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Incluir anotações de trechos que chamaram atenção na leitura de cada documento ou imagens/informações gráficas que ajudam a sintetizar suas ideias.

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Incluir anotações de trechos que chamaram atenção na leitura de cada documento ou imagens/informações gráficas que ajudam a sintetizar suas ideias.

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NAP

A) Até 350 estudantes no NAP:

• 01 Coordenador pedagógico por segmento;

• 01 Orientador Educacional – Máximo 350 alunos estudantes por orientador(a)

e/ou dois anos/duas séries sob a sua responsabilidade;

• 01 Assistente pedagógico;

• 01 Auxiliar administrativo educacional.

B) Entre 350 a 700 estudantes no NAP:

• 01 Coordenador Pedagógico por segmento;

• Orientadores Educacionais – Máximo 350 estudantes por orientador;

• 01 Assistente pedagógico;

• 01 Auxiliar pedagógico;

• 01 Auxiliar administrativo educacional.

C) Acima de 700 estudantes no NAP:

• 01 Coordenador Pedagógico por segmento;

• Orientadores Educacionais – Máximo 350 estudantes por orientador(a) e/ou

dois anos/duas séries sob a sua responsabilidade;

• 01 Assistente pedagógico;

• 02 Auxiliares pedagógicos;

• 02 Auxiliares Administrativos Educacionais

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Descrição geral do cargo

Coordena e organiza o planejamento pedagógico e as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas na unidade, acompanhando o desenvolvimento da Proposta Pastoral-Pedagógica; e cria espaços para ação-reflexão-ação sobre a prática pedagógica, qualificando a ação dos professores junto à comunidade educativa. Cabe destacar que o(a) Coordenador Pedagógico está vinculado institucionalmente ao Vice-Diretor Educacional, tendo como objetivo o trabalho articulado e integrado de todos os profissionais envolvidos.

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Descrição geral do cargo

Acompanha o desenvolvimento dos estudantes, orientando-os para um melhor desempenho, por meio de uma parceria efetiva com as famílias e com os demais sujeitos do processo educativo: professores, coordenadores e direção.

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Descrição geral do cargo

Coordena os processos disciplinares do segmento, zelando pelo cumprimento das orientações contidas no Manual do Educando, tendo em vista a organização da rotina escolar, as devidas adequações do fazer pedagógico e a manutenção do clima institucional que favoreça a realização da Proposta Pastoral Pedagógica. Presta assistência aos estudantes e professores, idealiza, planeja, analisa e propõe melhorias nos programas existentes objetivando a operacionalização com eficiência e eficácia dos processos procedimentais educativos.

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Descrição geral do cargo

Fornecer assistência pedagógica ao Assistente, Orientador e Coordenador Pedagógico, na perspectiva organizacional dos processos que envolvem a rotina e a dinâmica escolar. Cabe destacar que o Auxiliar Pedagógico está vinculado institucionalmente ao Vice-Diretor Educacional e ao Coordenador(a) Pedagógico, tendo como objetivo o trabalho articulado e integrado de todos os profissionais envolvidos.

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Descrição geral do cargo

Fornece apoio em todas as rotinas e atividades extraclasse, no campo das mediações procedimentais e disciplinares ligadas à dinâmica do estudante.

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Guia de implantação dos órgãos colegiados

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Guia de implantação dos órgãos colegiados

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A importância do alinhamento do trabalho da equipe diretiva com os órgãos colegiados para a boa execução da missão educativa.

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Descrição geral do cargo

Responsável pelo processo de ensino e de aprendizagem, planejamento das aulas por componente curricular, avaliações da aprendizagem, elaboração de atividades pedagógicas, controle de notas e frequência dos estudantes.

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Descrição geral do cargo

Anima e coordena o processo de evangelização, desenvolve projetos, fluxos de atividades; gestão de equipes na Unidade por meio de uma ação pastoral comprometida, criativa, articulada, dialogal, inculturada, profética e libertadora, que favoreça o acompanhamento e crescimento na fé de toda a comunidade educativa, principalmente dos/as estudantes.

