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Dos hermanas fueron a comprar una cuerda de saltar. Cada una fue a una tienda diferente.

La hermana mayor compró una cuerda que medía 223 cm de largo. Y la hermana pequeña una que medía 25 dm de largo.

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Dos hermanas fueron a comprar una cuerda de saltar. Cada una fue a una tienda diferente. La hermana mayor compró una cuerda que medía 223 cm de largo. Y la hermana pequeña una que medía 25 dm de largo.

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Conversión unidades

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Recuerda que en el apartado de presentación de los múltiplos y submúltiplos del metro te recordamos que el orden de las unidades de la imagen era importante. A continuación verás por qué.

También comentamos que:

La unidad principal es el metro (m)

Las unidades más pequeñas que el metro se llaman SUBMÚLTIPLOS y son: decímetro (dm), centímetro (cm) y milímetro (mm):1 m = 10 dm | 1 m = 100 cm | 1 m = 1000 mm

Las unidades más grandes que el metro se llaman MÚLTIPLOS y son: decámetro(dam), hectómetro (hm) y kilómetro (km): 1 dam = 10 m | 1 hm = 100 m | 1 km = 1000 m

De aquí podemos deducir lo siguiente:

Referente a los submúltiplos: 1 m = 10 dm | 1 dm = 10 cm | 1 cm = 10 mm

Referente a los múltiplos: 1 dam = 10 m | 1 hm = 10 dam | 1 km = 10 hm

Ésto queda representado en la siguiente la imagen:

Imagen propia, bajo misma licencia que esta obra.

Si queremos convertir desde una unidad que está "separada" de otra, debemos " acumular las operaciones" según "subimos" o "bajamos" de la escalera.

Para pasar de metro a centímetro bajamos 2 peldaños, por tanto, debemos multiplicar X10 y X10, es decir, multiplicaremos X100 (1m=100cm, 5m=500cm)

Para pasar de metro a kilómetro subimos 3 peldaños, por tanto, debemos dividir ÷10, ÷10 y ÷10, es decir dividiremos ÷1000 (1000m=1km, 3000m=3km)

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Recuerda que en el apartado de presentación de los múltiplos y submúltiplos del metro te recordamos que el orden de las unidades de la imagen era importante. A continuación verás por qué.

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Juego de superar retos

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RETO 9

GLENCORSE

EL TRONO DEL REINO

EMPEZAR

@flippedprimary

@flipped_primary

ENTRAR

POR FIN LLEGAMOS A GLENCORSE, NUESTRA MISIÓN FINAL. PERO NO TODO SERÁ TAN FÁCIL Y REGRESAR CON LA VICTORIA Y CUMPLIENDO CON LA PROFECÍA. ANTES DE LLEGAR AL CASTILLO, VARIOS RETOS NOS ESPERAN. EL PRIMERO DE ELLOS SERÁ EN LA VILLA DEL CONDE DE GLENCORSE. ESTE GOBERNANTE ES ENEMIGO DEL REY ROY DRAC III Y ESTÁ ESPERANDO SU MUERTE PARA CONVERTIRSE EN EL NUEVO REY DE GLENCORSE.

ENTRAMOS EN GLENCORSE PERO ANTES DE LLEGAR AL CASTILLO, DEBEMOS SEGUIR NUESTRO CAMINO EN ORDEN. EN LA ÚLTIMA MISIÓN TENDREMOS ACCESO AL CASTILLO

GLENCORSE, EL REINO MÁGICO

GLENCORSE Y EL BOSQUE ENCANTADO

GLENCORSE Y LA VILLA DEL CONDE

MISIÓN FINAL

CONCURSO REPASO

CAPACIDAD

LO IMPORTANTE NO ES SER EL PRIMERO EN TERMINAR.- LEE BIEN LOS ENUNCIADOS Y LOS NÚMEROS DE LAS OPERACIONES- FÍJATE EN QUE OPERACIÓN ESTÁS HACIENDO- SI ES UN PROBLEMA, SUBRAYA LOS DATOS QUE TE SERVIRÁN O HAZ UN DIBUJO- PRESTA ATENCIÓN Y COMPRUEBA QUE ESTÉ BIEN LO REALIZADO SI QUIERES SER EL PRIMERO EN TERMINAR LO NORMAL ES QUE TE VAYAS A EQUIvoCAR. ALGÚN FALLO TENDRÁS POR NO REPASAR Y COMPROBAR LAS SOLUCIONES.LO IMPORTANTE EN LAS MATEMÁTICAS ES NO EQUIVOCARTE, PORQUE UN FALLO EN UN NÚMERO O EQUIVOCARTE DE OPERACIÓN, HARÁN QUE COMETAS UN GRAVE ERROR El equipo es lo más importante. Una sola persona nunca será capaz de hacer todo lo que todos juntos podéis lograr. Trabajaremos con varias ténicas simples para lograr superar los retos. Ayudar al compañero cuando lo necesita es símbolo de compañerismo y eso os hace más fuertes.

