# data[].attributes.headline
(EF08AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças de matriz indígena, africana e afrobrasileira, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas. 

# data[].attributes.subject
(EF08AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças de matriz indígena, africana e afrobrasileira, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas. 

# data[].attributes.body
Complementado o aprendizado. Para que vocês possam analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças de matriz indígena, africana e afro-brasileira, vocês realizarão uma pesquisa em livros, revistas, internet etc., de textos, imagens e/ou vídeos e a seguir fazer uma produção textual, ressaltando a origem, características, figurinos, movimentos, trilha sonora etc. Você poderá realizar no Word, Power Point, cartaz etc.

Para recordar o conteúdo acesse o roteiro no link do forms: https://forms.gle/88b3gxLV3zhqyzvt8

# data[].attributes.headline
(EF07AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação das danças clássica e moderna, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. 

# data[].attributes.subject
(EF07AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação das danças clássica e moderna, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. 

# data[].attributes.body
Comente as principais diferenças que você percebeu entre a dança clássica e moderna.

# data[].attributes.headline
DIFERENTES FORMAS DE SE EXPRESSAR, REPRESENTAR E ENCENAR

# data[].attributes.subject
DIFERENTES FORMAS DE SE EXPRESSAR, REPRESENTAR E ENCENAR

# data[].attributes.body
A dança está presente desde os tempos remotos da humanidade e existe até hoje, com diferentes padrões e diferentes objetivos de acordo com seu local e a época a qual está relacionada.

As danças indígenas, por exemplo, têm objetivos que vão além de entretenimento ou expressão cultural: estão relacionadas com homenagens à pessoas mortas, expulsão de doenças, agradecimento pela colheita ou pesca, e demarcação de acontecimentos no calendário.

As danças clássicas como o balé, por outro lado, tratam-se de um estilo originário das elites, nas cortes da Itália renascentista ao longo do século XV, sendo utilizada para fins totalmente distinto das danças indígenas.

Outra dança que tem destaque no Brasil é o frevo, que tem origem no estado de Pernambuco. Sua dança foi influenciada pela capoeira, mas nasceu dos próprios foliões que pulavam carnaval, e ainda hoje está presente no nosso país.

# data[].attributes.body
Para que vocês possam analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças de matriz indígena, africana e afro-brasileira, vocês realizarão uma pesquisa em livros, revistas, internet etc., de textos, imagens e/ou vídeos e a seguir fazer uma produção textual, ressaltando a origem, características, figurinos, movimentos, trilha sonora etc. Você poderá realizar no Word, Power Point, cartaz etc.

# data[].attributes.headline
Agora vamos realizar uma atividade diversificada, através de jogos educativos, para analisarmos o que entendemos sobre o assunto.

# data[].attributes.subject
Agora vamos realizar uma atividade diversificada, através de jogos educativos, para analisarmos o que entendemos sobre o assunto.

# data[].attributes.body
Elementos formais da dança
http://formulageo.blogspot.com/2020/11/jogue-on-line-quiz-sobre-elementos.html?m=0
Dança clássica e Moderna
http://formulageo.blogspot.com/2020/11/jogue-on-line-danca-classica-e-moderna.html?m=0

TIRA UMA FOTO OU UM PRINT DA SUA PONTUAÇÃO.

# data[].attributes.headline
Vamos brincar? Eu te desafio.... vamos lá?

# data[].attributes.subject
Vamos brincar? Eu te desafio.... vamos lá?

# data[].attributes.body
Depois de conhecer os jogos e brincadeiras, escolha as que mais gostou e grave um vídeo reproduzindo.
Aproveite este momento para se movimentar, se reconectar com as pessoas que estão próximas a você e divirta-se!!!

# data[].attributes.headline
Habilidade: analisar os diferentes elementos da coreografia, figurino e trilha sonora e espaços convencionais e não convencionais.

# data[].attributes.subject
Habilidade: analisar os diferentes elementos da coreografia, figurino e trilha sonora e espaços convencionais e não convencionais.

