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écoute avec eux. Les faire parler d'eux. Les rassurer face au métier. Se présenter  comme enseignant, le contexte de travail, etc. Être vrai devant les élèves.
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Équipe 11 Nadia, Étienne, Sylvie, Jean-Daniel et Chantale

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Équipe 11 Nadia, Étienne, Sylvie, Jean-Daniel et Chantale

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Accueil:
Chandail je suis pro dès l'arrivée du groupe
Accueil en département (petit groupe) et café muffins
Sourire, bonjour et non-verbal accueillant
Guide d'accueil pour les enseignants
Visite du Centre de formation
Tutorat au début de la rentrée scolaire

Faire participer les élèves:
Jeux  de cartes
Questions ouvertes avec un guide d'accompagnement pour l'enseignant : uniformité et intégration d'un nouvel enseignant
Kahoot- sports, enfants, intérêts etc...
Présentation  d'un élève à un autre élève et présentation de l'autre au groupe

Créer une relation:
Parrainage élève an 2 avec élève an 1 (interaction professionnelle)
Intérêt envers la personne, qui elle est
Déjeuner de département
Dîner de la rentrée

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Francis Bélanger
Jessica Gagné
Audrey Dubé
Suzie Coll
Mélanie Laprise

1.Favoriser les échanges rapidement entre eux.
2. Inclure tous les élèves selon leurs caractéristiques.
3.Faire des activités brise glace! (Rallye dans la ville)
4.Présentations de chacun des élèves et partager leurs connaissances et leurs intérêts autres que la formation.
5.Présentations de l'enseignant et son parcours.
6. Organiser des rencontres ateliers avec des compagnies ou commerces en lien avec le métier.
7. Visite du centre et rencontre avec les différents intervenants.

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Vincent, Réjean, Nathalie, Jean-Pierre, Renaud, Christiane

1. Les mettre dans un contexte agréable (café, muffin).  Se sentir important et au même niveau. Rendre l'ambiance agréable, leur parler du métier, se qui se fait et à quoi s'attendre. Faire baisser le stress et les intégrer avec les anciens élèves. Être en mode écoute avec eux. Les faire parler d'eux. Les rassurer face au métier. Se présenter  comme enseignant, le contexte de travail, etc. Être vrai devant les élèves.
2. Questionnant, leur cheminement, leurs intérêts, les placer en sous-groupe.
3. Les écouter, les faire sentir important. Développer leur confiance.
Pratiques gagnantes: visite du centre, en équipe chacun décrit l'autre, les laisser s'exprimer sur leurs goûts, leur vécu.  Les placer en petit groupe afin d'échanger. Les accueillir individuellement lors de leur arrivée. Visite industrielle. Présentation de vidéos. Nomme tous les secteurs d'activités. Visite d'atelier. Observation des  élèves de 2e année.

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Isabelle Perron
Caroline Rioux
Anie Couillard
Micaël Fortin
Daniel Boucher
Chantal Banville

Pas trop formel
Sourire
Créer un contact
Sont stressés
Bienveillance
Intégrer dans l'environnement où se donneront les cours
Se connaître le groupe
Pouvoir voir les laboratoires
Répondre à leurs questions
Intégrer les élèves de 2e année avec les nouveaux
Échange entre les élèves
D'où vient l'élève
Témoignages d'anciens élèves
Développer un intérêt
Élève peut voir les possibilités d'emploi
Visite de l'école
et des lieux de travail
Présentation des professionnels à deux reprises dans l'année
Liste des services offerts

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Annie, Cathy, Isabelle, Tom, Danielle et Kathleen

Être soi-même, naturel
Prendre le temps de se présenter
Déterminer une activité permettant de découvrir qui sont nos élèves.
Si le contact se fait à distance, prendre le temps d'organiser des activités d'accueil (jeu, thématique, etc.). Possibilité de faire participer les élèves dans une salle afin de créer des liens entre eux. Il faut aussi prendre du temps individuel avec chacun d'eux, d'écouter ce qu'ils ont a dire. Ouvrir la porte et laisser la chance de s'exprimer. Les appeler par leur prénom pour que la personne se sente importante. Prendre le temps de se présenter, de démontrer notre parcours, ça humanise qui nous sommes et peut être être inspirant pour eux. Possibilité de jumeler les deuxième année avec les nouveaux élèves. Tutorat (élève Phare) pour guider les nouveaux.

