# data[].attributes.headline
Asalia Devianti (Paud Ceria) - Depok @asaliadevianti

# data[].attributes.subject
Asalia Devianti (Paud Ceria) - Depok @asaliadevianti

# data[].attributes.body
Faktor luar :

ekspetasi orangtua murid yang tidak sesuai dengan keadaan anak misalnya anak abk tetapi ibunya ingin anaknya bisa bicara tetapi tidak terapi wicara

beban administrasi guru

Faktor internal :

ekspetasi ortu tinggi sehingga ada keinginan kita untuk melakukan yang terbaik dengan membantu dan karena ekspetasi tinggi sehingga berakhir kecewa

kurangnya istirahat/me time membuat burnout

# data[].attributes.headline
Administrasi pembuatan modul ajar,,jam pulang yg begitu sore

# data[].attributes.subject
Administrasi pembuatan modul ajar,,jam pulang yg begitu sore

# data[].attributes.body
Orang tua mempunya ekspetasi yang tinggi terhadap anak tetapi tidak memberi stimulasi tambahan kepada anaknya di rumah, hanya mengandalkan pembelajaran di sekolah dan mengandalkan guru dan sekolah.

# data[].attributes.body
Anak anak yang tidak mau mendengar dan orang tua yang selalu menekan,dan pemimpin tidak terbuka

# data[].attributes.body
Rekan kerja yang toxic dan hanya mencari cari kesalahan guru lain.

# data[].attributes.body
1. Orang tua murid yg mendikte

2. Orang tua murid yg tidak bisa menerima keadaan anak

3. Murid yang sulit lepas dari orang tua

4. Partner yang tidak konsisten

5. Partner yang hanya mengikuti tanpa memberikan ide

# data[].attributes.body
Eksternal: orang tua yang mau anaknya harus bisa semuanya.. padahal tidak sesuai dengan tinggat kemampuan anaknya

Internal: begitu banyak tuntutan kepala sekolah .dan kurangnya instirahat

# data[].attributes.body
Saya mengajar di kelas yang tidak kondusif. Karena keterbatasan ruang kelas, kelompok A dan B digabung dalam ruang kelas yang sama dengan jumlah murid yg melebihi batas maksimal. Kawan saya mengajar menggunakan pengeras suara clip on, dan sangat mengganggu konsentrasi murid. Akibatnya saya mudah marah hanya dengan kesalahan kecil yang dilakukan murid saya. Padahal saya ingin jadi guru yang baik dan penyayang.

# data[].attributes.body
Menangani anak manja yang selalu apa - apa dilayani dirumah, sehingga disekolah sulit untuk pembiasaan mandiri dan banyaknya tuntutan administrasi. Banyaknya kegiatan yang harus diikuti.

# data[].attributes.body
RA Thoriqul Huda

# data[].attributes.body
Kurangnya pemahaman dari orang tua bahwa belajar itu hanya dilakukan disekolah sedang dirumah walimurid tidak mau mengulangi apa yang sudah diberikan disekolah dengan pembiasaan pembiasaan yang baik dengan alasan sibuk bekerja

# data[].attributes.body
Ternyata setelah berjalan satu semester di kelas ada beberapa anak yang berkebutuhan khusus dengan berbagai karakter dan bingung cara mengkomunikasikan ke orang tua

# data[].attributes.headline
Orang tua siswa yang tidak supportive terhadap program sekolah 

# data[].attributes.subject
Orang tua siswa yang tidak supportive terhadap program sekolah 

# data[].attributes.body
Anak anak yang susah untuk dibujuk dan yang tidak mendengar waktu dipanggil seolah2 tidak peduli dengan apa yang dikatakan oleh guru

# data[].attributes.body
Anak anak yang susah untuk dibujuk dan yang tidak mendengar waktu dipanggil seolah2 tidak peduli dengan apa yang dikatakan oleh guru

# data[].attributes.body
Orang tua menuntut atau berekspetasi tinggi terhadap perkembangan anak, padahal semua perkembangan harus melewati proses yang bertahap

# data[].attributes.headline
Anak yang aktif dikelas dan kurangnya perhatian orang tua serta motivasi belajar terhadap anak yang hanya mengandalkan guru( tidak ditlateni dirumah)

# data[].attributes.subject
Anak yang aktif dikelas dan kurangnya perhatian orang tua serta motivasi belajar terhadap anak yang hanya mengandalkan guru( tidak ditlateni dirumah)

# data[].attributes.body
Terdapat anak yang spesial dan ada anak yang luar biasa hiperaktif, terkadang kewalahan dalam menenangkan nya karena anak yang hiperaktif tersebut membuat teman nya terdistrek untuk mengikuti apa yang sedang di lakukan nya, kurang nya ilmu terkait pemahaman tersebut yang membuat lelah dan stress.