# data[].attributes.body
Leia o texto:
COREOGRAFIA – É uma sequência de movimentos de dança orientados por um coreógrafo ou mesmo por um grupo através do processo criativo, com o objetivo de se criar uma sincronização de movimentos para a elaboração de diferentes coreografias.
FIGURINO – É a vestimenta utilizada pelo dançarino na sua apresentação. O figurino deve informar, por meio de sua modelagem e cores, as características daquele personagem. No caso da dança, em muitos casos, o figurino é o complemento do movimento do dançarino, além de facilitar a compreensão do estilo de dança a ser apresentado.
TRILHA SONORA - É um conjunto de sons que compõem uma música, ou seja, desde os instrumentos tocados até mesmo os sons produzidos para realçar determinada apresentação (cenas) musical, de dança, teatro etc.
ESPAÇOS DE APRESENTAÇÃO (convencionais e não convencionais) - Referem-se aos espaços onde as apresentações acontecem. Podem ser convencionais, como é o caso dos teatros, salões, ou não convencionais, como as ruas ou outros espaços.
1- Qual é a importância do universo cênico para a coreografia? E qual a importância do figurino e do cenário na coreografia?

# data[].attributes.body
2.  A luz interfere no espaço cênico? Como?

# data[].attributes.body
3. As vestimentas interferem na interpretação da coreografia? Dê exemplos.

# data[].attributes.body
4. Quais são as tramas que a coreografia compõe, juntamente com figurinos, cenários, adereços, trilhas sonora e iluminação?

# data[].attributes.headline
Agora vamos nos aprofundar e explorar alguns vídeos, durante a exploração, observarem os recursos expressivos utilizados na construção das composições coreográficas. Solicite que fiquem atentos à coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação, espaço do espetáculo, na atuação dos bailarinos, composições cênicas etc. Após a apreciação, faremos momento de análise e reflexão.

# data[].attributes.subject
Agora vamos nos aprofundar e explorar alguns vídeos, durante a exploração, observarem os recursos expressivos utilizados na construção das composições coreográficas. Solicite que fiquem atentos à coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação, espaço do espetáculo, na atuação dos bailarinos, composições cênicas etc. Após a apreciação, faremos momento de análise e reflexão.

# data[].attributes.body
Trilha sonora de espetáculos, aprecie as composições musicais abaixo:
Dança Africana - Culto de missões IBC/ Tenda

# data[].attributes.attachment_link.title
Dança Africana - Culto de missões IBC/ Tenda

# data[].attributes.headline
Ministério de Dança Louvor na Terra - Pintor do Mundo

# data[].attributes.subject
Ministério de Dança Louvor na Terra - Pintor do Mundo

# data[].attributes.attachment_link.title
Ministério de Dança Louvor na Terra - Pintor do Mundo

# data[].attributes.body
1- Qual é sua impressão a respeito dos espetáculos indígenas, africanos e afro-brasileiros que você já apreciou?

# data[].attributes.body
2- Vocês perceberam a importância do universo cênico para a coreografia?

# data[].attributes.body
3- Vocês perceberam a importância do figurino e do cenário na coreografia?

# data[].attributes.body
4- Conseguimos reconhecer uma dança indígena ou africana pelos vestuários? Por quais adereços?

# data[].attributes.body
5- Conseguimos reconhecer uma dança indígena ou africana pela trilha sonora? Qual é o papel da música na dança, ela sempre esteve presente?

