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Wir würden uns über eine Rückmeldung sehr freuen!

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Wir würden uns über eine Rückmeldung sehr freuen!

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WS 12: Outdoor-Schnitzeljagd: Dem Schnitzel auf der Spur

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WS 12: Outdoor-Schnitzeljagd: Dem Schnitzel auf der Spur

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(Welthaus Diözese Graz-Seckau)

In einer digitalen Schnitzeljagd begeben sich die SchülerInnen auf eine Erkundungstour durch die Gemeinde. In Kleingruppen und mithilfe einer App, die am Smartphone installiert wird, gilt es, verschiedene Aspekte des Themas Fleischkonsum kennenzulernen. Eine Kombination aus Rätselfragen, die am Handy zu lösen sind und dem Auffinden von Gebäuden und Plätzen, die in Zusammenhang mit dem Thema Fleisch stehen, ermöglicht eine selbstständige „bewegte“ Auseinandersetzung mit den globalen Zusammenhängen unseres Fleischkonsums.

Alter: Ab 9. Schulstufe und Erwachsene
Dauer: ohne Referent ca. 60 min.
Infos und Link zur App: https://graz.welthaus.at/news/schnitzeljagd/

Zum Einstimmen ein Video: Dem Schnitzel auf der Spur - YouTube

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Welthaus lädt zu einer digitalen Schnitzeljagd ein. Unter dem Motto „Dem Schnitzel auf der Spur!" begibt man sich auf eine Erkundungstour und löst dabei spannende Rätselfragen rund um das Thema Fleischkonsum.
Die digitale Schnitzeljagd steht kostenlos zum Download zur Verfügung. Sie wird einfach mit einer App am Smartphone geladen und gespielt.

Wie funktioniert's?

Mit dem Smartphone begibt man sich auf eine Erkundungstour durch die eigene Stadt oder Gemeinde und löst spannende Fragen rund um das Thema Fleischkonsum. Für Graz, Wien und Innsbruck gibt es eigene Versionen der Schnitzeljagd. Die Kombination aus Rätselfragen, die am Handy zu lösen sind und dem Auffinden von Gebäuden und Plätzen, die in Zusammenhang mit dem Thema Fleisch stehen, ermöglicht eine „bewegte" Auseinandersetzung mit den globalen Zusammenhängen von Fleischkonsum und -produktion.

Dabei erfährt man Erstaunliches über die Essgewohnheiten der ÖsterreicherInnen und die heimische Landwirtschaft - aber auch, was unser Schnitzel mit Landraub in Brasilien zu tun hat oder wie der Fleischkonsum mit der globalen Erwärmung zusammenhängt.

Die digitale Schnitzeljagd soll zum Nachdenken über globale Zusammenhänge anregen und letztendlich die Einladung zu einem bewussteren Umgang mit dem wertvollen Nahrungsmittel Fleisch sein.

Dauer: ca. 45 Minuten
Zielgruppe: Jugendliche ab 15 Jahren und Erwachsene.

Für Schulklassen und Gruppen auch als Workshop-Paket erhältlich!

Anleitung:
1. Actionbound-App im App Store oder Google Play bzw. auf https://de.actionbound.com kostenlos herunterladen
2. QR-Codes auf dieser Seite mit der Actionbound-App scannen
3. Und loslegen! Viel Spaß!

Dieses Angebot wurde im Rahmen des Projektes "Make Europe Sustainable for all" aus Mitteln der Europäischen Union gefördert. Die hier vertretenen Ansichten decken sich nicht unbedingt mit der Auffassung der Fördergeberin.

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Dem Schnitzel auf der Spur | Welthaus Graz

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Welthaus lädt zu einer digitalen Schnitzeljagd ein. Unter dem Motto „Dem Schnitzel auf der Spur!" begibt man sich auf eine Erkundungstour und löst dabei spannende Rätselfragen rund um das Thema Fleischkonsum. Die digitale Schnitzeljagd steht kostenlos zum Download zur Verfügung. Sie wird einfach mit einer App am Smartphone geladen und gespielt.

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Seit 2008 betreiben wir als ehrenamtlicher Verein eine „Bildungs-Brücke zwischen Uhrturm und Machu Picchu“. Der unterstützende Aufwind kommt peruanischen Kindern zugute, die dank des ganzheitlichen Unterrichts, und insbesondere dank des Englischunterrichts und der mitwirkenden Hand unserer VolontärInnen die Möglichkeit bekommen, Bildung auf verschiedenen Ebenen zu erfahren.
Mehr zu unserem Verein findet ihr auf unserer Homepage: https://aufwindperu.org/

Unsere aktuelles Projekt dreht sich rund um die Schule Apu Tuspin. Hauptziel ist dabei die Unterstützung der Schule in ihrem Vorhaben eine Bildungsstätte mit Schwerpunkt auf traditionelle Werterhaltung, Nachhaltigkeit und Verknüpfung der andinen peruanischen Kultur mit der globalisierten österreichischen Kultur zu schaffen. Damit soll eine Wertschätzung und Verbindung des Bestehenden in Peru mit Innovationen aus der globalisierten Welt gelingen. Junge Menschen vor Ort in Peru erhalten mit diesem besonderen Bildungsangebot Fähigkeiten, Fertigkeiten sowie eine weltoffene Gesinnung, die ihnen lukrative berufliche Chancen sowohl in der eigenen Region als auch in fremder, vielleicht internationaler Umgebung ermöglichen (z.B. im Bereich des Tourismus). Im Video gibt es noch weitere Infos und Eindrücke von und über Apu Tuspin:

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Bildung mit kultureller Vielfalt in Peru_Apu Tuspin.mp4

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Willkommen beim Förderverein Uzo Ezi – Bildung als Tor zu einer besseren Zukunft!
Ziel des Vereins ist, das Schulprojekt Gateway International School Center – GISC mit angebundener Krankenstation in Anambra/Region Biafra in Nigeria Realität werden zu lassen. Aufgrund der Dringlichkeit wurde mit dem Bau der Krankenstation innerhalb des Schulgebäude-projektes samt  Schutzmauer (Phase III) begonnen.

Diese Krankenstation soll die Erstversorgung bei Notfällen und Verletzungen sicherstellen, da nur eine geringe Mobilität der Bevölkerung vorhanden ist und das nächste Krankenhaus 50 km entfernt ist und somit für weniger  Wohlhabende  nicht erreichbar. Ebenso fehlt ein praktizierender Arzt in unmittelbarer Nähe. Weiters sollen Informationsveranstaltungen zur Prävention verschiedener Krankheiten, aber auch die dort nicht bekannte Schwangeren-vorsorge dienen. Für die Ernährungs- und  Gesundheits-beratung werden zwei Kranken-schwestern zuständig sein und ein Arzt, der mind. einmal pro Monat zur Diagnostik und Verschreibung der Medikamente, wie auch zum Impfschutz nach Anambra kommt.

Behandlungen für Familien, die sozial schwächer gestellt sind bzw. von sozialer Ausgrenzung betroffen sind, sind KOSTENFREI!!!  Der Bau wurde mit Unterstützung von FairStyria und den zuständigen Gemeindepolitikern fertiggestellt. Die Bevölkerung beteiligt sich ehrenamtlich durch die verschiedensten Handwerker-tätigkeiten.
Weitere Informationen: https://uzoezi.at/krankenstation

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Errichtung einer ambulanten Krankenstation als Teil eines geplanten Schulgebäudes in Anambra, Region Biafra, NIGERIA

Beispielfotos
Die ambulante Krankenstation - Erstanlaufstelle, Beratungs- und Behandlungsraum, Erste-Hilfe-Zentrum.

Eine Krankenstation, die sich an den Bedürfnissen der Menschen vor Ort orientiert und eine Entlastung des ca. 30 km entfernten städtischen Krankenhauses bringt.

Es gibt große Versorgungslücken in der Region

Die medizinische Versorgung in Nigeria kann nicht mit europäischen Verhältnissen verglichen werden. Vor allem außerhalb der nigerianischen Großstädte sind Hygiene, Technik und medizinische Apparate auf niedrigem Standard. Vielfach gibt es keine freien Spitalsbetten. Auch das Wissen in der Bevölkerung um Wundversorgung und Vorsorgemedizin ist nicht vorhanden.

Sehr viele, vor allem Kleinkinder sterben auch in diesem Gebiet an Malaria.

Einzugsgebiet/Einwohner Aguata L.G.A Anambra State:

Ekwulobia mit 500.000 Einwohner -,
und die angrenzenden Städte/Gemeinden
Aguluezechukwu * und
Okoh *
(*Einwohnerzahlen sind nicht aktuell dokumentiert)

Diese Krankenstation wird im Rahmen des nachhaltigen und ganzheitlichen Ansatzes des Projektes von heimischen Ärzten und Krankenschwestern betreut.

Erstanlaufstelle

Impfstation

Augeninfektionen Sofortbehandlung

Frauenberatung, Schwangerenberatung, Geburtsvorbereitung ...

Hausapotheke

Vorsorge-Programme

Aids-Aufklärung und Prävention

HIV-Diagnose Untersuchung im Labor für Frauen

Diabetes Vorsorge, Medikation, Ernährungsberatung

Hygiene und Wundversorgung, Brandwunden

Schulungen zur Zahnpflege

Usw.

Die Krankenstation wird direkt, straßenseitig und barrierefrei erreichbar sein und soll bestehen aus:

Untersuchungsraum

Beratungsraum

Kleines Labor für diagnostische Laboruntersuchungen

Wartebereich für die Patienten

Wohnmöglichkeit für den Hausmeister der Krankenstation Herrn Emmanuel Ndubusi

Der Rettungswagen:

Das Krankenwagen-System ist neu in Ekwulobia und wird für Krankentransporte und Einsätze im Notfall genutzt werden und so die rasche und sichere Versorgung im Ernstfall für alle Mitglieder der Gemeinde verbessern.

Vorort-Verantwortlicher:
Chief Sunday Anagbogu,
Sprecher der Gemeinde Okpo/Ekwulobio

Leitung des Krankenhausprojektes:
Dr. Esther N. Dimson, Ekwulobia

Was bisher geschah

Grund Beschaffung 2010 - 2013:

Grundbesichtigung

Gemeindepolitiker gewinnen

Grundstückkauf mit Grundstück-Plan
Unterzeichnung des Vertrages am 6. 2. 2014
Vermessung des Grundstückes durch die Behörde Register Surveyor Hon. Emma C. Nwabude

Grundstückübergabe

Phasenplan II

Durch zahlreiche Fundraising-Aktivitäten des non-profit Vereins Uzo Ezi, dessen Mitglieder alle ehrenamtlich arbeiten, und mit großer Unterstützung seitens der Stadt Graz, privaten SponsorInnen und der Gemeinde Ekwulobia konnte nach der Projektvorlaufphase 2013 ein geeignetes Grundstück gefunden werden und zu einem Förderpreis angekauft werden.