INSTRUCCIONES DE TRABAJO

DISTINTOS MODOS DE EXPRESAR MEDIDAS

MASA

LONGITUD

ÍNDICE

Calcula la diferencia de altura entre tú y tu padre o tu madre, puedes elegir. Así lo puedes hacer también con quien quieras y practicar más.

¿Cuál de las dos es más alta?

¿Cuál es la diferencia de altura entre la torre más alta y la más baja?

Cread una tabla de medidas y convertirla a cm, m., Dam y mm. Longitud del pasillo de casa Longitud de un lápiz Longitud del sofá

CREAMOS

CONSIGUE TUS DRACOINS

La distancia que hay desde tu casa a Alicante. Solo coge la cifra de km. Para ello puedes utilizar Google Maps pinchando en este enlace https://www.google.es/maps/ 1ª Transforma esa distancia a metros 2ª Transforma esa distancia a Hectómetros 3ª Transforma esa distancia a decímetros

INVESTIGA

LONGITUD

VÍDEO

PROBLEMA

La torre del castillo del Conde de Glencorse mide de altura 452 metros. El faro donde vivía Aquus mide 6 hm 8 dam 9 m.

Crea ahora un problema (si puede ser en equipo mejor) para calcular la masa de algo. Utilizad vuestra creatividad. Un miembro del equipo debe mandarme el problema escrito y la solución por Google Classroom.

73 mg= 0,00073___

89 dag=____mg

0,6 kg= ____dag

35 g= 0,035___

BUSCA

El caballo del conde pesa 3456 hgr, el tridente de Aquus que conquistamos 21090 dag y Lios pesa 390295 g ¿Quién pesa más? Pon su peso en Kg

Cuando construyeron el castillo del Conde de Glencorse, tuvieron que traer mucha arena. En un cubo cabían 450 gr pero para llenarlo utilizaban un pequeño capazo en el que cabían 25 dgr. ¿Cuántos capazos necesitaban para llenar un cubo?

Cread una tabla con OCHO productos de la nevera (DOS PRODUCTOS POR CADA MIEMBRO DEL EQUIPO). Mirad sus pesos y transformarlos a: dg, dag y kg.

CREAMOS

CONSIGUE TUS DRACOINS

¿Cuánto pesa? Llena la mochila con los libros que te te tocan en el horario de hoy y pésala junto con los estuches para viajar por Word Of Class. Sumad en equipo el peso de vuestras mochilas. ¿Qué os parece? Coged solo los kilos. 1ª Transforma ese peso a miligramos2ª Transforma ese peso a gramos3ª Transforma ese peso a hectogramos

INVESTIGA

MASA

PROBLEMA

PROBLEMA

5 cl= ___l

73,4 dal=____ml

0,09 l= ____dl

87 hl= 8,7___

¿Quién pesa más en kg? ¿Quién tiene el bíceps más grande en cm? Si se fusionaran en un solo soldado, ¿cuánto mediría el bíceps de este soldado en cm?

Kläus pesa 83,2 kg y el bíceps de su brazo mide 48,7 cm

Lagloüt pesa 85000 gr y su bíceps mide 5dm y 4mm

Sankryw pesa 880 hgr y su bíceps mide 0,52 m

Inventad ahora en equipo un problema sobre capacidades para resolverlo y comparar luego los resultados. Si no podéis hacerlo individual.

PROBLEMA EXTRA/RESUMEN

Para vencer al Conde ha venido Rinnok con ayuda. Son tres soldados del futuro. Mira la tabla y contesta las preguntas

BUSCA

CONSIGUE TUS DRACOINS

Vamos a trasnsformar ahora distintas capacidades. Busca por casa los objetos que se indican. 1ª La capacidad de una lata de refresco a litros2ª La capacidad de un tetra-brick de leche a ml3ª La capacidad de tu botella de agua del colegio a hectolitros.

INVESTIGA

CAPACIDAD

CALCULA/PROBLEMA

El Conde de Glencorse tiene una manía, le encanta beber agua con burbujitas como dice él. El primer mes del trimestre bebió 3kl 6hl 9l, el segundo mes bebió 4kl, 2hl, 3hl y el tercer mes 3kl 9l. ¿Cuántos litros ha bebido durante ese trimestre en total?

__dal __l __ cl

6209 cl

_________ ml

5hl 7,2cl

21,784 gr

____ g____ cg

_________ cg

4,7 Dag, 5 g

____Dag__g

12052 g

_________ dg

4kg, 38 Hg, 9g

forma incompleja

forma compleja

_________ l

8kl 5,6 dal

___ km___m__cm

65.045,7 m

__ km__Dam__m__dm

456,92 cm

_________ cm

2km, 65 Hm, 2m

forma incompleja

forma compleja

La tarea es transformar a forma compleja o incompleja las medidas siguientes:

CALCULA I

VÍDEO

CONSIGUE TUS DRACOINS

CALCULA II

VÍDEO EXTRA

ESTE VÍDEO NOS SERVIRÁ PARA VER TAMBIÉN DE OTRA FORMA LA FORMA COMPLEJA E INCOMPLEJA POR SI LO NECESITAS

DISTINTOS MODOS DE EXPRESAR MEDIDAS

9kl 5l

4kl 2Hl 6Dal

6kl 8Hl 3l

espacachín

arquero

mago blanco

Para salir de la villa del Conde hemos rodeado el castillo de agua para que nadie pueda salir. ¿Calcula el total de litros que han hechado estos tres ayudantes?

