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Empatia - Pesquisa de Campo - Entrevistando os alunos

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Empatia - Pesquisa de Campo - Entrevistando os alunos

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Os alunos do 3º ano amarelo foram questionados para qual escola gostariam de voltar após a pandemia, para que essa se tornasse atraente e envolvente para todos.

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Sistematização das ideias apresentadas. Soluções viáveis dentro da escola. Eliminação das ideias não viáveis ou readequação de sugestões.
Participação coloborativa dos alunos.

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Em assembleia de classe foram  abordados os assuntos da fase de definição e interpretação, sendo divididos em problemas que podem ser resolvidos pelos alunos (bicho de estimação, trazer brinquedos para compartilhar na sexta recreativa), pelos alunos junto com a professora (salas mistas de amigos, cantinhos de desafios matemáticos, aulas em rotação de espaços e utilizando metodologias ativas) e pelos alunos junto a gestão (aquisição de mais brinquedos, aluguel de tobogã, cursos extras de esportes) .
Em assembleia foram selecionados 2 representantes de sala para levarem  as ideias e protótipos para a análise da coordenação e direção no momento que é intitulado "Café com a Diretora".
Os representantes levarão a seguinte carta escrita por eles para apresentar para a diretora suas sugestões.

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As imagens dos protótipos foram enviadas pelos alunos e foram votadas as que melhor representavam a ideia da turma.

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As imagens dos protótipos foram enviadas pelos alunos e foram votadas as que melhor representavam a ideia da turma.

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Prototipação 1 - Como ficará o parquinho?

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Prototipação 1 - Como ficará o parquinho?

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Protototipação 2 - Como ficará o campinho gramado?

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Protototipação 2 - Como ficará o campinho gramado?

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Prototipação 3 - Como ficará o cantinho de desafios matemáticos?

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Prototipação 3 - Como ficará o cantinho de desafios matemáticos?

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Prototipação 4 - Como gostaríamos do tobogã.

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Prototipação 4 - Como gostaríamos do tobogã.

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Na última etapa do processo de DT, os alunos avaliaram suas ideias e retomaram alguns conceitos.
Um deles foi de, caso a gestão não consiga levantar verba para o aluguel do Tobogã eles poderão fazer uma vaquinha para que o brinquedo seja alugado na primeira sexta-feira do retorno presencial as aulas.
Para a caixa de brinquedos do pátio, eles podem confeccionar os brinquedos nas aulas maker e de artes, ou coletarem entre eles e disponibilizarem para o grupo (ficará para a próxima assembleia a discussão se a caixa será para a utilização de todas as turmas ou apenas para a sala do 3º ano amarelo).
Esse processo será retomado no início do ano.

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Trabalho realizado pelos alunos do 3º ano amarelo com a facilitação das professoras Ericka Grecco e Renata Palladino.

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Trabalho realizado pelos alunos do 3º ano amarelo com a facilitação das professoras Ericka Grecco e Renata Palladino.

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Designer Thinking - Prof. Tadeu Brettas