1. Phasenplan II: Errichtung der Krankenstation

Beispielfotos: überdachter Wartebereich
Phasenplan II

Benefiz für den Bau der Krankenstation

Errichtung des Eingangsbereiches inklusive des Portierhauses

Errichten der Gesundheitsstation wegen Dringlichkeit
Minimalversion: mit 1 Krankenschwester (2 Tage/Woche) und Arzt (1 Tag / Monat)
abhängig von der Finanzsituation.

Für die Errichtung einer ambulanten Krankenstation in Anambra gibt es bereits das Grundstück, welches sich im Areal des Gesamtprojektes UZO EZI im Ausmaß von 6.970 m² befindet und bereits am 6. Februar 2014 erworben wurde.

Das Projekt ist an das Schulprojekt angebunden und wird in der Bauausführung wegen Dringlichkeit des Bedarfs der regionalen Bevölkerung an medizinischer Versorgung und Beratung dem Schulbau vorgezogen werden. Der Grazer Architekt DI Gerald Hirsch hat nach Recherche des umliegenden Gebietes die Rohplanung der Gesundheitsstation durchgeführt.

In der ersten Ausbaustufe sollen durch lokale Fachkräften Räumlichkeiten entstehen, um eine ambulante Versorgung zu ermöglichen. Gleichzeitig wird der bewachte Eingangsbereich zum Grundstück entstehen, welcher den Schutz der Krankenstation vor Überfällen und Raub gewährleisten wird. Leider werden Gewalttaten aufgrund von Unruhen in dieser Region und Überfälle, Entführungen und Morde der Boko Haram immer häufiger.

Fotos: Beispiele für bewachte Eingänge in Schulen und Universitäten in Nigeria
Infrastrukturelle Versorgung:

Wasser wird mit Tank geliefert (später Brunnen)

Strom mit Solarenergie und Anbindung an Stromnetz möglich (nicht zuverlässig) Notfall-Stromgenerator

Kühlschrank

WC-Anlage außerhalb des Gebäudes

Laufender Betrieb:

Minimalversion: mit 1 Krankenschwester (2 Tage/Woche) und Arzt (1 Tag / Monat)
abhängig von der Finanzsituation
1 Hausmeister/Portier/Fahrer/Security

Der Rettungswagen:

Die Gesundheitsstation wird in weiterer Folge als schulärztliche Ambulanz mit einem Rettungswagen geführt werden. Der Rettungswagen wird im Ernstfall die Kinder in das nächste Krankenhaus fahren und so schnelle und damit oft lebensrettende Hilfe leisten. Eine Krankenschwester vor Ort betreut die SchülerInnen medizinisch und gibt qualitativ hochwertige Medikamentenspenden aus Österreich an Kranke der Gemeinde weiter. Der Zugang zu „sauberer" Medizin wird dadurch erleichtert bzw. erst ermöglicht.

Die Kosten für die Krankenstation

Die Kosten für den Bau der Krankenstation inklusive des bewachten Eingangsbereiches, welcher in der Ausführung unserem Logo entsprechen wird und eine gut sichtbare Auflistung aller unserer SponsorInnen beinhaltet, belaufen sich auf rund € 33.000. Geplant ist, den Eingangsbereich von lokalen und internationalen KünstlerInnen unter Einbindung der ansässigen Bevölkerung zu gestalten.

Für den Bau der Krankenstation benötigen wir Ihre Unterstützung. Werden Sie BotschafterIn des UZO EZI - Projekts!

Da die Errichtungskosten inkl. der Sicherung des Baus noch nicht gedeckt sind, benötigen wir Ihre Unterstützung!

Wir bitten Sie, sich unserem Anliegen anzunehmen. Es wäre toll, wenn Sie dieses Projekt mit einem Finanzierungsbaustein unterstützen könnten. Als Kooperationspartner und Sponsor würden Sie BotschafterIn für das UZO EZI Projekts.

Der Förderverein Uzo Ezi freut sich über Ihre Spende, welche zu 100% in die Realisierung der Krankenstation fließt.

Spendenkonto UZO EZI Förderverein:

Die Steiermärkische Bank
IBAN: AT88 20815 0002 1509369
BIC: STSPAT2GXXX

Der Bau der Krankenstation wird unterstützt durch

Errichtung einer ambulanten Krankenstation in
Anambra, Region Biafra, NIGERIA
Foto: Baubeginn Jänner 2018
Erstanlaufstelle, Beratungs- und Behandlungsraum, Erste-Hilfe-Zentrum

Die ambulante Krankenstation ist an das Schulprojekt Gateway International School Center angebunden und wird in der Bauausführung wegen Dringlichkeit des Bedarfs der regionalen Bevölkerung an medizinischer Versorgung und Beratung dem Schulbau vorgezogen werden.

Eine Krankenstation, die sich an den Bedürfnissen der Menschen vor Ort orientiert und eine Entlastung des ca. 30 km entfernten städtischen Krankenhauses bringt.

Es gibt große Versorgungslücken in der Region

Die medizinische Versorgung in Nigeria kann nicht mit europäischen Verhältnissen verglichen werden. Vor allem außerhalb der nigerianischen Großstädte sind Hygiene, Technik und medizinische Apparate auf niedrigem Standard. Vielfach gibt es keine freien Spitalsbetten. Auch das Wissen in der Bevölkerung um Wundversorgung und Vorsorgemedizin ist nicht vorhanden.

Sehr viele, vor allem Kleinkinder sterben auch in diesem Gebiet an Malaria.

Für den Bau der Krankenstation benötigen wir Ihre Unterstützung. Werden Sie BotschafterIn des UZO EZI - Projekts!

Wir freuen uns nun über einen Baukostenzuschuss der EZA Steiermark, welcher es ermöglicht mit lokalen Fachkräften den Bau der Krankenstation zu beginnen! Da die Errichtungskosten inkl. der Sicherung des Baus in der Höhe von € 33.000 noch nicht gedeckt sind, benötigen wir Ihre Unterstützung!
Wir bitten Sie, sich unserem Anliegen anzunehmen. Es wäre toll, wenn Sie dieses Projekt mit einem Finanzierungsbaustein unterstützen könnten. Als Kooperationspartner und Sponsor würden Sie BotschafterIn für das UZO EZI Projekts.

Der Förderverein Uzo Ezi freut sich über Ihre Spende, welche zu 100% in die Realisierung der Krankenstation fließt.

Überweisung

Uzo-Ezi Förderverein
Steiermärkische Bank
IBAN: AT88 2081 5000 2150 9369
BIC: STSPAT2GXXX

Kreditkarte / PayPal

Wenn Sie mit Ihrer Kreditkarte spenden wollen, verwenden Sie dazu bitte auch den Spenden-Button von PayPal - Sie müssen sich dazu nicht bei PayPal registrieren! Klicken Sie einfach auf der PayPal-Seite links unten bei "Sie haben noch kein PayPal-Konto?" auf "Weiter" um Ihre Kreditkarten-Daten einzugeben.

Der Bau der Krankenstation wird unterstützt durch

Projektverantwortliche:
Finanzprüfer: Christian Chukwumeka
Mr. Emmanuel Ndubusi und
Mrs. Abigal Okonkwo

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Beispielfotos Eine Krankenstation, die sich an den Bedürfnissen der Menschen vor Ort orientiert und eine Entlastung des ca. 30 km entfernten städtischen Krankenhauses bringt. Es gibt große Versorgungslücken in der Region Die medizinische Versorgung in Nigeria kann nicht mit europäischen Verhältnissen verglichen werden.

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Grußworte von Herrn Landesrat Mag. Christopher Drexler

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Afrika, Asien und Lateinamerika sind unsere Leidenschaft. Hier wie dort.

Das Afro-Asiatische Institut Graz (AAI) leistet einen aktiven Beitrag zu einem Dialog zwischen Menschen unterschiedlicher Kulturen und Religionen in der Steiermark. Mit seinem Bildungs- und Kulturvermittlungsprogramm verfolgt das AAI Graz das Ziel, die Öffentlichkeit bzw. seine Zielgruppen für Themen aus den miteinander eng verzahnten Bereichen der Menschenrechte und der SDGs (Geschlechtergleichstellung, Aufzeigen ökonomischer Ungleichheiten und der dadurch verursachten sozialen sowie ökologischen Auswirkungen, gelebte Nachhaltigkeit, interkultureller und interreligiöser Dialog für eine wertschätzende Vielfalt) zu sensibilisieren. Einem vielschichtigen Publikum wird so ein differenzierter, authentischer und individueller Zugang zu diesen Themen geschaffen.

Das Afro-Asiatische Institut Graz (AAI) wurde 1962 von der Diözese Graz-Seckau gegründet, ist eine Körperschaft öffentlichen Rechts. Im Jahr 2022 wird das AAI Graz, welches sich im Laufe der Zeit gewandelt hat, somit 60 Jahre alt.

Neben dem Bildungs- und Kulturbetrieb wohnen im Heim des AAI 50 Studierende aus Afrika, Asien und Lateinamerika; eine Mensa (Café Global) wartet mit internationaler Küche auf, dient als Begegnungsort und auch als Platz für Veranstaltungen. Das AAI beherbergt im Quartier Leech mehrere Veranstaltungs- und Lernräume (Studier- und Musikzimmer, Vortragssaal, Kommunikationsraum Schnecke, Cafeteria, AAI-Galerie…) und stellt an Räumlichkeiten der muslimischen Community einen Gebetsraum inkl. ritueller Waschanlagen, sowie Christen und Andersgläubigen eine christliche Kapelle zur Verfügung.

Mehr zu interreligiösen Vielfalt der Stadt Graz:
https://youtu.be/W9SP2p6plbs

Poetry-Slam: Wie viel religiöse DNA steckt im Kampf gegen den Klimawandel?
https://youtu.be/nB-jragwAss

Afro-Asiatisches Institut Graz

Leechgasse 24, A-8010 Graz

Tel. +43 316 324434
office@aai-graz.at

Öffnungszeiten

Mo-Fr: 9:00-12:00 Uhr

Di: 14:00-16:00 Uhr

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WS 3: TrinkWasser - für eine gerechte Welt 

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WS 3: TrinkWasser - für eine gerechte Welt 

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(Aktion Sei So Frei der KMB)

Im Workshop „TrinkWasser – global“ werden die globalen Zusammenhänge von Wasser bzw. Wasserknappheit aufgezeigt. Der Klimawandel, aber auch unser persönliches Konsumverhalten spielen dabei eine entscheidende Rolle. Ausgehend von Wasserprojekten der Aktion Sei So Frei werden gesundheitliche und politische Herausforderungen im globalen Süden veranschaulicht, sowie beispielhaft Lösungsansätze diskutiert.