PROBLEMA 1

CONCURSO REPASO

PROBLEMAS

PINCHA SOBRE LA IMAGEN. SE ABRIRÁ UN CONCURSO DE PREGUNTAS PARA JUGAR CON TU EQUIPO O CONTRA OTROS

CONSIGUE TUS DRACOINS

Crea un Genially o una presentación de Google, donde estén imágenes de tus tareas realizadas durante todo el reto 9 de Glencorse. Las imágenes las puedes hacer con tu tablet o un móvil y después subirlas a tu presentación.

Ahora solo queda entrar al reto final. Pero no estará disponible hasta que no superes el bosque encantado. ¿Has hecho todo lo posible para no tener dificultades?Hacerte actividades es importante para comprobar lo aprendido

RETO FINAL

REFLEXIÓN FINAL

¿CUÁNTOS DRACOINS HAS CONSEGUIDO?

Mira tu hoja de seguimiento y comprueba donde has tenido más errores. Esos contenidos son los que tienes que volver a repasar bien y pregunta en caso de dudas.

REPASO

EQUIPO

¿CÓMO HA FUNCIONADO EL EQUIPO? ¿NOS HEMOS AYUDADO? ¿HA HABIDO PROBLEMAS DE TRABAJO? ¿HEMOS CUMPLIDO CON NUESTRO ROL? ¿QUÉ PODEMOS MEJORAR ENTRE TODOS? RECUERDA QUE EQUIPO ES LA SUMA DE TODOS Y TODOS SOMOS IGUAL DE IMPORTANTES

¿QUÉ HE APRENDIDO?​ ¿TENGO ALGUNA DIFICULTAD TODAVÍA? TRABAJO DEL EQUIPO ¿CÓMO HA SIDO? ¿QUÉ ME HA RESULTADO MÁS FÁCIL?¿POR QUÉ? ¿QUÉ ME HA RESULTADO MÁS DIFÍCIL?​¿POR QUÉ?

ENTRAR

ENTRA AL RETO FINAL

¿QUIERES SEGUIR?

RELACIÓN CAPACIDAD Y VOLUMEN

CONCURSO REPASO

MEDIR VOLÚMENES

LO IMPORTANTE NO ES SER EL PRIMERO EN TERMINAR.- LEE BIEN LOS ENUNCIADOS Y LOS NÚMEROS DE LAS OPERACIONES- FÍJATE EN QUE OPERACIÓN ESTÁS HACIENDO- SI ES UN PROBLEMA, SUBRAYA LOS DATOS QUE TE SERVIRÁN O HAZ UN DIBUJO- PRESTA ATENCIÓN Y COMPRUEBA QUE ESTÉ BIEN LO REALIZADO SI QUIERES SER EL PRIMERO EN TERMINAR LO NORMAL ES QUE TE VAYAS A EQUIvoCAR. ALGÚN FALLO TENDRÁS POR NO REPASAR Y COMPROBAR LAS SOLUCIONES.LO IMPORTANTE EN LAS MATEMÁTICAS ES NO EQUIVOCARTE, PORQUE UN FALLO EN UN NÚMERO O EQUIVOCARTE DE OPERACIÓN, HARÁN QUE COMETAS UN GRAVE ERROR El equipo es lo más importante. Una sola persona nunca será capaz de hacer todo lo que todos juntos podéis lograr. Trabajaremos con varias ténicas simples para lograr superar los retos. Ayudar al compañero cuando lo necesita es símbolo de compañerismo y eso os hace más fuertes.

INSTRUCCIONES DE TRABAJO

UNIDADES DE MEDIDA DE VOLUMEN

UNIDADES DE SUPERFICIE

MEDIR SUPERFICIES

ÍNDICE

Crea y dibuja el plano de una casa inventada, sobre la cuadrícula de tu cuaderno. Ponle una medida inventada a la medida del cuadrado y calcula el área de la superficie de ese plano. Hazle una foto al dibujo con el resultado del área y súbelo a Classroom para comprobar que está correcto.

CREAMOS

CONSIGUE TUS DRACOINS

En el bosque encantado hay una cabaña abandonada. Calcula el área de esta cabaña si cada cuadrado tiene un metro cuadrado.

