# data[].attributes.headline
Перегляд навчального відео

# data[].attributes.subject
Перегляд навчального відео

# data[].attributes.attachment_link.title
Основні причини пожеж у побуті

# data[].attributes.body
Мета: ознайомити дітей з причинами виникнення пожеж та з елементарними правилами , які треба виконувати,щоб запобігти пожежі ; вчити їх основних правил поведінки в екстремальних ситуаціях;  розвивати спостережливість, сміливість, винахідливість ,виховувати потребу повсякденного дотримання правил пожежної безпеки,повагу до професії пожежника.

Обладнання :

малюнки до теми,телефон,картки.

Хід заходу

1.Організаційний момент

Добрий день, діти!

2.Робота над загадкою

Бажаний гість,замість цукерок дрова їсть.(Вогонь)

Оголош.теми і  мети заняття.

- Сьогодні ми поговоримо про вогонь,його корисну і шкідливу дію,вплив на життя людини.Ви повинні знати ,що вогонь – серйозна стихія,ігри з ним небезпечні.

# data[].attributes.headline
1. Цікаві факти про вогонь...

# data[].attributes.subject
1. Цікаві факти про вогонь...

# data[].attributes.body
У вузькому сенсі вогонь - це сукупність розпечених газів і плазми, які виділяються в результаті нагрівання горючого матеріалу, хімічної реакції або дотику струму з горючим матеріалом.
Якщо нагріти тіло в вакуумі до температури горіння, вогонь не виникне. Тіло лише розжариться. Таким чином з деревини видобувають вугілля і смолу.
При горінні різних хімічних речовин колір вогню може змінюватися. Так, бор горить синьо-зеленим полум'ям, калій - фіолетовим, літій і кальцій - червоним, мідь, фосфор і барій горять зеленим полум'ям.
Люди раннього палеоліту, що відкрили вогонь під час обробки каменів, використовували дим для відлякування літаючих комах.
І тільки через деякий час були відкриті кулінарні функції вогню.
Вогонь використовувався в перукарському мистецтві ще в часи Клеопатри. Цариця за допомогою палаючих свічок вкорочувала собі волосся.

# data[].attributes.headline
2. Причини виникнення пожеж

# data[].attributes.subject
2. Причини виникнення пожеж

# data[].attributes.body
«Мозковий штурм»
Причини пожеж:
• хуліганство;
• недбале поводження з вогнем;
• неправильне поводження з відкритим вогнем;
• порушення правил опалювання приміщень з використанням
печей;
• порушення правил користування зварювальними апаратами;
• порушення правил експлуатації електромереж і електроприладів;
• порушення правил користування газовими приладами;
• самозапалювання легкозаймистих речовин при підвищеній температурі;
• «сонячні зайчики» від дзеркал, скла, металу;
• блискавки.
Наслідки пожеж:
1. Порушення здоров’я людей:
• опіки;
• отруєння продуктами горіння.
2. Загибель людей.
3. Знищення матеріальних цінностей.
3. Принципи запобігання пожеж
«Пожежна інспекція»
У школі:
• відсутність джерел відкритого вогню;
• регулярні протипожежні перевірки стану електропроводки;
• наявність вогнегасників та інших засобів пожежогасіння;
• регулярний інструктаж учнів та працівників школи щодо правил
пожежної безпеки.
Удома:
• обережне поводження з газом, печами;
• перевірка справності електроприладів;
• не гратися із сірниками, петардами, бенгальським вогнем;
• наявність засобів пожежогасіння;
• відсутність горючих матеріалів на балконах;
• не заклеювати вікна дзеркальними плівками;
• не гратися «сонячними зайчиками»;
• не зберігати під дахами або поряд із джерелами тепла горючі й
легкозаймисті матеріали.

# data[].attributes.headline
3. Засоби гасіння невеликих пожеж

# data[].attributes.subject
3. Засоби гасіння невеликих пожеж

# data[].attributes.body
Якщо виникла невелика пожежа, слід:
• засипати джерело вогню піском (можна землею з-під квітів, якщо вона
суха);
• залити водою, але не можна використовувати
воду при гасінні пожеж, спричинених електричним
струмом;
• накинути цупку товсту тканину.
Запитання до учнів:
— Яка головна мета цих заходів? (Припинити доступ кисню до вогню й тим
самим припинити процес горіння.)
— Чому не можна використовувати воду під час гасіння пожежі, спричиненої
електричним струмом? (Вода проводить електричний струм, тому людину може
вдарити електрострумом.)

# data[].attributes.headline
5. Підбиття підсумків уроку

# data[].attributes.subject
5. Підбиття підсумків уроку

# data[].attributes.body
Прийом «Закінчи речення» Сьогодні на уроці я дізнався… Сьогодні на уроці я навчився…

# data[].attributes.headline
4. Узагальнення й закріплення знань

# data[].attributes.subject
4. Узагальнення й закріплення знань

# data[].attributes.body
1. Відпрацювання навичок захисту органів дихання від отруйних газів. Учні захищають рот та ніс підручними засобами: светрами, шарфами, носовими хустками, ватно-марлевими пов’язками. (Дома можна використовувати й інші речі. Якщо тканину змочити водою, то це поліпшує захист органів дихання.) 2. Відпрацьовування навичок евакуації з приміщення школи. (Робота за планом евакуації.) 1. Познайомся з планом-схемою евакуації школи. План-схема — це креслення вашої школи, на якому позначені найбільш безпечні шляхи виходу з приміщення у разі пожежі. Суцільні зелені стрілки вказують основні рекомендовані шляхи евакуації, а пунктирні стрілки — резервні (другорядні) шляхи евакуації. На плані евакуації позначено умовними знаками розміщення вогнегасників, пожежних кранів, гідрантів, телефонів. 2. Пригадай знаки пожежної безпеки, які вказують шляхи до порятунку або попереджають про небезпеку. 3. Пригадай, який сигнал сповіщає про евакуацію. 4. Повтори правила поведінки під час евакуації. 5. Користуючись планом-схемою школи й дотримуючись правил евакуації, вийди зі школи, звертаючи при цьому увагу на знаки на стінах. 6. Прослідкуй, скільки часу ти витратив, аби вийти зі школи.