# data[].attributes.body
6- Quais elementos foram mais marcantes?

# data[].attributes.body
7. Como a luz interferiu no espaço cênico?

# data[].attributes.headline
Conceitos de patrimônio cultural, material e imaterial

# data[].attributes.subject
Conceitos de patrimônio cultural, material e imaterial

# data[].attributes.body
Conceitos de patrimônio cultural, material e imaterial Patrimônio Cultural (Material, Imaterial e Arqueológico) – é o conjunto de bens móveis e imóveis existentes em um país, cuja conservação seja de interesse público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história, quer por seu excepcional valor arqueológico, etnográfico, bibliográfico e/ou artístico. O Artigo nº 216 da Constituição conceitua patrimônio cultural como sendo os bens “de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira”, e nessa redefinição promovida pela Constituição estão as formas de expressão; os modos de criar, fazer e viver; as criações científicas, artísticas e tecnológicas; as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; e os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
Explorando as diversas culturas brasileira - Matrizes indígenas, africanas e europeias. Pensado na valorização do patrimônio cultural, material e imaterial, culturais diversas brasileiras, realizem uma pesquisa em livros, revistas, internet etc., de imagens e textos sobre patrimônio cultural – material e imaterial - da cultura brasileira e suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.
• Escolham músicas, sons, textos, poesias, poemas, frases, palavras etc.
• Reúna imagens, desenhos e objetos que que representem essas culturas.
• E faça uma produção textual, onde mostra a importância de se preservar e valorizar o patrimônio cultural de um povo.

# data[].attributes.body
Danças Brasileiras: As danças brasileiras surgiram da fusão das cultura europeia, africana e árabe aliada às manifestações oriundas do próprio país. A dança é uma expressão artística considerada um elemento fundamental para a cultura local e, sobretudo, mundial. No Brasil, muitas tiveram grande destaque e se tornaram atrações populares, como as danças folclóricas, por exemplo.

As danças brasileiras são datadas em diferentes períodos e estão difundidas em cada região do país. As mais conhecidas nacional e internacionalmente são o Samba e o Frevo. Por conta dessa grande gama de movimentos artísticos o Guia Enem reuniu as principais danças brasileiras.

Confira: Maracatu, Maneiro-Pau, Caninha Verde, Bumba Meu Boi, Frevo e etc.

# data[].attributes.body
Danças Brasileiras: As danças brasileiras surgiram da fusão das cultura europeia, africana e árabe aliada às manifestações oriundas do próprio país. A dança é uma expressão artística considerada um elemento fundamental para a cultura local e, sobretudo, mundial. No Brasil, muitas tiveram grande destaque e se tornaram atrações populares, como as danças folclóricas, por exemplo.

As danças brasileiras são datadas em diferentes períodos e estão difundidas em cada região do país. As mais conhecidas nacional e internacionalmente são o Samba e o Frevo. Por conta dessa grande gama de movimentos artísticos o Guia Enem reuniu as principais danças brasileiras.

Confira:Maracatu, Maneiro-Pau, Caninha Verde, Bumba Meu Boi, Frevo e etc

# data[].attributes.body
A dança africana é  s são consideradas manifestações culturais dos povos africanos, que costumam se expressar ritualmente. A maioria dos ritmos africanos estão relacionadas aos aspectos religiosos. Por isso, em algumas danças, o corpo serve como uma espécie de ligação entre a Terra e os mundos espirituais.

# data[].attributes.body
A dança clássica é mais formal, segue mais "padrões", já a moderna é possível expressar mais as emoções.
Dança Clássica é um tipo de dança que reúne uma série de técnicas e movimentos específicos. E a moderna conhecida como contemporânea o próprio nome em si já diz, é uma dança que não delimita estilos de roupa, músicas, espaço ou movimentos.

# data[].attributes.body
a dança  clássica é mais formal, segue mais " padrões" já moderna é possível expressar mais as emoções.
Dança contemporânea é um gênero de dança teatral que se desenvolveu em meados do século XX e , desde então, tornou-se um dos gêneros mais conhecidos, especialmente no mundo ocidental, e é muito conhecido desde então.

# data[].attributes.body
A dança africana , são consideradas  manifestações culturais dos povos africanos , que   construa se expressar  ritualmente. A maior dos ritmos africanos estão relacionadas aos aspectos entre a terra e os mundos espirituais

# data[].attributes.body
1. Dança Clássica-é um tipo de dança que reúne uma série de técnicas e movimentos específicos. A dança clássica exige uma grande concentração por parte do bailarino, o qual deve executar movimentos corporais com muita precisão, coordenação e graciosidade.

2. Dança moderna- conhecida como contemporânea o próprio nome em si já diz, é uma dança que não delimita estilos de roupa, músicas, espaço ou movimentos.E a moderna conhecida como contemporânea o próprio nome em si já diz, é uma dança que não delimita estilos de roupa, músicas, espaço ou movimentos.As principais características de dança moderna já estão enraizadas em movimentos das aulas de jazz, na dança moderna não se faz aulas com música.