INVESTIGA

MEDIR SUPERFICIES

VÍDEO

Cread ahora cuatro medidas de superficies más y transformarlas a otra medida (en equipo)

2.934 dm = _____ Dam

509 cm = _____ m

23 Hm = _____ dm

mm

dm

Km

Hm

cm

COMPLETA

CONSIGUE TUS DRACOINS

En el bosque habita algún ser enorme. Fíjate en una de sus huellas. La superficie de su pisada es de 12 m ¿Cómo será esa huella en las siguientes medidas?

INVESTIGA

UNIDADES DE SUPERFICIE

VÍDEO

¿Cuál es el volumen de todas las cajas en metros cúbicos?

DATOS

De alto mide 6 metros, 6 metros de ancho y otros 6 metros de profundo

CONSIGUE TUS DRACOINS

Dentro del bosque encantado hemos encontrado una figura que indica la entrada a una ermita. ¿Cuánto mide el volumen de ese cubo en metros cúbicos que es la entrada a la ermita?

INVESTIGA

MEDIR VOLÚMENES

VÍDEO

PROBLEMA

En el recorrido por el bosque hemos encontrado un grupo de cajas. Cada caja tiene 3 dm de alto, 3 dm de ancho y 3 dm de profundo.

Hemos encontrado estas construcciones en el bosque encantado. Cada cubo de la figura tiene un volumen de 9dm. ¿Cuál es el volumen total en m de las construcciones? Y si quitamos los cubos de color rojo, ¿cuál será el volumen total ahora en cm?

42.854 cm = _____ m

Cread ahora cuatro medidas de volúmenes más y transformarlas a otra medida (en equipo)

1390 Dam = _____ dm

63 cm= _____ mm

Dibuja una figura inventada (utiliza tu creatividad) utilizando cubos. Imagina que cada cubo tiene un volumen de un centímetro cúbico. Calcula el volumen de tu figura.Mira estos ejemplos de dibujos. Manda tu dibujo y el resultado de su volumen por Classroom

CREAMOS

CONSIGUE TUS DRACOINS

TRANSFORMA

UNIDADES DE MEDIDA DE VOLUMEN

VÍDEO

PROBLEMA

Crea ahora un problema de relación de capacidad y volumen

Si cada hora entran al lago 5000 m ¿cuántos litros entrar en 4 horas?

PROBLEMA

CONSIGUE TUS DRACOINS

En el bosque encantado hay un pequeño lago que se llena del agua del río. Este lago tiene una capacidad de 63.500 litros de agua. ¿Cuál será su volumen en metros cúbicos?

INVESTIGA

RELACIÓN CAPACIDAD Y VOLUMEN

VÍDEO

PROBLEMA

Una bestia salvaje que habita en este bosque viene cada día a beber agua. Su capacidad para beber es increíble. Es capaz de beberse 3.500 cm de un solo trago. Cada día va tres veces al lago y cada vez da solamente un trago de agua. ¿Cuántos litros de agua bebe a la semana? MANDA EL RESULTADO POR CLASSROOM

En medio del bosque los magos blancos tienen un altar. Cada cuadrado de la superficie del altar, es un bloque de un metro cúbico y cada escalón tiene un volumen de 9 dm cúbicos. ¿Cuál es el volumen total del altar con los escalones y la superficie superior?

PROBLEMA

CONCURSO REPASO

PROBLEMAS

PINCHA SOBRE LA IMAGEN. SE ABRIRÁ UN CONCURSO DE PREGUNTAS PARA JUGAR CON TU EQUIPO O CONTRA OTROS

CONSIGUE TUS DRACOINS

Ahora solo queda entrar al reto final. Pero no estará disponible hasta que no superes el bosque encantado. ¿Has hecho todo lo posible para no tener dificultades?Hacerte actividades es importante para comprobar lo aprendido

RETO FINAL

REFLEXIÓN FINAL

¿CUÁNTOS DRACOINS HAS CONSEGUIDO?

Mira tu hoja de seguimiento y comprueba donde has tenido más errores. Esos contenidos son los que tienes que volver a repasar bien y pregunta en caso de dudas.

REPASO

EQUIPO

¿CÓMO HA FUNCIONADO EL EQUIPO? ¿NOS HEMOS AYUDADO? ¿HA HABIDO PROBLEMAS DE TRABAJO? ¿HEMOS CUMPLIDO CON NUESTRO ROL? ¿QUÉ PODEMOS MEJORAR ENTRE TODOS? RECUERDA QUE EQUIPO ES LA SUMA DE TODOS Y TODOS SOMOS IGUAL DE IMPORTANTES

¿QUÉ HE APRENDIDO?​ ¿TENGO ALGUNA DIFICULTAD TODAVÍA? TRABAJO DEL EQUIPO ¿CÓMO HA SIDO? ¿QUÉ ME HA RESULTADO MÁS FÁCIL?¿POR QUÉ? ¿QUÉ ME HA RESULTADO MÁS DIFÍCIL?​¿POR QUÉ?