Website: trink-h2o.org

Alter: ab 9. Schulstufe
Dauer: 60 min
Mögliche Workshoptermine:
5.7 u. 8.7
Anmeldung unter: seisofrei@graz-seckau.at

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Kampagne: TrinkWasser - für eine gerechte Welt

Setzten Sie sich mit Sei So Frei für eine gerechte Wassersituation in den Trockenregionen Afrikas und Lateinamerikas ein.

​

Frisches Wasser sprudelt bei uns aus jedem Wasserhahn. Wir sind verwöhnt und daran gewöhnt, uns täglich dieser Lebensnotwendigkeit zu bedienen. In den Dürreregionen der Erde, wie in Ostafrika, sind verschmutztes Wasser und Wasserknappheit die häufigsten Todesursachen. Alle 90 Sekunden stirbt ein Kind, weil es an sauberem Trinkwasser mangelt.

​

Aus einer globalen Verantwortung heraus wollen wir uns für eine menschenwürdigere Trinkwasser-Situation in unseren Projektländern einsetzen. Unsere Kompetenzen gehen von der Beratung, über Planung und Umsetzung von Wasserversorgungsstellen mit unseren Partnern vor Ort, bis hin zum Controlling (Nachhaltige Nutzung).

​

Im Fokus unserer Projekte steht der Zugang zu sauberem Trinkwasser und Sanitäranlagen sowie die Umverteilung und Speicherung von Regenwasser für die Landwirtschaft.

Trinkwasser-Projekte

Das Recht auf Wasser ist maßgeblich für das Überleben der Menschen und entscheidet die Zukunft der Menschheit. Es ist vordringlich, die kommenden Generationen auch zu erziehen im Hinblick auf den Ernst dieser Lage. Und ich frage mich, ob wir mitten in diesem Dritten Weltkrieg in Stücken, den wir gerade erleben, nicht auf dem Weg zu einem großen Weltkrieg um das Wasser sind.

Wasserkonsum mit

Wirkung.

Unterstützen Sie mit einer Trinkflasche unsere Wasserprojekte in Afrika und Lateinamerika:

Für eine Spende von 8€ oder mehr erhalten Sie eine Trinkflasche aus Glas (0,5 Liter) .

​

Dazu senden Sie uns bitte hier eine Nachricht mit Ihrer Adresse.
(Selbstabholung in Graz oder Zusendung mit Versandkosten von 2€ )

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TrinkWasser | Menschenrecht | Wasserprojekte weltweit

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Kampagne: TrinkWasser - für eine gerechte Welt Setzten Sie sich mit Sei So Frei für eine gerechte Wassersituation in den Trockenregionen Afrikas und Lateinamerikas ein. ​ Frisches Wasser sprudelt bei uns aus jedem Wasserhahn. Wir sind verwöhnt und daran gewöhnt, uns täglich dieser Lebensnotwendigkeit zu bedienen.

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(A3) Aktion "Sei So Frei - für eine gerechte Welt"

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(A3) Aktion "Sei So Frei - für eine gerechte Welt"

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Sei So Frei ist die entwicklungspolitische Organisation der Katholischen Männerbewegung (KMB).

Unser Name ist Programm. Seit über 60 Jahren: Gerechte Lebenschancen schaffen, damit Menschen in Entwicklungsländern in Freiheit und Würde leben können. Wir können die Freiheit, die wir hier in Österreich genießen dürfen nutzen, um Menschen in den Ländern des Südens aus Armut zu befreien.

Das Hauptaugenmerk unserer Projektarbeit liegt dabei auf den Bereichen Bildung, Gesundheit, Wasser, Ernährung & Landwirtschaft und Menschenrechte.

Besonders in Bildungsthemen und im Ernährungs- und Landwirtschaftsbereich ist es uns wichtig, die Nachhaltigkeit und eigene Handlungsfähigkeit, sowie das Selbstbewusstsein der Menschen vor Ort zu stärken. Nur so können unsere Projekte nachhaltig erfolgreich bleiben.

Website: www.seisofrei.at/projekte

Unsere Trink-Wasser-Projekte auf: www.trink-h2o.org

Unser Youtube-Kanal: SSF Youtube

Sei So Frei - Magazin: Weltblick

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(Afro-Asiatisches Institut Graz, Projekt ComUnitySpirit)

Gehend erkunden die SchülerInnen die interreligiöse Vielfalt der Stadt Graz. Der Stadtspaziergang führt an mehr oder weniger sichtbare Orte des Glaubens und des religiösen Lebens in der Innenstadt. Die Entdeckungstour wird begleitet von einem Podcast, der mit spannenden Kurzinterviews einen authentischen Einblick in die in Graz vertretenen Religions- und Bekenntnisgemeinschaften gibt.

Die Schulklassen erhalten für den Workshop einen Folder mit allen notwendigen Informationen zum Stadtspaziergang, einem Quiz inklusive einem Link zu dem Podcast zugeschickt. Die Schulklassen können selbst den Zeitpunkt des Stadtspaziergangs wählen und während dem Spazieren den Podcast mit Kurzinterviews hören. Für das erfolgreiche Lösen der Quizfragen wartet auf jedeN SchülerIn ein Goodie-Bag.

Alter: ab 12 Jahren
Dauer: 2 Unterrichtseinheiten
Datum: jederzeit möglich
Anmeldungen und weitere Informationen:

E-Mail: l.weichsler@aai-graz.at

Tel.Nr.:  +43 676 8742 3309

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(B1) GHD- Global Health and Development der MedUni Graz

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(B1) GHD- Global Health and Development der MedUni Graz

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Nachhaltige Entwicklungszusammenarbeit beginnt hier bei uns im täglichen Alltag und bedeutet, auch über den Tellerrand zu schauen. Studierende der MedUni Graz haben sich mit dieser Thematik auseinandergesetzt- interessante Projekte und spannende Interviewpartner gefunden und einen "SDG Check" durchgeführt- denn viele der Development Goals greifen ineinander und sind miteinander vernetzt.
Anbei ein kleiner Film, wie so ein SDG Check aussehen kann- als Anregung, wie man das auch mit vielen anderen Projekten durchführen und so Nachhaltigkeit greifbar machen kann.
https://youtu.be/7sikSv5aMbg

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(C2) Solidarität mit Lateinamerika - SoL

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(C2) Solidarität mit Lateinamerika - SoL

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Wir, die Solidarität mit Lateinamerika (SoL) Steiermark, sind seit über 40 Jahren in der Entwicklungshilfe aktiv und konnten im Laufe der Zeit verlässliche und tragfähige Partnerschaften entwickeln mit Hilfe derer über 70 Projekte in unterschiedlichen Ländern realisiert werden konnten. Ein starker Fokus in unserer Projektarbeit liegt auf Bildungsförderung als Grundlage für die Selbstermächtigung der Zielgruppen um ihre Chancen auf ein Leben unter gerechteren Bedingungen zu erhöhen.

In unserem Dropbox Ordner findet Ihr Informationen zu zwei Projekten – dem Ausbildungszentrum ‚Santa Clara‘, in welchem verschiedene Aus- und Fortbildungen vor allem für Personen aus schwierigen sozio-ökonomischen Verhältnissen angeboten werden, und dem Jugendheim ‚Casa ASOL‘ in welchem, zum Teil durch Gewalttaten traumatisierte, Jugendliche ganzheitlich betreut werden um sie auf ihrem selbstbestimmten Weg zu unterstützen.

Falls noch Fragen offen sind oder Ihr mehr erfahren wollt, schreibt uns einfach unter office@sol-steiermark.org

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(A6) Dreikönigsaktion der Katholischen Jungschar        

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(A6) Dreikönigsaktion der Katholischen Jungschar        

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Du hast es in der Hand: gemeinsam Kinderarbeit stoppen!

Die Dreikönigsaktion der katholischen Jungschar setzt sich für eine faire Welt ohne Kinderarbeit ein, denn nach wie vor arbeiten rund 152 Millionen Kinder. Viele von ihnen unter ausbeuterischen Bedingungen. Rund 73 Millionen Kinder sind von den schlimmsten Formen von Kinderarbeit betroffen. Aufgrund der globalen Covid-Pandemie werden es täglich mehr.

Auf unserer Homepage findet ihr Videos und Hintergrundinformationen zum Thema Kinderarbeit. Dabei wird klar: in vielen Produkten, die wir hier in Österreich konsumieren, steckt - für uns erstmal unsichtbar - Kinderarbeit.

Gemeinsam wollen wir uns gegen Kinderarbeit einsetzen! Werdet Teil einer großen Mosaikwand und fordert die Politik zum Handeln auf. Zeigt der ganzen Welt: Es ist an der Zeit Kinderarbeit zu stoppen!!!
Macht mit!

Mitmachaktion und weitere Informationen zur Aktion findet ihr auf www.kinderarbeitstoppen.at

Weitere Informationen zur Dreikönigsaktion gibt es auf
www.dka.at

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Schulen für Afrika engagiert sich seit 2003 in der Diözese Morogoro in Tansania. Durch Kooperationen mit Schulen aus ganz Österreich, der KMB, sei so frei Graz, Fair Styria, Missio, MIVA, sowie vieler privater Unterstützer konnten vor allem in den Bereichen Bildung, Gesundheit und Landwirtschaft wichtige Projekte umgesetzt werden.

Bildung: bisher errichtet 2 Schulen, 2 Internate, 1 Haushaltungsschule
vor der Fertigstellung
45 Stipendien für das Schuljahr 2021

Gesundheit: 3 Gesundheitszentren errichtet, sowie 2 Unterkünfte für
medizinisches Personal, 1 zentrales Medikamentenlager und
Büroräume, 5 Rettungsauto
Bau von Brunnen und Zisternen um sauberes Trinkwasser zu
bekommen, Bau von Toilettanlagen bei Schulen

Landwirtschaft: Abhaltung von Kursen in biologischer und
wassersparender Anbauweise gemeinsam mit der Firma SAT Morogoro

Besuche unsere Homepage unter www.schulenfuerafrika.at
und versuche das Kreuzworträtsel zu lösen!

--> YouTube <--

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(Schule Äthiopien)

Wir von Schule Äthiopien bieten zusätzlich zu unserer Präsentation einen Workshop an, der sich mit der Bildungssituation in Äthiopien und den Gründen, warum der Verein hier tätig ist, befassen soll. Wir wollen zeigen, wie das Bildungssystem funktioniert, wie die Bildungssituation im Land aussieht und es den Schüler*innen ermöglichen, Äthiopien ein bisschen näher kennenzulernen.

Ein wichtiger Punkt wird die Situation in den ländlichen Regionen, etwa im Hochland sein. Hier wollen wir die Probleme des Systems aufzeigen, etwa die schlechte Ausstattung und Erreichbarkeit der Schulen oder die hohe Schulabbruchrate (besonders bei Mädchen). Im nächsten Schritt folgen Lösungsansätze, etwa mithilfe von NGOs, die die Situation nachhaltig verbessern wollen.

Gestalterisch wird es einen Vortrag durch Obmann Peter Krasser geben, der seine Arbeit vorstellen wird. Als interaktive Variante planen wir ein Quiz, z.B. über Kahoot, da dies den meisten Schülern vertraut ist und oft gut angenommen wird.