# data[].attributes.headline
Sondagem para ampliação dos repertórios com os conceitos importantes do teatro.

# data[].attributes.subject
Sondagem para ampliação dos repertórios com os conceitos importantes do teatro.

# data[].attributes.headline
Bando de Teatro do Olodum - Temporada Rio 2008.

# data[].attributes.subject
Bando de Teatro do Olodum - Temporada Rio 2008.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bando de Teatro do Olodum, Temporada Rio 2008

# data[].attributes.headline
Apresentação Indígena. Participação de crianças Kaingang em Festival de Teatro na cidade de Tapejara RS.

# data[].attributes.subject
Apresentação Indígena. Participação de crianças Kaingang em Festival de Teatro na cidade de Tapejara RS.

# data[].attributes.attachment_link.description
Participação de crianças Kaingang em Festival de Teatro na cidade de Tapejara RS.

# data[].attributes.headline
Utilizando todas as informações coletadas na atividade anterior, você vai produzir um espetáculo teatral com foco em manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afro-brasileira. 

# data[].attributes.subject
Utilizando todas as informações coletadas na atividade anterior, você vai produzir um espetáculo teatral com foco em manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afro-brasileira. 

# data[].attributes.body
Finalizada a atividade vocês irão socializar e apresentar todas as informações.

As apresentações das pesquisas serão em conjunto com a apresentação do teatro (a lenda). Está apresentação poderá ser:
a) Pesquisas: Word, PowerPoint, Jamboard, cartaz e etc.

b) Teatro: individual ou em grupo, apresentação ao vivo na sala de aula ou gravada em casa, com objetos (fantoches, marionetes, personagens confeccionados etc.) ou com caracterização pessoal dos personagens.

# data[].attributes.headline
FOLCLORE: É conjunto de costumes, lendas, provérbios, manifestações artísticas em geral, preservado por um povo ou grupo populacional, por meio da tradição oral; populário.

# data[].attributes.subject
FOLCLORE: É conjunto de costumes, lendas, provérbios, manifestações artísticas em geral, preservado por um povo ou grupo populacional, por meio da tradição oral; populário.

# data[].attributes.body
Pesquise uma lenda (africana, afro-brasileira ou indígena) para que você possa realizar uma apresentação teatral sobre ela.

# data[].attributes.headline
Utilizando todas as informações coletadas nas atividades anteriores, vamos finalizar com um momento de análise e reflexão do processo de criação vivenciado, criando um diagrama com as suas conclusões.

# data[].attributes.subject
Utilizando todas as informações coletadas nas atividades anteriores, vamos finalizar com um momento de análise e reflexão do processo de criação vivenciado, criando um diagrama com as suas conclusões.

# data[].attributes.headline
Habilidade: (EF08AR25): Investigar, identificar e analisar poéticas pessoais em diferentes tempos e espaços, inclusive no contexto paulista e brasileiro, relacionando o teatro às diferentes dimensões da vida em sociedade e aprimorando a capacidade de apreciação estética teatral. 

# data[].attributes.subject
Habilidade: (EF08AR25): Investigar, identificar e analisar poéticas pessoais em diferentes tempos e espaços, inclusive no contexto paulista e brasileiro, relacionando o teatro às diferentes dimensões da vida em sociedade e aprimorando a capacidade de apreciação estética teatral. 

# data[].attributes.headline
(EF08AR26): Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afrobrasileira (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.

# data[].attributes.subject
(EF08AR26): Explorar diferentes elementos envolvidos na composição de manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afrobrasileira (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.

# data[].attributes.headline
Para ampliação de seu repertório elencamos abaixo alguns conceitos importantes para o desenvolvimento das atividades.

# data[].attributes.subject
Para ampliação de seu repertório elencamos abaixo alguns conceitos importantes para o desenvolvimento das atividades.