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5º y 6º Primaria

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Problemes conversió d'unitats

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Problemas cambio de unidades - 1 worksheet

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LiveWorksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Verdadero o falso - Los elementos pasan volando a gran velocidad. Veamos cuántos puedes acertar antes de que acabe el tiempo.

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Juegos conversión unidades de longitud

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📏 CONVERSIÓN de MEDIDAS de LONGITUD 📏 para NIÑOS de PRIMARIA

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Verbs. Formes simples i compostes. Temps verbal. worksheet

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https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/06b903df-b071-4b37-9942-eda64d30d12f/2/LEN_1ESO_REA_04_V02.zip/42_somos_periodistas.html

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OUTLOOK

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La odisea de los aparatos - Frangamez.com | Genially

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Paraules amb “h” i sense “h”(4t Primària

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Paraules amb “h” i sense “h”(4t Primària

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(Naturales) Huesos y músculos, Actividad

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Juego interactivo para repasar los músculos y huesos del cuerpo humano.

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Operaciones con decimales online exercise for Sexto de Primaria

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Actividades online de Matemáticas (tienen un límite diario)

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Actividades online de Matemáticas (tienen un límite diario)

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Practica matemáticas de 5.º de primaria en línea

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Practica competencias de matemáticas de 5.º de primaria en IXL, ¡diviértete y gana premios!

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El sustantivo es un categoría gramatical imprescindible para utilizar y entender nuestra lengua correctamente. También llamado "nombre", el sustantivo es la palabra que utilizamos para nombrar un objeto o cosa, animal, lugar o persona.

Sin embargo, el sustantivo suele ir acompañado de otras palabras pertenecientes a otras categorías gramaticales. A todo este conjunto se les conoce como GRUPO NOMINAL.

El siguiente recurso educativo se adentra en el concepto de grupo nominal, su importancia y función en la oración o frase, así como sus características, siendo el objetivo principal proporcionar al alumnado herramientas y actividades para comprender su uso y las distintas formas.

Está dirigido al alumnado de 5º de Educación Primaria , dentro del área de Lengua Castellana y Literatura . Teniendo en cuenta el currículo básico de educación primaria, podemos encontrar el estudio de este apartado dentro del bloque 4: Conocimiento de la lengua.

Este recurso explica brevemente, en primer lugar y de una manera teórica, el concepto de GRUPO NOMINAL , ayudando a los estudiantes a entender este término y abordar sus dudas, continuando con diferentes tareas y actividades de desarrollo y ampliación que pondrán en práctica todo lo explicado anteriormente, con el objetivo de interiorizar su uso y funcionamiento. La duración aproximada del mismo será de dos sesiones lectivas.

Evidentemente, las actividades planteadas durante este recurso pueden ser cambiadas o adaptadas según el criterio docente. Finalmente, el recurso consta de una diana como herramienta de evaluación para apuntar los objetivos y competencias adquiridos por el alumnado durante todo el proceso y detectar aspectos y dificultades que podrían necesitar trabajarse nuevamente.

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El sustantivo es un categoría gramatical imprescindible para utilizar y entender nuestra lengua correctamente. También llamado "nombre", el sustantivo es la palabra que utilizamos para nombrar un objeto o cosa, animal, lugar o persona. Sin embargo, el sustantivo suele ir acompañado de otras palabras pertenecientes a otras categorías gramaticales.

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Porcentajes activity for Quinto de Primaria

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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L'Aparell locomotor

Coneix el teu cos

L'APARELL LOCOMOTOR

Al llarg del dia ens movem, juguem, saltem i correm. Totes aquestes activitats les podem fer gràcies al conjunt de músculs i ossos que formen el nostre aparell locomotor.

El conjunt d'ossos que tenim en el cos formen el nostre esquelet. L'esquelet té vàries funcions:

Ens ajuda a mantenir-nos de peu.

Ens permet moure'ns.

I protegeix alguns dels òrgans més delicats del cos.

Els punts on s'uneixen els ossos s'anomenen articulacions. Quan els humans naixem els nostres ossos no estan del tot formats, i per tant naixem amb molts més ossos dels que tenim quan som adults. Es calcula que un nadó té aproximadament 270 ossos al moment del seu naixement, però quan creix i es fa adult els ossos s'uneixen fins a fer-ne un total de 206.
Els ossos

Mira

Mira amb atenció el vídeo sobre l'esquelet del nostre cos humà

Escriu

- Retalla i enganxa la figura i escriu els ossos.- Escriu el resum de la informació important de l'esquelet

Practica

Fes aquesta activitat per practicar tot allò après

Vídeo

Activitat

Model

Els músculs són els òrgans que ens permeten moure l'esquelet. Gràcies a ells podem fer la força necessària per caminar, moure objectes, saltar, respirar... La majoria els movem de forma voluntària, com els que tenim en els braços i les cames, en canvi, d'altres com el cor es mouen de manera involuntària i sense que els puguem controlar. La majoria de músculs s'uneixen als ossos a través d'uns cordons molt resistents anomenats tendons.