Alter: Für alle Altersgruppen geeignet
Dauer: 45 - 50 Minuten
Datum: 5., 6. und 7. Juli je ein Termin zwischen 10 und 13 Uhr (Richtzeit)
Anmeldung und Details bei Fabian Prettner: fa.pr@gmx.at bzw. 0650 9973736

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Bildung schafft Zukunft

Unser gemeinnütziger Verein eröffnet Menschen Möglichkeiten, auf eigenen Beinen zu stehen und bestärkt sie in ihren Fähigkeiten, ein selbstbestimmtes Leben zu führen. Gemeinsam mit unseren Partnerorganisationen in Entwicklungslängern gestalten wir Bildungschancen und Perspektiven vor Ort.

Wir haben folgende Videos für euch zusammengestellt:

Zum Einstieg:
(1) Vorstellung unseres Vereins und der Bildungsprojekte mit Fokus Nepal:
- Link zum Vorstellungsvideo (9'05")
WICHTIGE INFO: Der Film hat Untertitel. Diese müssen Sie bei YouTube beim Video unten rechts aktivieren!

Je nachdem wieviel Zeit ihr habt und was euch besonders interessiert, hier noch Links zu unseren Projektvideos aus Nepal und Marokko:
- Projektvideo Nepal, Kundalinee School aus dem Jahr 2017 (8'50")
- Projektvideo Marokko, campus vivant'e aus dem Jahr 2017 (4'13")

Zusätzliche Informationen zu unseren Projekten und Akvititäten findet ihr auf unserer Webseite: www.weltweitwandernwirkt.org
Spezielle Infos für Schulen findet ihr hier: www.weltweitwandernwirkt.org/schulpartnerschaften/

Kontakt: Martina Handler
E-Mail: martina.handler@weltweitwandernwirkt.org
Tel: 0316 / 58 35 04-37
Mobil: 0677 / 6328 4056

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Hier geht es zum Projektvideo:

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Unser oberstes Ziel ist die Agenda 2030 mit ihren 17 Zielen zur nachhaltigen Entwicklung (SDGs) bekannter zu machen.

Anbei eine kleine Präsentation um mehr über uns oder unsere Workshops zu erfahren.
Wenn diese nicht ausreicht, besuche uns auf unserer Website, Facebook oder schreib uns an info@sdg-botschafterinnen.at

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WS 2:  Empowerment - Ermächtigung indigener Frauen 

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WS 2:  Empowerment - Ermächtigung indigener Frauen 

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(Aktion Familienfasttag der KFB)

Guatemalas indigene Frauen sind in vielfacher Hinsicht von Benachteiligungen betroffen. Patriarchale Strukturen in Familie und Gesellschaft stellen die Frauen vor große Herausforderungen, machen deren Ermächtigung aber keineswegs unmöglich. Im westlichen Hochland des Landes zeigt eine Gruppe Frauen, wie sie ihre Zukunft in die eigene Hand nimmt.

Der Fokus des Workshops liegt im Bereich der Ermächtigung von Frauen. In diesem Rahmen wird auch ein Bezug zu Österreich hergestellt, um sowohl Ähnlichkeiten als auch Unterschiede hinsichtlich des Empowerment-Prozesses darzustellen und Auswege aus Abhängigkeiten und Unterdrückung aufzuzeigen.

Alter: ab 14 Jahre

Dauer: ca. 1,5 Std.

Termine: 05.07.-08.07. jeweils Vormittags auf Voranmeldung

Kontakt: Karina Watko karina.watko@graz-seckau.at 0676/87422264

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(B3) Hilfswerk Steiermark und International

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(B3) Hilfswerk Steiermark und International

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Umweltschutz & Wasser: Reise durch Guaviare, Kolumbien

Präsentation

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(B5) ISOP Projekt IKU Interkulturelle und entwicklungspolitische Bildungsarbeit in Schulen und Kindergärten

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(B5) ISOP Projekt IKU Interkulturelle und entwicklungspolitische Bildungsarbeit in Schulen und Kindergärten

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Website: http://www.isop.at/iku/
IKU - interkulturelle Begegnung in Kindergärten und Schulen

IKU arbeitet mit sehr unterschiedlichen Altersgruppen. Im Umgang mit Kindern geht es darum, diese in spielerischer Weise zu sensibilisieren und damit frühzeitig mit wichtigen entwicklungspolitischen und interkulturellen Fragestellungen vertraut zu machen. Mit den Eltern dagegen kann und soll auch in abstrakterer Form und in entsprechenden Vortrags- und Diskussionsrunden gearbeitet werden. Letztlich geht es darum, durch den altersadäquaten Einsatz von Methoden dafür zu sensibilisieren, dass wir alle in einer Welt leben für die wir jenseits nationalistischer Grenzziehungen gemeinsam Verantwortung tragen.
PowerPoint-Präsentation:
http://www.isop.at/iku/downloads/
Kontakt: Fred Ohenhen
E-Mail: fred.ohenhen@isop.at

Tel.Nr.:    0316 / 721053
Mobil:    0664/ 5137644

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WS 7:  IKU - Interkulturelle und entwicklungspolitische Bildungsarbeit in Schulen und Kindergärten 

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WS 7:  IKU - Interkulturelle und entwicklungspolitische Bildungsarbeit in Schulen und Kindergärten 

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(ISOP Innovative Sozialprojekte) Website: http://www.isop.at/iku/

Einblicke in andere Kulturen & Lebensformen (am Beispiel Afrika) Bearbeitung von Themen wie:  Migration, (Anti)Rassismus, Integration, „Toleranz“ und Respekt, Vorurteile etc. (Zusammenleben in Vielfalt) Fairtrade und das Leben im Süden: Bildung, Kinderarbeit, etc.
Altersgruppe: 10-16 Jahre alt
Dauer : 50 Min.
Termin: 08.07.2021
Kontakt: Fred Ohenhen
E-Mail: fred.ohenhen@isop.at

Tel.Nr.:    0316 / 721053
Mobil:    0664/ 5137644

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(A2) Aktion Familienfasttag der Katholischen Frauenbewegung  

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(A2) Aktion Familienfasttag der Katholischen Frauenbewegung  

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Die Aktion Familienfasttag ist die entwicklungspolitische Initiative der Katholischen Frauenbewegung und wird seit  dem Jahr 1958 jährlich organisiert. Nach dem Motto "Teilen spendet Zukunft" werden während der Fastenzeit Spenden gesammelt, die den Projektpartner*innen in Ländern des Globalen Südens, wie Guatemala, Indien und Tansania, zugutekommen. Die Aktion Familienfasttag verfolgt damit unter anderem die Ziele, Menschenrechte einzufordern, Menschenwürde zu gewährleisten, über Lebensbedingungen der Menschen zu informieren, die weltweite Solidarität mit Frauen zu stärken und sich für ein gutes Leben einzusetzen.

Im Jahr 2021 steht das Projekt AMOIXQUIC (gespr.: AMOISCHKIK) im Zentrum der Aufmerksamkeit. Den Film zum Projekt findet ihr unter:
https://www.youtube.com/watch?v=CRqKVGd-yZg

Kurze Interviews mit einzelnen Projektpartner*innen können hier abgerufen werden:

Julia Cajas

https://grazseckau-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/karina_watko_graz-seckau_at/Eb0nJx7O3BJJgwOOz99lV0YBnGlNgEyUwJMQBCdCOXD5_Q?e=Z2Kspo

Doris Mauricio

https://www.youtube.com/watch?v=Yb2nmvo7UKo

Yossely Almaraz

https://www.youtube.com/watch?v=KVfllK7FXRA

Sulema Ardeano

https://www.youtube.com/watch?v=RjbTQ7bp1kM

Viel Freude bei der FairStyria-Woche!

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Sr. Brigitta Raith - Kongo

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Wir zeigen Euch einige Videos,
die einen kurzen Einblick in unsere Zusammenarbeit mit den Kindern und Jugendlichen von vamos!gemma verdeutlichen. Unser Ansatz ist immer  die Verwirklichung eines gemeinsamen kreativen Projekts, wie  die folgenden Filmbeiträge zeigen:

vamos!gemma der song
Chupacabra das Video 1
Chupacabra das Video 2
vamosgemma das Interview

Viel Spaß
Karin und Jani

Hier noch das Informationsblatt des Schuljahres 2020:

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WS 6:  Afrika! Jenseits von Klischees und Stereotypen             

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WS 6:  Afrika! Jenseits von Klischees und Stereotypen             

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(Global Studies der Karl-Franzens-Universität Graz)

Denken wir an Afrika, so gehen uns schnell Bilder über Armut, Hunger oder Krankheiten durch den Kopf. Durch mediale Berichterstattung über Afrika als den “K”-Kontinent (Krieg, Krise, Katastrophen, etc.) werden diese Vorstellungen reproduziert und verleiten dazu, Afrika einseitig als rückständig wahrzunehmen. Unser Workshop macht es sich zum Ziel Afrika aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten. Spielerisch und interaktiv werden wir euch mit  Inhalten abseits von Krisen und Kriegen überraschen.

Alter: Sekundarstufe 1
Termine: 07.07.2021 vormittags
Dauer: 50 Minuten
Modus: online via Microsoft Teams und Mentimeter

Anmeldung für 07.07.2021:
l.lulaewa@gmail.com

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Der Verein Schule Äthiopien unterstützt seit 2002 den Bau von Schulen im Hochland von Äthiopien. Inzwischen haben durch die Unterstützung des Vereins mehr als 17.000 Kinder Zugang zu einem angemessenen Lernumfeld.

Eine Übersicht über die Arbeit des Vereins und die Situation vor Ort findet ihr in dieser Präsentation mit Audiokommentar: Hier klicken.