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Julie L. - Johnny – M-Claude L. – Marielle – Josée P. - Vicky

1- Accueil souriant, bienvenue    chez vous, dans votre école

-Présentation des profs brièvement

-Moment d’échange entre les élèves

-Visite du centre et présentation des intervenants et professionnels

2- Jeux pour qu’ils apprennent à se connaitre, au-delà de l’accueil, mettre en place un projet spécial en début d’année

3-  Tutorat : formule à revoir? Voir pratiques gagnantes… proposer des pauses inclusive pour tous de temps à autres

4-  Pratiques gagnantes :

-Rencontres personnalisées en fin métier et formation et même au fil des compétences à un moment opportun, en présence et même à distance, pour offrir un suivi, tisser un lien, connaitre mieux chaque élève.
-Permettre un contact avec les employeurs assez rapidement.
-les faire travailler sur un but dans le domaine... ex: carte d'affaire-logo-affiche de ta future entreprise lié à ta formation : outil: Canva par exemple

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Marie-Christine Gauvin, Élodie Vaillancourt, Annie-France Richard, René Roy, Marjorie Fortin et Julie? Bouchard

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Geneviève, Serge, Sylvie V, Dany, Marc, Christian

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1.Jeux pour les présentations
2. Accueil avec des collations tous les élèves en même temps dans le même local.
3. Les 2e années viennent parler de leur parcours avec les 1ers années.
4. Présentation des ateliers et locaux de la formation.
5. Présentation du parcours de l'enseignant.
6. Mécanique : Location d'un autobus pour aller faire la tournée de 2 garages pour donner une idée du métier.
7. À la fin de l'année, récompenses pour les finissants.
8. Faire participer les élèves pour les portes ouvertes, les élèves sont souvent plus à jour sur la technologie et ils ont des idées très intéressantes. Les élèves aiment s'impliquer.
9. Faire participer les élèves à la vie active du département. Concours pour la vente de produits.
10. Les élèves s'aident entre eux lors des pratiques. Partage de leur vision. Valorisation dans l'apprentissage.
11. L'élève est le mieux placé pour recruter et donner l'intérêt du métier aux autres en montrant ces connaissances.
12. Activités extérieures comme les métiers d'art, la vente de produits.
13. Faire participer les élèves à l'entretien des machines. Développement de l'appartenance au département. Fournir un vêtement identifié au département.
14. Groupe Facebook fermé, page Instagram, tout le monde peut partager de l'information ou des réalisations.
15. Faire participer les étudiants à des projets hors de l'école pour les apporter à se dépasser.
16. Être à l'écoute de nos élèves. Utiliser l'humour, être humble dans ce qu'on a dire. Partager nos échecs et nos erreurs pour montrer que nous sommes humains et que notre parcours à titre d'enseignant n'a pas toujours été facile.

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Comment j'aimerais être accueilli?

-          Partage pourquoi vous êtes inscrits + visite des lieux (horticulture/production animale);

-          Activité en loisir tout le monde ensemble;

-          Activité brise-glace

Comment pourrait-on faire participer les élèves?

-           Trouver ce qui ressemble au groupe

-           Faire une activité comme épluchette

Comment créer une relation?

-          Quelque chose qui rassure

-          Mettre en confiance : règle de classe, définir les compétences (savoir-être et savoir-faire)

-          De montrer que la méthode d’enseignant et l’évaluation est différente

-          C’est quoi votre passé (travail, étude et etc.) / activité brise-glace

-          L’expérience des enseignants (sport, travail et etc)

-          Tolérance envers les autres.

Quelles sont vos pratiques gagnantes?

Créer le lien avec le groupe en premier pour rencontrer les autres élèves de l’école après.