Els músculs

+100

músculs al llarg del nostre cos

Mira

Mira amb atenció el vídeo sobre els músculs del nostre cos humà

Escriu

- Retalla i enganxa la figura i escriu els músculs. - Escriu el resum de la informació important dels músculs.

Practica

Fes aquesta activitat per practicar tot allò après

Vídeo

Activitat

Model

Practiquem

Relacioonar músculs

Col·locar els noms dels ossos

Curiositats de l'esquelet

Sopa de lletres dels músculs

MÚSCULS

OSSOS

Col·locar els noms dels músculs

Sopa de lletres dels ossos

Vídeo explicatiu per repassar

Repassem

Jclic (ossos i músculs)

Wordwall

Mira el vídeo, fes la fitxa i contesta aquestes preguntes a la llibreta:

Per què creus que s'ha d'intentar mantenir una postura adequada al llarg del dia?

Com hauríem d'estar per tenir una bona posició corporal?

Posició corporal

Bona feina!

Sobre els músculs:

Els músculs ens permeten produir moviment i força.

Tenim uns 650 músculs enganxats als nostres ossos a través dels tendons.

Són òrgans elàstics que es poden allargar o escurçar.

Hi ha músculs voluntaris (s'activen per ordre del nostre cervell) i involuntaris (no els podem controlar).

Funcionen per contracció: quan es contrauen, mouen l'os al que estan enganxats.

Fèmur

L'os més llarg del nostre cos és el fèmur, situat al llarg de la nostra cuixa, i pot arribar a mesurar prop de 50 centímetres.

Sobre l'esquelet:

L'esquelet està format per 206 ossos.

Ens serveix per moure'ns, mantenir-nos drets i protegir els òrgans interns.

Els ossos són els òrgans més durs i rígids del nostre cos.

Els ossos estan units a través de les articulacions, que poden ser mòbils, semimòbils o fixes.

Els lligaments i cartílegs protegeixen els ossos i fan que es puguin moure sense fregar-se entre sí mateixos.

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Erase Una Vez... El Cuerpo Humano - Los riñones - Hello Maestro

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Porcentajes para niños % - ¿Qué es un porcentaje? - Matemáticas para niños

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Analisis de oraciones 5º - 6º Primaria

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29. Se oyeron a lo lejos los disparos de los cazadores.

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Nivells d’organització

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🐼🌼 NIVELES de ORGANIZACIÓN de los SERES VIVOS con EJEMPLOS para NIÑOS

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Esquema sobre els nombres decimals. 5è curs

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Actividades y explicación:

https://elblogdeltercerciclo.wordpress.com/category/lengua-castellana/5-analisis-sintactico-sujeto-predicado-complementos-nucleo/page/2/

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Recursos per repassar a casa i aprendre sobre el cos humà (Ceip Can Raspalls, 2n)

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En el post de hoy vamos a aprender sobre números mixtos, mucho más fáciles de interpretar que las fracciones impropias que representan.

Veremos algunos ejemplos de ejercicios y problemas que existen en Smartick para trabajarlos y lo que este tipo de números facilitan estas actividades. ¡Hacen que resulten casi inmediatas!

Fracción impropia como número mixto

Recordemos que un número mixto es una manera numérica de representar una fracción mayor que la unidad (fracción impropia), o lo que es lo mismo, de representar fracciones en las que el numerador es mayor que el denominador.

Pongamos un ejemplo para que los entiendas mejor, verás qué fácil:

Si observas la fracción impropia \(\displaystyle\frac{67}{13}\), quizá no te resulte fácil visualizar el número que representa, más allá de que es mayor que la unidad (porque el numerador es mayor que el denominador, es decir, 67 > 13).

Pero si la conviertes en un número mixto, podrás interpretar mucho mejor el número que representa.

Para ello, lo primero que debes hacer es dividir el numerador de la fracción entre el denominador, para saber cuantas unidades enteras contiene el número.

Como 65 = 13 x 5, podemos separar el 67 en 65 y 2, y una de las partes será divisible entre 13 y la otra no:

Ahora, es muy fácil escribir el número mixto: primero se escribe la parte entera y a continuación la parte menor que la unidad:

Con esta representación es fácil observar que el número tiene 5 unidades enteras y 2 treceavos de otra unidad.

Veamos ahora unos ejemplos de ejercicios y problemas que existen en Smartick para trabajar los números mixtos.

Ejemplo 1 de ejercicio de números mixtos

En el primer tipo de ejercicios podemos practicar la escritura del número mixto a partir de su representación con gráficos circulares. Como ves en el ejemplo, aparece pintado un círculo completo y 3 partes iguales de 6 de otro.

Por lo tanto, es fácil ver que el número representado gráficamente es \(1 \displaystyle\frac{3}{6}\):

Ejemplo 2 de ejercicio de números mixtos

En el segundo tipo de ejercicios podemos practicar el paso de la fracción impropia al número mixto a partir de su representación con pizzas. Como ves en el ejemplo, aparecen 2 pizzas enteras y media pizza.

