidad

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Estrategia #3: Acercamiento a la comunidad

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Estrategia #3: Acercamiento a la comunidad

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Desde el ámbito de investigación de la Psicología es necesario que se realicen acercamientos a las comunidades para la realización de estudios y exploraciones. Al permitir a la comunidad objetivo estar inmersa en la obtención de datos, los resultados van a ser beneficiosos para este sector de la sociedad. Además, desde la comunicación, permitirá que se refleje la realidad de la inclusión en los que se recolecta, expandiendo la perspectiva de investigadores y también persona externas cuando se difunda lo explorado.

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Cuando se desarrollan talleres o charlas, es importante asegurar la inclusión de personas con diversidad funcional. Desde esta estrategia, se busca que cualquier material o recurso que vaya a ser usado en las actividades esté adaptado a múltiples características.

→ Pueden ser materiales en Braille, con pictogramas o con letras más grandes.

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Usar las redes sociales como espacios de inclusión en los que se pueda difundir el trabajo que realizan personas con discapacidad, su participación en espacios de decisión, su vivencia y experiencias en el día día y que este colectivo sea protagnista de las publicaciones, así se amplifica su voz.

→ Las publicaciones realizadas deben mantener parámetros de accesibilidad.

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Fomentar la posibilidad de que las actividades realizadas en espacios del ámbito psicológico sean accesibles, para facilitar el acceso autónomo y sin dificultades de todos quienes quieran ser partícipes. Se relaciona con la comunicación inclusiva ya que para lograr que estas iniciativas se lleven a cabo también se necesita implementar la accesibilidad en la manera en la que se difunde, lo que incluye un alcance con facilidad de acceso.

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Recolectar información sobre la identidad de género, orientación sexual, etnia, religión, edad y otras características relevantes del público objetivo de una manera sensible y respetuosa, asegurándose de que sea relevante para el plan de acción que se quiere implementar y que se utilice de manera confidencial.

→ Darle un enfoque a la manera en la que se desempeña el rol de psicóloga, que no sea restringido y funcione desde la indagación.

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Desde el rol profesional, es importante seguir actualizando conocimientos que permitan y aseguren el ejercicio laboral desde una perspectiva que incluya; capacitarse en temas de diversidad, inclusión y competencia cultural permite comprender de mejor formas las experiencias de las personas involucradas pertenecientes a diferentes grupos demográficos y culturales.

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Fomentar la diversidad en el área de trabajo en Psicología a través de la promoción de la inclusión de personas de diversos antecedentes y experiencias en programas de formación y oportunidades laborales.

Iniciativas:

Implementación de políticas de reclutamiento y retención que apoyen la diversidad y la equidad.

Colaboración con organizaciones y asociaciones que trabajan para promover la inclusión en la profesión.

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Colaborar con profesionales de otras disciplinas (trabajadores sociales, médicos y educadores) para abordar de manera integral las necesidades de las personas con discapacidad en estos ámbitos.

→ Se busca reconocer las perspectivas y habilidades que puede aportar cada profesional para proporcionar un cuidado holístico al individuo.

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Federaciones Nacionales de y para la Discapacidad, Federación Nacional de Ecuatorianos con Discapacidad Física [FENEDIF], y Consejo Nacional de Igualdad de Discapacidades [CONADIS]. (2013). Guía de Lenguaje Positivo y Comunicación Incluyente (2.a ed.). https://www.consejodiscapacidades.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/02/guia_lenguaje_positivo.pdf