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(B2) Global Studies der Karl-Franzens-Universität Graz  

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(B2) Global Studies der Karl-Franzens-Universität Graz  

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AFRIKA! Jenseits von Klischees und Stereotypen
In diesem Semester wählten wir das Thema „Afrika - Jenseits von Klischees und Stereotypen.
Hier bekommt ihr einen ersten Einblick in das Masterstudium "Global Studies" und das interdisziplinäre Praktikum:

https://videos.simpleshow.com/H3d8FwYUYz

Unsere Blogbeiträge findet ihr hier:
Afrika! – Jenseits von Klischees und Stereotypen (wordpress.com)

Hier unsere Facebookseite:
(4) Afrika - Jenseits von Klischees und Stereotypen | Facebook

Besucht uns nicht nur online, sondern auch bei unserer Wanderausstellung. Wir zeigen dekoloniale Ermächtigungsprojekte von Frauen, Aktivistinnen und Gärtnern. Ihr findet uns im/beim:
1.) Parkhouse 28.06-02.07
2.) Klima Kultur Pavillon 26.06.- 27.06.
3.) Afrika Fest im August

Workshops an Schulen:
Denken wir an Afrika, so gehen uns Bilder über Armut, Hunger oder Krankheiten durch den Kopf. Unser Workshop macht es sich zum Ziel Afrika aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten. Unsere Termine sind der 6. und 7. Juli- wir freuen uns auf euch! (Anmeldung-siehe zwei Spalten weiter)

Wir recherchierten in Kooperation mit FairStyria den Umsetzungsstand von SDG 3 "Gesundheit", SDG 4 "Bildung" und SDG 6 "Wasser- und Sanitärversorgung" in Afrika, Asien und Lateinamerika und erstellten dazu Fact sheets mit Good Practice-Beispielen:
Online-FairStyria-Woche des Landes Steiermark 2021

Falls ihr noch immer nicht genug habt, haben wir hier für euch ein paar Youtube Videos zu den einzelnen NGOs ! Viel Spaß  : )

International Women Coffee Alliance :
IWCA UGANDA CHAPTER – Promoting possibilities : Connecting, Empowering and Impacting Women and Coffee in Uganda
Videos:
(93) IWCA Uganda Chapter Documentary - YouTube
African Clean up Initiative:
Africa Cleanup Initiative - AFRICAN CLEANUP INITIATIVE (acuinitiative.org)
Videos:
(93) African Clean Up Initiative (ACI) 7th Year Documentary - YouTube

High Atlas Foundation:

http://www.highatlasfoundation.org
Videos: https://www.youtube.com/watch?v=RfEpfFXWpRs

Leading Youth, Sport & Development:

Website: http://lysdproject.org

Videos: https://youtu.be/h7pynOf2s0Y

https://www.youtube.com/watch?v=yowofc3MFxg&list=PLWRITaAxdJQ4mN3qsB0DfNQ0mGXCN8dpf

https://www.youtube.com/watch?v=u1pvv-uoa0o

Global Studies (uni-graz.at)

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(A5) Caritas Steiermark         Bildung für Kinder

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(A5) Caritas Steiermark         Bildung für Kinder

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Die Caritas Steiermark unterstützt in Burundi und im Südsudan den Schulbesuch von mehr als 1.500 Kindern durch die Finanzierung von Schulgeld, Uniformen, Unterrichts-materialien, Schuljause, Gehältern und Ausbildung der Lehrer*innen und den Bau neuer Klassenräume.

In zwei Erklärvideos wird
- die Bildungssituation weltweit (2')
- die Situation von Schulkindern im Südsudan (6' 30") dargestellt.
--> bitte anklicken, direkt verlinkt

Die Caritas Steiermark bietet Workshops für Schulen, Info unter
https://www.caritas-steiermark.at

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In den Jahren 2021 und 2022 legt Südwind einen Schwerpunkt auf das Thema Geschlechtergerechtigkeit. Das Thema ist in der Südwind-Arbeit stets präsent und zieht sich als wesentlicher Aspekt unserer Bildungsarbeit bisher schon quer durch unsere Angebote. Klickt euch doch mal durch unser Gender-Glossar!

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Asexualität

Bezeichnung für Menschen, die wenig bis gar keine sexuelle Anziehung verspüren. Sie sind nicht zu verwechseln mit "aromantischen Menschen", die wenig oder keine romantische Anziehung erfahren. Asexuelle Menschen identifizieren sich nicht immer als aromantisch; aromantische Menschen identifizieren sich nicht immer als asexuell. 4

Biologisches Geschlecht (engl.: sex)

Die geschlechtsspezifisch unterschiedliche Biologie, d.h. Anatomie (Körpergröße und -form) und Physiologie (hormonelle Aktivität, Organfunktionen). Im Gegensatz zu den gesellschaftlich geprägten Geschlechterrollen (Soziales Geschlecht oder Gender) ist das biologische Geschlecht angeboren und nicht oder nur mit großem Aufwand veränderbar. 6

Bisexualität

Als Bisexuelle werden Männer und Frauen bezeichnet, die sich emotional und/oder sexuell sowohl zu Männern als auch zu Frauen hingezogen fühlen. Sie können mit den beiden Geschlechtern sexuelle und/oder nicht-sexuelle Beziehungen eingehen oder sich dies wünschen. 5

Fehlen geschlechtsbedingter Barrieren, die einer gleichberechtigten Teilnahme am wirtschaftlichen, politischen und sozialen Leben im Wege stehen. Die Chancengleichheit verlangt, dass jeder Mensch, unabhängig vom Geschlecht, die gleichen Chancen (im Sinne von Ausgangsbedingungen) haben soll. Diskutiert wird, ob die Schaffung der gleichen Ausgangsbedingungen ausreicht oder ob zusätzlich dafür gesorgt werden muss, dass auch die gleichen Möglichkeiten bestehen, diese Ausgangsbedingungen nutzen zu können. 6

Cisgender

„Cis" ist eine lateinische Vorsilbe und bedeutet „diesseits". Damit wird bezeichnet, dass eine Person in Übereinstimmung mit ihrem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht lebt. Cisgeschlechtlich zu sein, entspricht der Norm. Das heißt, in unserer  heteronormativen Gesellschaft wird davon ausgegangen, dass alle Menschen cis-geschlechtlich sind. 3

Diskriminierung, geschlechtsbezogene

Diskriminierung ist jede benachteiligende Differenzierung (unterschiedliche Behandlung) ohne sachliche Rechtfertigung. Unmittelbare Diskriminierung liegt vor, wenn eine rechtliche Anordnung (ohne sachlichen Grund) explizit an das Geschlecht anknüpft (z.B. „Nur Männer haben Zugang zu Fortbildungsmaßnahmen"). Von mittelbarer Diskriminierung spricht man, wenn eine rechtliche Anordnung formal nicht an das Geschlecht anknüpft, aber (ohne sachlichen Grund) Angehörige eines Geschlechts faktisch erheblich stärker nachteilig betrifft (z.B. „Nur Vollbeschäftigte haben Zugang zu Fortbildungsmaßnahmen", wenn überwiegend Frauen in Teilzeit sind). 6
Diversität/Diversity
Im gesellschaftspolitischen Zusammenhang bezeichnet sie die Vielfalt oder Vielfältigkeit unter Menschen und zeichnet sich etwa durch unterschiedliche religiöse, politische oder ideologische Anschauungen, verschiedene ethnische Hintergründe, sexuelle Orientierungen, körperliche Voraussetzungen oder Begabungen, das Sprechen verschiedener Sprachen oder das Führen unterschiedlicher Lebensstile aus. In einem Raum der Diversität werden alle diese Unterschiede wertgeschätzt und respektiert, sie sind nicht Anlass zu Diskriminierung.

Dem Analyseansatz „Doing Gender" liegt die Annahme zugrunde, dass geschlechtsspezifische Rollenzuschreibungen, sprich, das was eine Gesellschaft als weiblich oder männlich versteht, sozial konstruiert sind. Doing Gender hat zum Ziel, Geschlecht nicht als Eigenschaft von Individuen, sondern als Ergebnis von Handlungen zu betrachten. 1

Emanzipation

Bedeutete historisch gesehen die Entlassung der Sklav*innen in die Eigenständigkeit. Im Licht der Aufklärung entwickelte sich Emanzipation zu einem Prozess der Selbstbefreiung auf politischer und gesellschaftlicher Ebene - für Frauen bedeutete und bedeutet dies: die Abkehr aus privaten Abhängigkeitsverhältnissen und öffentlichen Diskriminierungsformen. 1

Feminismus

Der Einsatz und das Engagement für soziale, politische und ökonomische Gleichheit von Frauen und Männern mit dem Ziel einer Befreiung von Frauen und Männern aus Rollenzwängen und Stereotypen. Feminismus hinterfragt und analysiert patriarchalische Werte und soziale Strukturen, die die Dominanz von Männern und die Unterordnung von Frauen behaupten und hervorbringen. Es gibt eine große Vielfalt feministischer Theorien und Ausrichtungen. 6

Es soll gewährleisten, dass Gleichstellungsorientierung zu einem selbstverständlichen Handlungsmuster auf allen Ebenen einer Organisation und im Rahmen aller gesetzten Maßnahmen wird. Alle Vorhaben sollten so gestaltet werden, dass sie einen (nachweisbaren) Beitrag zur Förderung der Gleichstellung leisten. [...] Einer der Kernpunkte des Gender Mainstreaming besteht darin, dass alle gesetzlichen Maßnahmen auf ihre Auswirkungen auf Männer und Frauen überprüft werden müssen. 1

Geschlecht

Während es in der englischen Sprache möglich ist, begrifflich zwischen biologischer Geschlechtzugehörigkeit (sex) und den sozialen Dimensionen (gender) zu unterscheiden, gibt es im Deutschen dafür nur das Wort „Geschlecht". Für die Unterscheidung können die zusammengesetzten Wörter „Biologisches Geschlecht" und „Soziales Geschlecht" benutzt werden. Sie sind zwar nicht identisch, jedoch eng miteinander verbunden: „Männliche" und „weibliche" Eigenschaften, Fertigkeiten und Lebensweisen knüpfen teilweise an die biologischen Unterschiede zwischen den Geschlechtern an, zB an die Fähigkeit, Kinder zu gebären. Wegen der engen Koppelung scheint es häufig kaum möglich, soziales und biologisches Geschlecht wirklich zu trennen. 6

Geschlechterrollen

Die Summe der von einem Individuum in der jeweiligen Gesellschaft erwarteten Verhaltensweisen als Frau oder Mann (geschlechtsspezifische Verhaltensmuster). In modernen Gesellschaftsordnungen löst sich die klassische Geschlechterrollenzuordnung immer mehr auf. Für Frauen bedeutet dies einerseits eine gewisse Chancenerweiterung, aber andererseits auch einen Rollenkonflikt zwischen nicht oder schwer vereinbaren Erwartungshaltungen (Berufstätigkeit, „gute" Hausfrau, „gute" Ehefrau, „gute" Mutter usf...). 6

Geschlechterstereotype

Geschlechterstereotyp meint die Zuschreibung bestimmter Eigenschaften und Verhaltensweisen aufgrund einer erkennbaren Geschlechtszugehörigkeit. Diese Zuschreibungen werden durch Selbstdarstellung und Außenwahrnehmung permanent aktiviert - dadurch erscheinen sie Vielen als „natürlich". Geschlechterstereotype spielen eine entscheidende Rolle bei der Legitimierung von Ungleichbehandlungen und stellen so im Alltag hierarchisierte Ungleichheit ständig her. 1

Geschlechtsidentität

Unter Geschlechtsidentität versteht man das tief empfundene innere und persönliche Gefühl der Zugehörigkeit zu einem Geschlecht, das mit dem Geschlecht, das einem Menschen bei seiner Geburt zugewiesen wurde, übereinstimmen kann, jedoch nicht muss, und außerdem nicht zeitlich stringent erfahren werden muss. Geschlechtsidentität manifestiert sich u.a. in der Wahrnehmung des eigenen Körpers und seiner Repräsentanz nach außen. 5