Se puede ver fácilmente que \(\displaystyle\frac{5}{2}\) de pizza son 2 pizzas enteras y \(\displaystyle\frac{1}{2}\) de pizza. Es decir, el número mixto que corresponde a la fracción impropia \(\displaystyle\frac{5}{2}\) es \(2 \displaystyle\frac{1}{2}\) .

¿A que es mucho más fácil de interpretar?

Ejemplo 3 de ejercicio de números mixtos

En el tercer tipo de ejercicios, podemos practicar la escritura de la fracción impropia y del número mixto a partir de su representación con gráficos circulares. Como ves en el ejemplo, aparecen pintados 3 círculos completos y 2 partes iguales de 4 de otro.

Ahora el número mixto representado es \( 3\displaystyle\frac{2}{4}\) y la fracción impropia que representa es \(\displaystyle\frac{14}{4}\) :

Ejemplo 4 de problema de números mixtos

Por último, veamos una actividad de Smartick donde se trabajan los números mixtos dentro de la resolución de problemas.

Para calcular las vueltas que tiene que dar Toc a su planeta, como tiene que dar 5 más que Tic, y Tic tiene que dar \(\displaystyle\frac{4}{9}\) de vuelta, no hay más que sumar 5 y \(\displaystyle\frac{4}{9}\).

Representar este resultado como un número mixto es muy fácil, porque no hay que hacer esa suma de 5 y \(\displaystyle\frac{4}{9}\), sino que basta con escribir la parte entera seguida de la fracción: \(5 \displaystyle\frac{4}{9}\).

Podemos responder entonces que Toc tiene que dar \(5 \displaystyle\frac{4}{9}\) vueltas a su planeta.

Y hasta aquí los ejemplos de ejercicios y problemas.

¿Qué te ha parecido este post? ¿A qué es rápido y fácil solucionar este tipo de ejercicios usando los números mixtos?

Si quieres seguir aprendiendo y practicando más matemáticas de primaria, entra en Smartick y prueba gratis nuestro método de aprendizaje.

Para seguir aprendiendo:

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Números mixtos para representar fracciones impropias - Smartick

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En el post de hoy vamos a aprender sobre números mixtos, mucho más fáciles de interpretar que las fracciones impropias que representan. Veremos algunos ejemplos de ejercicios y problemas que existen en Smartick para trabajarlos y lo que este tipo de números facilitan estas actividades. ¡Hacen que resulten casi inmediatas!

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Explicación:

https://matemovil.com/wp-content/uploads/2023/03/Fraccion-de-un-numero-12.jpg

Ejercicios:

https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/170460

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Per a repasar l’Edat moderna amb esquemes més visuals, mapes conceptuals i fils cronològics.

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Per a repasar l’Edat moderna amb esquemes més visuals, mapes conceptuals i fils cronològics.

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https://jesmanzan.com/2020/09/17/8/

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A LOS REYES CATÓLICOS A A EL IMPERIO ESPAÑOL. S. XVI A CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA A LA DECADENCIA DEL IMPERIO ESPAÑOL A SIGLO XVIII EN ESPAÑA A SIGLO XVIII LA ILUSTRACIÓN A EL RENACIMIENTO…

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Para poder realizar las actividades que os presentamos a continuación es necesario, en primer lugar, conocer las reglas ortográficas, es decir, las normas que regulan el uso de las letras B y V en las diferentes palabras donde podemos encontrarlas, lo que os permitirá tomar las decisiones correctas a la hora de completar dichas actividades. Vamos a conocerlas un poco más.

Muchas, y muy diversas, son las palabras que contienen estas letras. Para conocerlas deberemos tener en cuenta las siguientes reglas, definidas de una forma muy sencilla:

Como puedes observar, en los conceptos desarrollados con anterioridad, las reglas que regulan el uso de las letras B y V son muchas, y muy variadas, por ello sugerimos que las repasen con mucha atención, todas ellas, antes de disponerse a completar las actividades, con la posibilidad de consultarlas, ante la duda, en cualquiera de dichas actividades. ¡Mucho ánimo y adelante!, seguro que obtienes un gran resultado.

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Para poder realizar las actividades que os presentamos a continuación es necesario, en primer lugar, conocer las reglas ortográficas, es decir, las normas que regulan el uso de las letras B y V en las diferentes palabras donde podemos encontrarlas, lo que os permitirá tomar las decisiones correctas a la hora de completar dichas actividades.