A Coordenação de Pastoral nas unidades é composta por: coordenador de pastoral, agente de pastoral e ministro do culto (capelão). Os critérios que estabelecem a estrutura dessas equipes podem variar de acordo com o quantitativo de estudantes matriculados e as necessidades locais.

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Descrição geral do cargo

A Coordenação de área responde pela unidade pedagógica entre os professores da mesma área de conhecimento e pelo alinhamento curricular nos diversos segmentos, integrados com as demais áreas, buscando otimizar os resultados e contribuir para a sustentação e o aprimoramento da proposta pedagógica-pastoral da escola. Cabe destacar que o Coordenador de área está vinculado diretamente ao Vice-Diretor Educacional.

Pode haver apenas o coordenador de área com carga total OU o coordenador com uma carga horária menor cedendo horas para a contratação de especialistas de componentes curriculares.

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De acordo com as Diretrizes para Produção textual, a composição do núcleo deve levar em consideração a quantidade de estudantes atendidos. Para efeito de cálculo, tomemos como referência a média de correção de 200 textos por semana em um regime de 30 horas semanais, considerando a metodologia própria Marista. Nessa perspectiva um corretor revisa, com anotações, em média, sete textos por hora.

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Unidades com até 1.500 estudantes • 01 Bibliotecário • 01 Auxiliar de biblioteca // Unidades acima de 1.500 • 01 Bibliotecário • 01 Assistente de biblioteca • 01 Auxiliar de biblioteca • 01 Estagiário

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O Núcleo de Apoio à inclusão (NAI) tem como objetivo garantir o pleno atendimento e acompanhamento dos estudantes com necessidade educacional especial, considerando que o atendimento educacional especializado “tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas” (BRASIL, 2008, p.1). Nessa perspectiva, a atuação do NAI contribui para a formação dos estudantes, com vistas a sua autonomia e independência no contexto escolar.

compreende o acompanhamento dos estudantes com necessidades educacionais especiais no contexto da sala de aula;

atuação de equipe pedagógica específica em sala de recursos multifuncionais;

atender e oferecer espaço apropriado de complementação da aprendizagem;

O Núcleo de Apoio à Inclusão é formado pelo Especialista Educacional, Auxiliares de Apoio Escolar e Auxiliar pedagógico, em proporção à quantidade de estudantes com necessidade especial matriculados na unidade e à complexidade dos casos atendidos.

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Antes da nomenclatura e estrutura atual, o NAC era dividido entre SETE e SEAC.

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Principais pontos Equipe Pedagógica 2020

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Principais pontos Equipe Pedagógica 2020

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O documento "Equipes pedagógicas das unidades educacionais" apresenta um guia detalhado para a estruturação e funcionamento das equipes pedagógicas das unidades educacionais vinculadas à rede Marista. Seguem os principais pontos:

1. Objetivo e Contexto:

Visa alinhar a organização das equipes pedagógicas aos princípios e valores da pedagogia Marista.

Baseia-se na excelência acadêmica e evangelizadora, com foco na formação integral dos estudantes.

2. Estrutura Organizacional:

Detalha cargos e funções, incluindo Vice-Direção Educacional, Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP), Coordenação de Pastoral, Coordenação de Áreas de Conhecimento, Secretaria Escolar, Biblioteca e serviços como SETE e SEAC.

Define critérios de dimensionamento de equipes de acordo com o porte das unidades (número de estudantes).

3. Descrição de Cargos e Funções:

Cada cargo é apresentado com descrição geral, atribuições específicas e vínculo hierárquico.

Exemplos de cargos incluem Coordenador Pedagógico, Orientador Educacional, Assistente Pedagógico, e Agente de Pastoral.

4. Princípios Orientadores:

Destaca valores institucionais como justiça, solidariedade, espiritualidade e simplicidade.

Integra aspectos pastorais e pedagógicos, buscando atender às necessidades contemporâneas com inovação e articulação em rede.

5. Processos e Diretrizes:

Reforça a importância do planejamento, formação continuada e alinhamento entre áreas pedagógicas e pastorais.

Apresenta fluxos de trabalho, critérios para seleção de profissionais, e indicadores de qualidade.