Geschlechtsbezogene Gewalt

Geschlechtsbezogene Gewalt meint jene Gewalttaten, in denen das Geschlecht oder die Sexualität der von Gewalt Betroffenen oder der Täter*innen eine Rolle spielt. Dieser Begriff umfasst auch systemische Gewalt, das heißt heteronormative Geschlecherhierarchien in der Gesellschaft, psychische und sexualisierte Gewalt. 2

Gleichstellung / Gleichstellungspolitik

Maßnahmen, die darauf abzielen, Frauen wie Männern gleiche Chancen zu geben, allfällige Barrieren zu beseitigen und die unterschiedlichen Bedürfnisse von Frauen und Männern gleichermaßen zu berücksichtigen. Gleichstellung geht über bloße Gleichbehandlung hinaus, in dem sie positive Aktionen und Maßnahmen der Frauenförderung sowie der besseren Vereinbarkeit von Beruf und Familie/Privatleben einschließt. Ziel ist es, allen Menschen zu ermöglichen, ihre persönlichen Fähigkeiten zu entfalten, ohne durch geschlechtsspezifische oder sonstige diskriminierende Rollenzuweisungen eingeschränkt zu werden. 6

Heteronormativität

Bezeichnet die weit verbreitete Einstellung, dass Sexualität zwischen Mann und Frau als „Norm" angesehen wird und andere sexuelle Orientierungen als Abweichung betrachtet werden. Homosexuelle, transsexuelle, intersexuelle und queere Identitäten bleiben oftmals außen vor. 1

Heterosexualität

Heterosexuelle Menschen fühlen sich überwiegend von Menschen des anderen Geschlechts angezogen. Es gibt deutlich mehr heterosexuelle als homosexuelle Menschen, deswegen wird Heterosexualität oft als Norm angesehen. Diese Heteronormativität kann zur Nicht-Wahrnehmung und zur Diskriminierung gleichgeschlechtlich liebender Menschen führen. 7

Homosexualität

Homosexualität ist die Liebe zwischen zwei Männern oder zwei Frauen. Der Begriff Homosexualität wurde erst in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts eingeführt, obwohl es gleichgeschlechtliche Liebe immer schon gab. 7

Homophobie

Homophobie beschreibt die Angst und Ablehnung von gleichgeschlechtlich lebenden und liebenden Männern und Frauen, die zu Diskriminierung, Ausgrenzung und Gewalt führen kann. 5

Intergeschlechtlichkeit

Intergeschlechtliche Personen sind Menschen, die Variationen in der körperlichen Geschlechtsentwicklung aufweisen. Sie haben also körperliche Geschlechtsmerkmale, die nicht ausschließlich männlich oder weiblich sind.

Der österreichische Verfassungsgerichthof anerkennt Intergeschlechtlichkeit als Geschlecht. 7

LGBTQIA+

Abkürzung für Lesbisch, Schwul (engl: gay), Bisexuell, Trans, Queer, Inter und Asexuell (manchmal auch englisch Ally, also „Verbündete). Das Plus soll all jene Menschen inkludieren, die sich von dieser sehr breiten Definition von Personen, deren Geschlechtsidentität und sexuelle/romantische Orientierung nicht der heterosexuellen Norm entspricht, nicht erfasst fühlen. 4

Patriarchat

Patriarchat bezeichnet die Strukturen und sozialen Arrangements innerhalb derer die Unterdrückung von Frauen durch Männer angelegt ist. Als wesentliche Ausgangsorte dieser patriarchalen Unterdrückungsform gilt die (rechtlich fundierte) Macht des „Vaters" (Pater) in der Familie und in der Verwandtschaft, die sich in Gesellschaft, Wirtschaft und Politik fortschreibt. 1

Queer

Stammt aus dem Englischen und heißt so viel wie seltsam‚ sonderbar, gefälscht. Es bezeichnet er vor allem Personen, die sich nicht mit traditionellen Geschlechterrollen und -stereotypen identifizieren und eine behauptete Zweigeschlechtlichkeit in Frage stellen. Queer steht aber auch für Menschen, die durch ihre Selbstdefinition Heteronormativität ablehnen. 3

Sexismus bezeichnet die systematische Diskriminierung von Menschen aufgrund ihres Geschlechts. Die offene als auch versteckte Propagierung der Minderwertigkeit der Frau gegenüber dem Mann auf verschiedenen Ebenen spielt dabei eine große Rolle. Durch den Sexismus wird eine „Naturalisierung" der Geschlechterdifferenzen zum Nachteil der Frauen begründet. 1

Sexualisierte Gewalt

Sexualisierte Gewalt umfasst alle Handlungen gegen den Willen einer Person, bei denen Sexualität als Mittel zur Demütigung und Verletzung eingesetzt wird. Sexualisierte Gewalt hat nichts mit Begehren oder Liebe zu tun. Sie dient der Machtausübung über das Opfer.

Beispiele: sexuelle Übergriffe und Grenzüberschreitungen jeglicher Art, Vergewaltigung, versuchte Vergewaltigung, geschlechtliche Nötigung, sexuelle Belästigung, sexueller Missbrauch. 7

Sexuelle Orientierung

Die sexuelle Orientierung spricht das Begehren einer Person hinsichtlich des Geschlechts einer erwünschten Partnerin oder eines Partners für emotionale Verbundenheit, Liebe und Sexualität an. Wir kennen unterschiedliche sexuelle Orientierungen: Homosexualität, Bisexualität und Heterosexualität. Die Grenzen zwischen diesen Orientierungen verlaufen aber weit weniger scharf als meist angenommen wird. Wichtig ist zu betonen, dass alle sexuellen Orientierungen gleich wertvoll sind. 7

Soziales Geschlecht (engl.: gender)

Es beschreibt gesellschaftlich bedingte Unterschiede zwischen Frauen und Männern, beispielsweise Rollenverhalten. Diese sind nicht "natürlich", können sich im Laufe der Zeit ändern und unterscheiden sich sowohl innerhalb einer Kultur als auch zwischen den einzelnen Kulturen erheblich voneinander. 6

Sprache, geschlechtergerechte

Sichtbarmachung von Frauen und Männern in Wort und Schrift. Dies läuft dem sogenannten geschlechtsneutralen Sprachgebrauch in seiner männlichen Ausformung, bei dem Frauen „mit gemeint" sind, zuwider. 6

Transgender

Ein Überbegriff für verschiedene Transidentitäten. Als Transgender können sich auch Menschen bezeichnen, die sich weder als Mann oder Frau oder sich manchmal als Mann und manchmal als Frau identifizieren. Oft ist bei Trans*Personen nicht von außen ersichtlich, welche Geschlechtsidentität sie haben. Deswegen ist es hilfreich, alle Menschen regelmäßig zu fragen, wie sie wahrgenommen werden wollen und dies im eigenen Sprachgebrauch zu respektieren. 3

Transidentität

Diese Bezeichnung wird von vielen Trans*Personen als alternativer Begriff für Transsexualität verwendet, um hervorzuheben, dass es sich um eine Geschlechtsidentität handelt und nicht um eine sexuelle Orientierung. Eine Person ist transident, wenn sie ihr Geschlecht anders empfindet, als es ihr bei der Geburt zugewiesen wurde. 3

Transsexualität

Als transsexuell bezeichnen sich Menschen, die sich mit dem „Gegengeschlecht" des ihnen bei der Geburt zugewiesenen Geschlechts identifizieren. Oft ist ihnen die Veränderung ihres Körpers mittels Hormonen, sogenannten geschlechtsangleichenden Operationen und anderen Schritten ein starkes Bedürfnis, weil sie ihren Körper (in individuell unterschiedlichem Ausmaß) als nicht stimmig empfinden und dies als leidvoll erleben. 5

Transvestitismus

Es bezeichnet das Tragen ‚gegengeschlechtlicher' Kleidung (engl. Cross-Dressing), um zeitweilige Zugehörigkeit zum ‚anderen Geschlecht' zu erleben, ohne den Wunsch nach dauerhaftem Geschlechtswechsel oder chirurgischen Eingriffen. 5

Verweise:

http://www.demokratiezentrum.org/index.php?id=2595

http://www.genderinstitut-bremen.de/glossar/geschlechtsbezogene-gewalt.html

http://www.i-paed-berlin.de/de/Glossar/

https://www.nytimes.com/2018/06/21/style/lgbtq-gender-language.html

https://transintersektionalitaet.org/?page_id=36

https://www.uibk.ac.at/gleichbehandlung/service/gender_glossar.html

https://www.wien.gv.at/menschen-gesellschaft/

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Asexualität Bezeichnung für Menschen, die wenig bis gar keine sexuelle Anziehung verspüren. Sie sind nicht zu verwechseln mit "aromantischen Menschen", die wenig oder keine romantische Anziehung erfahren. Asexuelle Menschen identifizieren sich nicht immer als aromantisch; aromantische Menschen identifizieren sich nicht immer als asexuell. 4 Biologisches Geschlecht (engl.: sex) Die geschlechtsspezifisch unterschiedliche Biologie, d.h.

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Power Point zu den EZA-Projekten von IKEMBA

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Power Point zu den EZA-Projekten von IKEMBA

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Der Verein IKEMBA richtet sich an Menschen, die durch herkömmliche Informationskanäle oder bestehende Einrichtungen nicht oder zu wenig erreicht werden.

Dank des niederschwelligen, communitybasierten Zugangs der Outreach-Arbeit, durch Information, Beratung, gezielte Vermittlung und Begleitung ist der Verein IKEMBA zugleich Orientierungshilfe und beispielhafter Integrationskompass bei Fragen rund um Integration und Diversitätsmanagement in Österreich. Seit 2018 sind wir auch in der Entwicklungszusammenarbeit in Nigeria tätig.

- Entwicklungszusammenarbeit von IKEMBA
- Über IKEMBA & Outreach-Arbeit

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WS 10: Bildung ist nicht gleich Bildung - ein interaktiver Workshop zu Bildungs-realitäten in Nepal und Österreich     

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WS 10: Bildung ist nicht gleich Bildung - ein interaktiver Workshop zu Bildungs-realitäten in Nepal und Österreich     

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(Verein Weltweitwandern Wirkt!)

Bei diesem Workshop bieten wir SchülerInnen die Möglichkeit, Einblicke in das Leben von gleichaltrigen Kindern in Nepal zu bekommen, Impulse von der Wichtigkeit von Bildung und Bildungschancen zu bekommen und in Entwicklungszusammenarbeit anhand des Beispiels unseres Bildungszentrums in Hile, Nepal einzutauchen (Infos zum Projekt: https://www.weltweitwandernwirkt.org/bildungsprojekte/nepal/community-center/).
Mit diesem Workshop möchten wir steirischen SchülerInnen Lebensrealitäten von Kindern und Jugendlichen in Nepal näher bringen und einen interaktiven (asynchronen) Austausch zwischen SchülerInnen in Nepal und Österreich herstellen.