# data[].attributes.headline
Anak yang sulit dikasih tahu, tantrum tanpa alasan yang jelas, administrasi yang terlalu banyak 

# data[].attributes.subject
Anak yang sulit dikasih tahu, tantrum tanpa alasan yang jelas, administrasi yang terlalu banyak 

# data[].attributes.body
(Paud Harapan Bunda - Prabumulih, Sumsel)

Sedikit kesusahan ketika menghadapi anak yang terlalu aktif, karena sulit mendengarkan istruksi

# data[].attributes.body
Hernawati - TERPADU BUMI TAMA WIL.08 - ketapang - @hernaaa11

Orang tua uang tidak bisa di ajak kerjasama dengan adanya kurikulum merdeka dan dan kelas gemuk dengan guru yang trbatas

# data[].attributes.headline
Ada anak yang sulit diberi pengertian,padahal sudah berkata halus ,tapi masih sulit diberi pemahaman 

# data[].attributes.subject
Ada anak yang sulit diberi pengertian,padahal sudah berkata halus ,tapi masih sulit diberi pemahaman 

# data[].attributes.body
Saya stres bila menghadapi anak sering nangis bila bermain dengan anak lain dan diri nya selalu bilang orangtuanya yang gak sesuai karena omongan (penyampaian ke ortu tidak sesuai ) dan akhirnya guru disalahkan

# data[].attributes.headline
Kebanyakan orang tua siswa menginginkan anaknya calistum 

# data[].attributes.subject
Kebanyakan orang tua siswa menginginkan anaknya calistum 

# data[].attributes.headline
Ira Suwartinah dari pos paud kemang Cigombong Bogor 

# data[].attributes.subject
Ira Suwartinah dari pos paud kemang Cigombong Bogor 

# data[].attributes.body
Berusaha tahan emosi dg tetep senyum ketika d kelas ada satu anak yg ga sabar tunggu giliran dan akhirnya memancing yg lain pun ikutan ga sabar

Maa syaa Allah sekali rasanya ketika menghadapinya🤭😅

# data[].attributes.body
klo tmpt yg baru ni smpe smster 2 ni ortu msh ikut kdlm klas n ikut mnmanin ankny bljar diklas serta kurangnya etika sopan sntun anak

. TK B msh byk bgt yg blm tau huruf pling geram yaitu kurangnya sopan santun

# data[].attributes.body
Alhamdulillah hari ini Allah menolong saya sehingga kegiatan berjalan lancar ditengah² kesibukan jadwal hari ini.

Ummu Zaid Jusnul, guru TAUD KUTTAB RUMAH Quran Malang

# data[].attributes.body
Anak didik ga bisa di atur tambah Anak sendiri kalau nangis tiap hari

# data[].attributes.body
setiap harinya lebih ke anak sendiri, karena kembar jd sering berantem sering tantrum, ditambah tugas sebagai guru+operator, blm lagi tugas rumah. setiap hari setres bgt, gmn solusinya?

dulu sebelum nikah dan punya anak, banyak waktu jd sering menulis jurnal, serkang lebih ke jajan sepulang sekolah

# data[].attributes.body
1. Ketika sakit tidak sembuh sembuh

2. Modul aja harus cepat cepat

Yg membuat kita bahagia

1, setiap hari pasti ada ketawa bersama anak anak

2, ketulusan hati anak anak

Yg d lalukan ketika stress

1. Tarik napas

2. Dengerin musik

3. Kuliner

4. Berenang

5. Healing

6. Duduk di mesjid

# data[].attributes.body
Tugas administrasi lembaga cukup banyak, dan management waktu untuk keluarga dengan ekspektasi yang tinggi bisa melayani mendidik anak dg sempurna namun ternyata tidak maksimal.

# data[].attributes.headline
saat anak susah diatur,tidak mau mendengar,

# data[].attributes.subject
saat anak susah diatur,tidak mau mendengar,

# data[].attributes.headline
RENI OKTARINA:Yang membuat saya stress setiap hari adalah keluarga dan sekolah 

# data[].attributes.subject
RENI OKTARINA:Yang membuat saya stress setiap hari adalah keluarga dan sekolah 

# data[].attributes.body
sy tadi melihat bunga kemuning ku yg sedang mekar dan harum sejenak melupakan anak2 yg td gak.kondusif

# data[].attributes.body
yang terkadang membuat saya stres adalah ketika belajar didalam ruangan sudah dengan berbagai cara tapi anak tidak bisa diam dan selalu berlarian hanya beberapa menit saya diaam.ketika kita selingi dengan bercerita atau bernyanyi tak lama kemudian anak tetap berlari larian dan tidak bisa diajak duduk .