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🔴 La ILUSTRACIÓN del SIGLO XVIII en 5 minutos ‼

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Vázquez Ferro Educación Jorge y Francisco

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El siglo XVIII en España (fin de la Edad Moderna): Felipe V, Fernando VI y Carlos III para niños

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Análisis morfológico de sustantivos, actividad online

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Análisis morfológico de sustantivos, actividad online

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Análisis morfológico de sustantivos worksheet

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https://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/como_hacer_una_bunea_exposicion_oral.pdf

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Plantilles imprimibles per a fer Lapbooks

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Plantilles imprimibles per a fer Lapbooks

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Sumes i restes de fraccions. Activitat online

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Sumes i restes de fraccions. Activitat online

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1) Elisa preparó una tarta de frutillas. Le regaló 2/6 a Camila y 1/6 a Diana. ¿Cuánta tarta regaló en total? a) 3/6 b) 3/12 2) Elisa también preparó dos tartas del mismo tamaño para la cena. De cada una comieron 3/4 ¿Cuánta tarta comieron en total? a) 9/4 b) 6/4 3) Horacio compró un chocolate y comió 1/4. ¿Qué fracción del chocolate quedó? a) 3/4 b) 4/4 4) Miguel compró 12/3 de figuritas de robots y luego su mamá le regaló 17/3 de figuritas de zombies. ¿Cuántas figuritas tiene en total? a) 29/3 b) 1/3 c) 29/6 5) Agustina compró 2/4 de helado y su hermano le comió 1/4. ¿Cuánto helado podrá comer Agustina? a) 3/4 b) 1/4 6) Camila compró 10/9 de harina y el fin de semana gastó 6/9 en sus tortas ¿Cuánta harina tiene ahora? a) 1/9 b) 4/9 c) 4 7) Fabio tenia 11/11 y gastó 8/11 para comprarse una remera ¿Cuánto dinero le quedó? a) 3/11 b) 5/11 8) Andrea compró 1/8 de papa, 2/8 de batata y 3/8 de zapallo ¿Cuántos vegetales tiene en total? a) 4/8 b) 6/8 9) Alejandra comió 5/7 de paletas y 3/7 de caramelos ¿Cuánto comió de golosinas? a) 8/14 b) 8/7 c) 2/7 10) Agustín compró 3/5 de peras y 2/5 de manzanas ¿Qué cantidad de fruta tiene en total? a) 5/5 b) 10/5

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Suma y resta de fracciones de igual denominador.

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1) Elisa preparó una tarta de frutillas. Le regaló 2/6 a Camila y 1/6 a Diana. ¿Cuánta tarta regaló en total?

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Com es sumen i resten les fraccions d’igual denominador - Esquema

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Com es sumen i resten les fraccions d’igual denominador - Esquema

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Explicació de la comparació de fraccions

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Explicació de la comparació de fraccions

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4.3. Comparación de fracciones | La fábrica de las fracciones

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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Repaso de clases de palabras: Sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes, conjunciones y preposiciones. (Categorías gramaticales)

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Repaso de clases de palabras: Sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes, conjunciones y preposiciones. (Categorías gramaticales)

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https://youtu.be/P5TQ_-jhxfs?si=DYa-UxCqPtcrFvn9

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🔎 Cómo IDENTIFICAR las CATEGORÍAS GRAMATICALES

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Actividades online sobre clases de palabras

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Actividades online sobre clases de palabras

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⚔️ La EDAD MODERNA en ESPAÑA RESUMEN ⚔️ [ para NIÑOS de PRIMARIA ]

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Actividad sobre clasificación de las palabras por su sílaba tónica

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Actividad sobre clasificación de las palabras por su sílaba tónica

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palabra: árbol, playa, mesa, coche, mano, pelota, pájaro, libro, silla, zapato, gato, oso, aumentativo: arbolazo, playaza, mesaza, cochazo, manaza, pelotaza, pajarazo, librote, sillaza, zapatón, gatazo, osazo, diminutivo: arbolito, playita, mesita, cochecito, manita, pelotita, pajarito, librito, sillita, zapatito, gatito, osito,

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palabra: árbol, playa, mesa, coche, mano, pelota, pájaro, libro, silla, zapato, gato, oso, aumentativo: arbolazo, playaza, mesaza, cochazo, manaza, pelotaza, pajarazo, librote, sillaza, zapatón, gatazo, osazo, diminutivo: arbolito, playita, mesita, cochecito, manita, pelotita, pajarito, librito, sillita, zapatito, gatito, osito,

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Algunas dudas sobre Hiatos en Valenciano y en Castellano

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Algunas dudas sobre Hiatos en Valenciano y en Castellano

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¿Por qué en valenciano acentuamos palabras como història o màgia pero en castellano no?

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Actividades interactivas de Diptongo e Hiatos

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Actividades interactivas de Diptongo e Hiatos

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Per a practicar l’Edat Mitjana, algunes preguntes del principi d’aquest Genially

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Per a practicar l’Edat Mitjana, algunes preguntes del principi d’aquest Genially

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Activitats interactives de múltiples i divisors

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Múltiplos y divisores worksheet for Quinto de Primaria

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Pasos a seguir per fer el guió de Booktuber.

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Vídeo de Al-Àndalus

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Pasos a seguir per fer el guió de Booktuber.

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Regnes cristians