Alter: 12 - 16 Jahre
Dauer: 50 Minuten
Wann: Dienstag, 6.7.2021 zwischen 10.30 und 16 Uhr (Richtzeit)
Anmeldung und Informationen: martina.handler@weltweitwandernwirkt.org bzw. 0677 63284056

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Auf unserer Website www.nachhaltigkeit.steiermark.at finden Sie viele Informationen zur Agenda 2030. Besonders hinweisen möchten wir auf die Social Media Kampagne "Agenda 2030 - von Jugendlichen für Jugendliche".

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Steirische SchülerInnen erklären-hinterfragen und verstehen die 17 Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 in Form einer multimedialen Social Media-Kampagne. Ziel: Information, Inspiration & Motivation - und zwar von Jugendlichen für Jugendliche.

Von den globalen Herausforderungen der Zukunft werden junge Menschen am stärksten betroffen sein. Um die Aufmerksamkeit von Jugendlichen ab 14 Jahren auf die Agenda 2030 zu lenken, gibt das Land Steiermark der Zielgruppe selbst das Sprachrohr in die Hand: Passend zu den 17 Nachhaltigkeitszielen der Agenda wurden 17 steirische Schulen ausgewählt, an denen sich Schülerinnen und Schüler mit jeweils einem Agenda-Ziel auseinandersetzen. Im Rahmen einer Exkursion lernen sie dann ein "Best Practice Beispiel" aus ihrer Region kennen und erhalten Gelegenheit, sich ausführlich mit ExpertInnen auszutauschen. Immer mit dabei: Ein professionelles Kamerateam.

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Nachhaltigkeit - Land Steiermark, Nachhaltigkeit

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Agenda 2030 - Von Jugendlichen für Jugendliche

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Steirische SchülerInnen erklären-hinterfragen und verstehen die 17 Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 in Form einer multimedialen Social Media-Kampagne. Ziel: Information, Inspiration & Motivation - und zwar von Jugendlichen für Jugendliche. Von den globalen Herausforderungen der Zukunft werden junge Menschen am stärksten betroffen sein.

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Das Klimabündnis ist eine globale Partnerschaft zum Schutz des Klimas und verbindet mittlerweile mehr als 1.700 Gemeinden in 27 Ländern Europas mit indigenen Völkern in Südamerika. Die gemeinsamen Ziele sind:

Verringerung der Treibhausgas-Emissionen und

Erhalt des Amazonas-Regenwaldes

Auf unserer Website gibt es aktuelle Informationen sowie Informationen zur Partnerschaft am Rio Negro.

Das Klimabündnis Steiermark bietet Workshops für Bildungseinrichtungen an.

Auf unseren YouTube Kanälen findet ihr viele, spannende Videos zum Anschauen:

YouTube Kanal Klimabündnis Steiermark

YouTube Kanal Klimabündnis Österreich

Wir sind auch in den sozialen Medien zu finden:

Facebook

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Testet Euer Wissen zu den Zielen für Nachhaltige Entwicklung (SDGs). 

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Testet Euer Wissen zu den Zielen für Nachhaltige Entwicklung (SDGs). 

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Mit diesem Quiz könnt ihr Euer Wissen unter Beweis stellen,
Neues erfahren und sehen, welche Themen die einzelnen Ziele beinhalten. Mit einem Klick geht´s los!

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Unsere Aktivist*innen sind junge Menschen, die sich durch tolle Aktionen mit uns für globale Gerechtigkeit einsetzen, z.B. durch einen Tanzflashmob für Klimagerechtigkeit. Diesen könnt ihr hier ansehen!

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In unserer Infothek findet ihr spannede Bücher und DVDs zum Ausleihen - klickt hier und schaut mal rein.

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Lust auf ein bisschen Abwechslung? Wir haben für Euch ein Quiz zusammengestellt - macht mit und gewinnt!

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(C4) Südwind Steiermark - Wer wir sind und was wir tun

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(C4) Südwind Steiermark - Wer wir sind und was wir tun

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Wir stellen uns vor und geben einen kurzen Überblick unserer vielfältigen Aufgabenbereiche.

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(B7) Roots for Life - Wurzeln zum Leben: Wir stärken Frauen und Kinder in Nepal

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(B7) Roots for Life - Wurzeln zum Leben: Wir stärken Frauen und Kinder in Nepal

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Roots for Life ist ein gemeinnütziger Verein, der sich die Hilfe zur Selbsthilfe für Frauen und Mädchen in Nepal zum Ziel gesetzt hat.
2013 von Carola Gosch gegründet, werden mittlerweile vier Dörfer im Bereich biologischer Gemüsebau betreut sowie über 120 Mädchen mit Stipendien betreut.

Dabei setzten wir auf lokale Verantwortung und systemisches Wirken verschiedener Projekte im Rahmen einer ganzheitlichen Dorfentwicklung. Unser Schwerpunkt Dorfentwicklung umfasst das Zusammenspiel von Aktivitäten in den Bereichen Aufbau lokaler Frauenkooperativen als Projektverantwortliche vor Ort, biologische Landwirtschaft zur nachhaltigen Versorgung der Bevölkerung mit hochwertigen Lebensmitteln, Einkommens-generierung um die Stellung der Frau in der Gesellschaft zu stärken und Stipendien für Mädchen um die schulische Ausbildung für sie sicherzustellen.

Eine Präsentation unser gesamten Aktivitäten finden Sie unter nachfolgendem Link: https://www.dropbox.com/s/i9n7072jiqs4bcn/_20210407%20RFL%20-%20Pr%C3%A4s%2021.pdf?dl=0

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WS 11: Soja: Die globale Bohne                                 

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WS 11: Soja: Die globale Bohne                                 

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(Welthaus Diözese Graz-Seckau)

Soja boomt. Ein Großteil davon wird an Tiere verfüttert. Die Auswirkungen in Anbauländern wie Brasilien sind enorm. Im Zentrum des Workshops steht der Film Soja – der Fleisch gewordene Wahnsinn von Thomas Bauer (34 Minuten). Er zeigt Kleinbauern in Brasilien, die wegen der riesigen Gensoja-Plantagen ihr Land verloren haben und Indigene, die unter den Folgen der großflächig versprühten Pestizide leiden. Der Workshop spannt den Bogen nach Österreich und regt zum Nachdenken über unser gegenwärtiges Wirtschaftssystem an.

Alter: ab 9. Schulstufe
Dauer: Spezialversion 90 min.
Mögliche Workshoptermine:
5.+7.7. - jeweils vormittags
(Anmeldung bei Margareta Moser: margareta.moser@welthaus.at)

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Diesen Workshop bieten wir derzeit als kostenlosen Online-Workshop an: Die SchülerInnen und Referentinnen sind dabei über ein Webkonferenz-Tool in einem interaktiven Workshop miteinander verbunden. Infos & Kontakt: siehe rechts.

Soja boomt. Ein Großteil davon wird an Tiere verfüttert. Die Auswirkungen in Anbauländern wie Brasilien sind enorm. Im Zentrum des Workshops steht der Film Soja - der Fleisch gewordene Wahnsinn von Thomas Bauer (34 Minuten). Er zeigt Kleinbauern in Brasilien, die wegen der riesigen Gensoja-Plantagen ihr Land verloren haben und Indigene, die unter den Folgen der großflächig versprühten Pestizide leiden. Der Workshop spannt den Bogen nach Österreich und regt zum Nachdenken über unser gegenwärtiges Wirtschaftssystem an.

Alter
Ab der 9. Schulstufe

Veranstaltungsort
Der Workshop kann entweder in der Schule oder im Welthaus stattfinden.

Dauer
3 Unterrichtseinheiten (150 Min.)

Ablauf
Unsere Workshops orientieren sich am Konzept des Globalen Lernens. Durch vielfältige didaktische Methoden werden komplexe Sachverhalte für die jeweilige Altersgruppe erfahrbar gemacht.

Referent/in
Katrin Dietschi
Soja_Arbeitsblatt
Das Begleitmaterial gibt Anregungen, wie der Film Soja: Der Fleisch gewordene Wahnsinn im Schulunterricht eingesetzt werden kann. Eine inhaltliche Auseinandersetzung ist dabei genauso wichtig wie die Beschäftigung mit der Gestaltung des Films...
Soja-Film_Begleitmaterial

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Diesen Workshop bieten wir derzeit als kostenlosen Online-Workshop an: Die SchülerInnen und Referentinnen sind dabei über ein Webkonferenz-Tool in einem interaktiven Workshop miteinander verbunden. Infos & Kontakt: siehe rechts. Soja boomt. Ein Großteil davon wird an Tiere verfüttert. Die Auswirkungen in Anbauländern wie Brasilien sind enorm.

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Welthaus ist seit 1970 die entwicklungspolitische Einrichtung der Katholischen Kirche Steiermark. Die zentrale Aufgabe von Welthaus ist der Einsatz für Menschenwürde und Gerechtigkeit weltweit. Projekt- und Bildungsarbeit kooperieren im Welthaus eng miteinander. Entwicklung bedeutet Veränderung in Armutsregionen, aber auch hier bei uns in Österreich.
Ein Herzstück von Welthaus ist Panorama - Medien und mehr im Welthaus.
Hier ein Kurzvideo von unserer Arbeit. Im Youtube-Kanal von Welthaus findet man noch mehr Beiträge zu verschiedenen Themen.

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WS 5: Wie funktioniert fairer Handel? - Onlinevortrag 

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WS 5: Wie funktioniert fairer Handel? - Onlinevortrag 

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(FAIRTRADE Österreich)

Wir werfen gemeinsam einen Blick  in die Lebens- und Arbeitsbedingungen kleinbäuerlicher Familien im Globalen Süden, verfolgen den Kakao vom Feld zum Supermarkt  und erforschen die wirtschaftlichen Machtverhältnisse. Ein*e FAIRTRADE-Referent*in zeigt euch so mittels Präsentation und Quiz, warum es den Fairen Handel braucht und wie FAIRTRADE funktioniert.

Dauer: 50min
Anmeldung: www.fairtrade.at/aktiv-werden/in-der-schule/bildungsangebote/anmeldeformular-online-schulvortrag

Terminvorschlag 1: 5.7. 10 Uhr
Terminvorschlag 2: 7.7. 10 Uhr

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Das Thema Klimagerechtigkeit wird in Form eines Quiz spielerisch erarbeitet

(Klimabündnis Steiermark)

Wie hängen der eigene Ressourcenverbrauch, die Zerstörung des Regenwaldes und der Klimawandel zusammen? Im Rahmen eines Quiz werden diese komplexen Zusammenhänge und die Problematik der Klimagerechtigkeit auf spielerische Art erarbeitet.

Themen: Klimawandel, globale Zusammenhänge (Global denken – lokal handeln), Ressourcenverbrauch, Klimaschutz, Was kann ich tun?