# data[].attributes.body
Untuk merefleksikan emosi:

Tarik nafas

Jalan-Jalan santai

Pulang sekolah mampir toko buku(cari referensi pembelajaran buat ank2)

Tukar pikiran dengan teman

# data[].attributes.body
Tugas administrasi yang tumpang tindih, sesama rekan yang toxic, dan anak BK yang tantrum.

# data[].attributes.body
Yang sangat berpengaruh pada kesehatan mental yaitu terutama tuntutan orang tua kepada kita sebagai guru,berhadapan dg bnyakx perangkat adsminitrasi,dan yg ketiga berhadapan dg teman sejawat yang pada saat kondisinya sedang badmood.

# data[].attributes.headline
Rokhimah, TK Kusuma Bangsa Gresik Jawa Timur

# data[].attributes.subject
Rokhimah, TK Kusuma Bangsa Gresik Jawa Timur

# data[].attributes.body
Alamat : Jl. Usman Sadar 8a no. 16 Gresik.

Faktor pemicu stres :

Adanya tugas yang datangnya bersamaan yaitu : dari dinas dan dari pmm, yang penyelesaiannya minta selesai cepat.

# data[].attributes.body
setiap tingkah laku anak ketika di sekolah adalah sumber belajar bagi saya. yang belum tepat dalam bertingkah laku kita tegur pelan pelan dengan pendekatan. bersama anak anak saya belajar kesabaran dan kekuatan. belajar bersikap, belajar mengendalikan emosi, belajar mengenali setiap anak yang berbeda-beda dan unik. bismillah diyakini bahwa ini adalah amanah profesi seorang guru.

namun tetap perlu me time untuk merefresh hati

# data[].attributes.body
Ada anak yang maunya selalu di perhatikan tetapi tidak mau mengikuti aturan saat belajar

# data[].attributes.body
SPS TAPOS MAWAR POJOK KEDIRI

IG @lisfaputrimusthofa

# data[].attributes.headline
Nama : Rizki Nastri Yanty, S. Psi, MM (Kepala Sekolah TK Ceria AlamQu) 

# data[].attributes.subject
Nama : Rizki Nastri Yanty, S. Psi, MM (Kepala Sekolah TK Ceria AlamQu) 

# data[].attributes.body
Tugas administrasi kelas yang belum dikerjakan

# data[].attributes.body
Ig: ferminal putri laia

Yang saya Lakukan disaat mulai setres saat menghadapi anak

Ketika mulai proses belajar ada anak yang tidak bisa tenang saat belajar, suka lari-lari, suka menyela pembicaraan Misalnya dan suka gangguin teman, sehingga memicu kesibukan dan menggangu konsentrasi yang lain, yang saya lakukan disaat saya mulai setres dan emosi ialah, saya berhenti menjelaskan sebentar, menarik nafal pelan-pelayan beberapa kali dan mengelus kepala anak sambil berkata, adek boleh kah Miss menjelaskan sebentar dan disaat anak sudah mulai tenag saya tersenyum sehingga anak aman dan dan kita tidak terlihat marah didepan mereka.

# data[].attributes.body
KB AISYIYAH 3 GONDANGLEGI

# data[].attributes.body
Sy adalah guru di TK ada 2 anak yg selalu kami mencri solusi bagaimna cra menghadapinya.

1 . Anak ada yang qqq1 ingin selalu menang, di kala ada hal yg tdk cocok ke hatinya dia lngsg ngamuk2 sampai2 melepas baju seragamnya

2- anaknya mulai dri TK A sekarag sdh di TK B tetap sperti ini, kmi kebingungan cara menghadapinya bagaimna krn anknya juga tdkw bermain sma teman - temannya.

Trimksih

# data[].attributes.headline
1. Orang tua yang menuntut anak nya untuk sempurna

# data[].attributes.subject
1. Orang tua yang menuntut anak nya untuk sempurna

# data[].attributes.body
2. Tugas administrasi, sedangkan pulang nya cukup sore

# data[].attributes.headline
Ortu sering mengeluh di sekolah dasar harus pintar baca harus calistung guru selalu dituntut untuk dapat melakukan tindakan kelas 

# data[].attributes.subject
Ortu sering mengeluh di sekolah dasar harus pintar baca harus calistung guru selalu dituntut untuk dapat melakukan tindakan kelas 

# data[].attributes.body
Hal yang paling sulit saya rasakan sebagai guru PAUD yaitu ketika anak tiba-tiba tidak ad yang mendengar, semua pada sibuk bercerita dengan teman, bermain, lari larian dan tidak fokus mendengarkan arahan dari ibu guru... tetapi saya sebagai guru terus berusaha tetap sabar, tarik nafas, dan tetap rileks.

Kemudian, di sekolah kami ada 4 guru, tetapi guru tersebut masih sulit untuk memberikan bahasa kasih sayang kepada anak-anak, guru tersebut masih blum bisa mengontol emosinya kepada anak-anak.

Kira-kira apa solusinya ketika menghadapi guru tersebut???"