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Ideas para la realización de una encuesta EQUIPO 2

-Datos concretos con respuestas abiertas

-Buena ortografía para redactar

-Redacción clara y concisa

-Orden lógico en las preguntas

-Número de preguntas adecuado a la investigación

-Definir el tema de investigación

-Definir objetivos

-Numerar las preguntas

-Utilizar preguntas de escala, varias opciones, etc

-Dar claras las instrucciones de la encuesta

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hacer preguntas que influyan en las respuestas
R/ Hacer preguntas abiertas que indique hacia dónde va dirigido el cuestionario, que haga que las personas despierten su interés y se sientan parte de él.

no tener claro los temas a tratar

hacer un cuestionario demasiado largo

Preguntas cerradas

poder realizar preguntas que puedan hacer pensar al cuestionado y de esta manera tener opciones mas amplias

No analizar la información de manera correcta

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redactar el cuestionario para unas cuantas personas. es decir un numero reducido

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que el tema sea adecuado a loq ue se quiere investigar  o saber

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que el tema sea adecuado a loq ue se quiere investigar  o saber

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no tener un anplio catalogo de preguntas 

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no tener un anplio catalogo de preguntas 

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hacer muchas preguntas redundantes o repetidas

no tener claro un tema de investigación

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podemos utilizar cuestionarios que sean  graficos para las personas que les cueste un poco la lectura o entender loq ues e deaea comunicar o preguntar

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podemos utilizar cuestionarios que sean  graficos para las personas que les cueste un poco la lectura o entender loq ues e deaea comunicar o preguntar

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utilizar  palabras adecuadas y laras , es decir que se entiendan

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utilizar  palabras adecuadas y laras , es decir que se entiendan

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saturas de preguntas

no plantear una edad especifica

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hacer de maenra clara y concretas
si dan respuestas de no  indicar pasar a la siguiente pregunta, para no dejar corto el cuestionario

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poder hacer  10 a 15  preguntas  que  nos  otorguen nuestro objetivo

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poder hacer  10 a 15  preguntas  que  nos  otorguen nuestro objetivo

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Mala redactación de preguntas

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no ser claro en  lo que se desea saber o preguntar

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no ser claro en  lo que se desea saber o preguntar

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hacer preguntas que influyan en las respuestas 

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hacer preguntas que influyan en las respuestas 

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Preguntas muy directas

Redundar

Preguntar cosas fuera del tema

No tener definidos los objetivos

Tener una mala escritura

Tener poca información

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Tener faltas ortograficas

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Preguntas solo cerradas.
No tener el orden adecuado.
obligar que responda las respuesta ya definida.
No saber redactar bien.
no colocarle numeración.

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No tener claro el tema , y redundar mucho.

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No dar opción a que la persona encuestada deje un comentario 

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No dar opción a que la persona encuestada deje un comentario 

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por respuestas como, si y no
que la pregunta no de opción a una respuesta concreta

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No analizar la información de manera correcta.
Generalizar la información.
ser

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Generalizar y no ser concreto en la pregunta
Hacerlo de forma rápida
No hacer una prueba piloto
Ambigüedad en las respuestas
No ser coherente
Preguntar cosas sin sentido
No organizar bien las preguntas
Dar respuestas en las preguntas con el fin de querer escuchar lo deseado