Ablauf: Der WS wird Online über Zoom veranstaltet. Damit die SchülerInnen die Quizfragen beantworten können, brauchen sie am besten einen eigenen PC und sollten einzeln dem Meeting beitreten. Möglich ist aber auch eine Teilnahme in Gruppen von 2 – 3 SchülerInnen, wobei die Kleingruppen über die Antworten zu den Quizfragen diskutieren können.

Dauer: 50 min

Termin 1: Montag  5. Juli, Beginn möglich zwischen 9h und 11h

Termin 2: Mittwoch 7. Juli, Beginn möglich zwischen 10:30h und 12h

Information und Anmeldung: stefanie.greiter@klimabuendnis.at, friedrich.hofer@klimabuendnis.at

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Der Verein SONNE-International engagiert sich seit 2002 im Bereich der internationalen Entwicklungszusammenarbeit und unterstützt in Kinder und Jugendliche in Äthiopien, Bangladesch, Indien und Myanmar durch Bildungs-, Ausbildungs und einkommensschaffende Projekte.
Die Dokumentation gibt Ihnen einen guten Einblick über das Engagement in Indien.

Weitere Einblicke finden Sie auf der Website der Organisation: https://www.sonne-international.org/

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Mit Bildung aus der Sackgasse - Indien 2014 (ORF-Dokumentation über SONNE-International)

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(Caritas Steiermark)

Auf Fleisch zu verzichten, also sich vegetarisch oder gar vegan zu ernähren, geschieht i.d.R. bewusst, also freiwillig. Aber was ist dann unfreiwillig vegan?
Obwohl weltweit Nahrungsüber-schüsse produziert werden, ist immer noch ein Viertel der Weltbevölkerung von Hunger und Mangelernährung betroffen.

Warum das so ist wollen wir in diesem Workshop aufzeigen.

Dauer: 50 min
Wann: Dienstag  6. Juli zwischen 9h und 13h (Richtzeit) oder
Ausweichtermin Mittwoch 7. Juli
Information und Anmeldung: georg.gnigler@caritas-steiermark.at

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Rund 690 Millionen Menschen weltweit leiden an Hunger. Durch die Covid-19-Pandemie könnte sich laut UN-Welternährungsorganisation FAO die Zahl der Menschen, die weltweit von Hunger betroffen sind, um bis zu 132 Millionen erhöhen. Hunderte Millionen Mütter und Väter wissen Tag für Tag nicht, wie sie ihren hungerleidenden Kindern genügend zu essen geben können. Hunger, der bei diesen Kindern zu bleibenden Entwicklungsrückständen und lebenslangen Beeinträchtigungen führt. Hunger, der alle 10 Sekunden zum Tod eines dieser Kinder führt. Mit gezielten Maßnahmen setzt sich die Caritas dafür ein, dass eine Zukunft ohne Hunger für alle Menschen Realität wird und der weltweite Hunger beendet wird.

UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung

Einen wichtigen Bezugsrahmen für die Auslandshilfe der Caritas bilden die Menschenrechte. 2015 haben alle Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen (UN) 17 „Ziele für eine nachhaltige Entwicklung" ("Sustainable Development Goals", kurz SDG s) beschlossen.

Die SDGs zielen auf ein Ende der weltweiten Armut und des Hungers ab und nehmen als erste Adressaten die Staaten in die Pflicht. Die "Sustainable Development Goals" sind ein Masterplan für soziale Gerechtigkeit und zeigen auf, was auf unterschiedlichsten Ebenen gemacht werden muss, um ein gutes Leben für alle zu gewährleisten.

⇒ Nähere Informationen zu den 17 SDGs finden Sie hier und unter diesem Link

⇒ Einen Überblick über die 17 Ziele für eine nachhaltige Entwicklung finden Sie hier

Caritas-Schwerpunkte Armut, Hunger und Bildung

Die Caritas-Auslandshilfe leistet vor allem einen Beitrag zur Erreichung von SDG 1 (Beendigung der Armut), SDG 2 (Beendigung des Hungers) und SDG 4 (Bildung für alle). Die SDGs verdeutlichen auch, dass nachhaltige Entwicklung nur als gemeinsamer und abgestimmter Weg aller Akteure auf allen Ebenen und an allen Orten möglich ist. Sie skizzieren einen fundamental systemischen Ansatz, der wesentliche Veränderungen beispielsweise auch in den europäischen Gesellschaften einschließt.

Die Caritas setzt dabei vor allem auf Maßnahmen im Bereich der Landwirtschaft und Tierhaltung:

Maßnahmen im Bereich des Ressourcenschutzes/Anpassung an den Klimawandel

Maßnahmen zur Reduktion der Einkommensarmut/Verarbeitung und Vermarktung landwirtschaftlicher Produkte und sonstiger einkommensschaffender Aktivitäten

Maßnahmen zum "Sytemic Change"

Darüber hinaus werden Maßnahmen im Bereich Nutrition (die Vorbeugung und Behandlung von Unterernährung) umgesetzt. Dazu zählen beispielsweise Ernährungszentren, Schulmahlzeiten oder Projekte zur Trinkwasserversorgung.

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Rund 690 Millionen Menschen weltweit leiden an Hunger. Durch die Covid-19-Pandemie könnte sich laut UN-Welternährungsorganisation FAO die Zahl der Menschen, die weltweit von Hunger betroffen sind, um bis zu 132 Millionen erhöhen. Hunderte Millionen Mütter und Väter wissen Tag für Tag nicht, wie sie ihren hungerleidenden Kindern genügend zu essen geben können.

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Der Verein Fischernetz der Hoffnung setzt sich für die Alphabetisierung von Frauen und Kinder in Gambia/Katchang ein.

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Verein Fischernetz der Hoffnung (OV) FairStyria Tag 2021

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https://www.dropbox.com/s/0jrb0vw2nxam7mq/Pr%C3%A4si%20f%C3%BCr%20FairStyria%20Tag%202021.pptx?dl=0

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FAIRTRADE verbindet Konsument*innen, Unternehmen und Produzentenorganisationen, verändert Handel(n) durch faire Bedingungen und stärkt damit Kleinbauernfamilien sowie Arbeiter*innen im Globalen Süden.

Unter fairtrade-schools.at findet ihr zahlreiche Materialien und Ideen für den Unterricht und könnt zur FAIRTRADE-School werden!

Erklärvideos zu FAIRTRADE findet ihr unter www.fairtrade.at/aktiv-werden/engagier-dich/schulungen

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"SiehDasGanze" - Die SDGs und wir - FairStyria 2018

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Die FairStyria-Woche 2021 beschäftigt sich mit Projekten, die zur Umsetzung der UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung in den Bereichen Gesundheit (SDG 3), Bildung (SDG 4) und Wasser
(SDG 6)  im globalen Süden beitragen.

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Herzlich willkommen bei der  Online-FairStyria-Woche 2021!

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Wie ist der aktuelle Stand der Umsetzung dieser SDGs in Afrika, Asien und Lateinamerika?

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Wie ist der aktuelle Stand der Umsetzung dieser SDGs in Afrika, Asien und Lateinamerika?

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Infos dazu geben die von Global Studies-Studierenden erstellten Fact Sheets zu SDG 3, 4 und 6

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Die Steiermark widmet sich im Juli 2021 eine Woche lang online dem Thema Entwicklungszusammenarbeit. Der FairStyria-Tag, der seit dem Jahr 2005 jährlich einen Überblick über die steirische Entwicklungszusammenarbeit bot, findet heuer erstmals als Online-FairStyria-Woche statt. Von 5. bis 8. Juli stellen knapp 30 steirische Organisationen und Vereine ihre Projekte vor, die zur Erreichung der 17 UN-Sustainable Development Goals (SDGs) beitragen. Schulklassen können aus zehn verschiedenen Workshops auswählen und diese kostenfrei buchen.

Den Themenschwerpunkt der FairStyria-Woche bilden Projekte, die insbesondere zur Umsetzung der SDGs in den Bereichen „Gesundheit", „Bildung" und „Wasser" beitragen und mit Unterstützung des Landes Steiermark durchgeführt wurden.

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ONLINE - FairStyria-Woche des Landes Steiermark 2021

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Das Land Steiermark veranstaltet heuer erstmals in der Zeit von 5. bis 8. Juli eine ONLINE-FairStyria-Woche. Inhaltlich werden die UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung im Mittelpunkt stehen und insbesondere Projekte zur Erreichung von SDG 3 (Gesundheit), SDG 4 (Bildung) und SDG 6 (Wasser-/Sanitärversorgung) präsentiert. Außerdem gibt es wieder zahlreiche Workshops, die kostenfrei von Schulklassen gebucht werden können.

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Sehr geehrte Damen und Herren!

Liebe Schülerinnen und Schüler!

Herzlich willkommen zur ersten virtuellen FairStyria-Woche des Landes Steiermark!

Themenschwerpunkte dieser entwicklungspolitischen Informationsveranstaltung sind Projekte steirischer Organisationen und Vereine der Entwicklungs-zusammenarbeit, die zur Umsetzung der UN-Ziele für Nachhaltige Entwicklung insbesondere in den Bereichen Gesundheit, Bildung und Wasser  in Ländern des globalen Südens beitragen und mit Unterstützung des Landes Steiermark durchgeführt werden.  An dieser Stelle herzlichen Dank den steirischen entwicklungspolitischen Akteurinnen und Akteuren für ihre wertvolle Arbeit!
In der FairStyria-Woche werden außerdem Projekte der entwicklungspolitischen Bildung in der Steiermark vorgestellt und für Schulklassen kostenfreie Workshops zu verschiedenen Themen der globalen Verant-wortung angeboten.
Als ressortverantwortliches Regierungsmitglied lade ich Sie herzlich zur Teilnahme ein und wünsche Ihnen eine interessante FairStyria-Woche im Sinne der globalen Gerechtigkeit!

Mag. Christopher Drexler
Landesrat für Kultur, Europa, Sport und Personal

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5 Ps - People, Planet, Prosperity, Peace, Partnership 

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5 Ps - People, Planet, Prosperity, Peace, Partnership 

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Mit der Agenda 2030 bekennen sich die Vereinten Nationen zu einem  Aktionsplan für die Menschen, den Planeten, für Wohlstand,  für universellen Frieden in größerer Freiheit und Partnerschaft.

=> Transformation unserer Welt: die Agende 2030 für nachhaltige Entwicklung

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FairStyria - Entwicklungszusammenarbeit: 40 Jahre Hilfe zur Selbsthilfe

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FairStyria - Entwicklungszusammenarbeit: 40 Jahre Hilfe zur Selbsthilfe

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Das Land Steiermark trägt seit vier Jahrzehnten dazu bei, die Lebensbedingungen und Lebenschancen von Menschen in ökonomisch, ökologisch und sozial benachteiligten Ländern und Regionen der Welt zu verbessern.