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O Orientador Educacional desempenha um papel essencial no ambiente escolar, focado no acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes e na mediação entre escola, família e comunidade. Sua importância reside em:

1. Apoio ao Desenvolvimento Integral:

Ajuda a garantir que os ambientes escolares sejam espaços de aprendizado, solidariedade e convivência saudável.

Promove ações que favorecem o bem-estar emocional, social e acadêmico dos estudantes.

2. Mediação e Integração:

Atua como ponte entre professores, estudantes e famílias, mediando conflitos e promovendo diálogos que aprimoram a qualidade do ensino e das relações escolares.

Colabora com outros setores, como a Coordenação Pedagógica e o Núcleo de Apoio Pedagógico, para alinhar estratégias educacionais.

3. Acompanhamento Acadêmico e Social:

Identifica dificuldades de aprendizagem e propõe intervenções, em parceria com professores e famílias.

Participa de processos como adaptação de estudantes novatos, orientação vocacional e prevenção de problemas como bullying.

4. Planejamento Estratégico:

Contribui para a formação continuada da equipe docente e para o planejamento de reuniões e eventos escolares.

Participa ativamente de conselhos de classe, análise de rendimento escolar e desenvolvimento de estratégias pedagógicas.

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Resumo do guia de implantação órgãos colegiados

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Resumo do guia de implantação órgãos colegiados

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O documento "Guia de Implantação e Funcionamento dos Órgãos Colegiados" apresenta orientações para a organização e atuação dos órgãos colegiados nas unidades educacionais do Marista Centro-Norte, com foco em práticas de governança, gestão educacional e alinhamento estratégico. Os principais pontos incluem:

1. Objetivo e Contexto:

Fortalecer a missão educativa e evangelizadora, com base nos princípios de São Marcelino Champagnat.

Padronizar e organizar a atuação dos órgãos colegiados para promover uma gestão eficiente e alinhada com as diretrizes da Província Marista.

2. Princípios de Governança:

Enfatiza a transparência, equidade, prestação de contas e responsabilidade corporativa como pilares da gestão.

Busca alinhamento entre gestão estratégica e compartilhada, visando sustentabilidade e excelência educacional.

3. Descrição dos Órgãos Colegiados:

Conselho Diretor: Responsável pelo planejamento estratégico, integração de áreas e tomada de decisões de alto impacto.

Conselho Pedagógico: Focado no alinhamento das práticas escolares, formação continuada e acompanhamento de currículos.

Conselho de Classe: Espaço para avaliação do processo de ensino-aprendizagem e discussão de estratégias pedagógicas.

4. Equipe Diretiva:

Composta pelo Diretor, Vice-Diretor Educacional e Vice-Diretor Administrativo.

Funções incluem gestão estratégica, operacional e administrativa, com foco na qualidade educativa e no cumprimento de diretrizes institucionais.

5. Periodicidade e Registro de Reuniões:

Estabelece frequência das reuniões para cada órgão e destaca a importância de registrar atas detalhadas para consulta e acompanhamento.

6. Anexos e Modelos:

Apresenta exemplos de organização e registro de reuniões, além de diretrizes para rotina e interação entre setores.

O guia é uma ferramenta estratégica para estruturar e fortalecer a gestão educacional e administrativa, promovendo coesão, qualidade e fidelidade aos valores maristas.

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Na prática, a governança corporativa pode ser observada a partir de quatro princípios: a transparência, a equidade, a prestação de contas e a responsabilidade corporativa.

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I. diretor (presidente do Conselho);

II. vice-diretor educacional;

III. vice-diretor administrativo;

IV. Irmãos associados da Mantenedora, que compunham a Comunidade Marista local;

V. membro externo a ser nomeado pela Mantenedora.

O diretor poderá convidar para participar das reuniões do Conselho representantes de diversos setores da escola, quando requisitados para temas e pautas específicas.

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Integrar os aspectos políticos, administrativos, financeiros, pedagógicos e pastorais implicados na efetivação da missão educativa

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Periodicidade de reunião dos órgãos colegiados.