# data[].attributes.body
Poéticas pessoais – Refere-se à forma particular de cada pessoa articular e operar
referências, sentidos, significados, para comunicar-se por meio da arte.
Dimensões da vida: Toda comunidade configura um contexto sociocultural composto por elementos diferentes entre si e que são quase indissociáveis. A arte incluiu-se neste viés
e pode ser abordada e relacionada, com cada uma das múltiplas dimensões da vida, a partir de experiências sensíveis.
• Dimensão Social: Envolve os diferentes contextos em que seja possível ter contato
com a arte: Em casa, no carro, na rua, no trabalho, na igreja, no mercado, no shopping etc.;
• Dimensão Cultural: Considerando que o ambiente onde vivemos, influencia nossos padrões culturais, entre eles o tipo de produto artístico a que somos expostos. Por
exemplo: em localidades mais próximas ao campo, as pessoas tendem a ter mais contato e apreciar músicas do gênero sertanejo. Sendo assim, a partir do produto artístico que é apreciado, é possível perceber as influências culturais locais;
• Dimensão Política: O viés político está ligado às influências culturais e estéticas de outros países e culturas, na produção artística local, regional etc.;
• Dimensão Histórica: A relação histórica se observa pelo registro de fatos e acontecimentos e que ficaram marcados na/pela produção artística. Por exemplo: a
música do filme Titanic; o hino da vitória que era tocado quando um piloto de fórmula 1, vencia uma corrida.;
• Dimensão Econômica: Tem relação com o consumo de produtos artísticos
produzidos em massa pela indústria cultural ou em quantidades restritas/artesanais –
(livros, objetos, fotografias, gravuras, mídias digitais etc.;
• Dimensão Estética: Está relacionada às relações sensoriais de apreciação, deleite,
afetivas e sentimentais, estabelecidas intelectualmente, em diferentes situações vividas
pelo sujeito e que envolvem um produto artístico;
• Dimensão Ética: Está ligada a pensamentos, conceitos e valores positivos, a não
discriminação, a aceitação da diversidade e a respeito, consolidados e estabelecidos
pela sociedade, normalmente, transmitidos no convívio social.
Estética teatral – Conceito ligado a um conjunto de características que circunscreve uma
obra teatral, considerando as particularidades de sua dramaturgia.
Práticas artísticas - Ações que resultam em produtos artísticos ou artesanais de todos os
povos e matrizes estéticas e culturais (técnicas, saberes, apresentações, músicas, danças,
artes cênicas etc., tradicionais ou contemporâneos).

# data[].attributes.body
1. O que você entende por poética pessoal? Justifique.
2. O que você entende por dimensões da vida? Dê exemplos.
3. O que você entende por estética teatral? Dê exemplos.
4. O que você entende por práticas artísticas? Dê exemplos.
5. Como é possível relacionar as práticas artísticas teatrais, que você conhece, às
diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética
e ética?

# data[].attributes.headline
Atividade 2 – Apreciação (Pag. 9, 10 e 11)

# data[].attributes.subject
Atividade 2 – Apreciação (Pag. 9, 10 e 11)

# data[].attributes.body
Analise o vídeo e as imagens, e durante a apreciação, observe os conceitos trabalhados na atividade anterior, faça  registros sobre o que percebem e imaginam.

# data[].attributes.body
1. O que é improvisação teatral, jogo cênico, cena, performance e esquete? Dê exemplos.
2. Onde, quando, presencialmente ou pela TV/internet, você já assistiu a uma improvisação teatral, jogo cênico, cena, performance ou esquete?
3. O que você entende por gestualidade? Como acontece a construção corporal e vocal de um personagem? 4. O que você entende por estereótipo e preconceito? Dê exemplos.
5. O que é temática identitária? Dê um exemplo.
6. O que você entende por repertório pessoal e cultural? Dê exemplos.
7. Qual a importância do figurino, do adereço e da maquiagem na caracterização de um personagem? Dê exemplos.
8. Cite locais (escolas de teatro, igrejas, centros culturais, projetos sociais), em seu bairro, cidade ou região que desenvolvem atividades teatrais.
9. Você já se caracterizou como algum personagem? Qual? Qual figurino, adereço e maquiagem, você utilizou? Comente sobre sua experiência