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ES UNA CIENCIA SOCIAL ENFOCADA AL ANALISIS Y COMPRENSIÓN DE CONDUCTA HUMANA Y PROCESOS MENTALES EXPERIMENTADOS POR INDIVIDUOS.

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LA PSICOLOGÍA SE PREOCUPA POR EXPLICAR LOS PROCESOS INTERNOS (MEMORIA, PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, CONCIENCIA E INTELIGENCIA) QUE TIENE QUE VER CON EL CONOCIMIENTO.

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ES LA CIENCIA SOCIAL QUE ESTUDIA EL COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO Y SU RALACIÓN CON EL MEDIO SOCIALMENTE CONSTRUIDO.

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PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA PSICOLOGÍA.

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PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA PSICOLOGÍA.

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WHILHELM WUNDT
FUNDO EL PRIMER LABORATORIO DE EXPERIMENTACIÓN PSICOLÓGICA.

EDWARD TICHNER
MARCO UN CAMBIO DEL VOLUNTARISMO AL ESTRUCTURALISMO.

WILLIAM JAMES
DESARROLLO UNA TEORIA FUNCIONALISTA DE LOS PROCESOS MENTALES Y LA CONDUCTA.

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ES UN TIPO DE INVESTIGACIÓN QUE SE BASA EN EL DESARROLLO DE LA DIFUSIÓN DE PROCEDIMIENTOS QUE NOS AYUDAN A COMPRENDER, ANALIZAR E INTERPRETAR LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS DE NUESTRA MENTE.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
esalud.com/metodos psicologicos/

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SE UTILIZA PARA ESTUDIAR ALGÚN FENÓMENO.

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SE UTILIZA PARA MODIFICAR UN COMPORTAMIENTO O ACTITUD DE LA PERSONA DENTRO DE UN CONTEXTO SOCIAL, CLINICO O LABORAL.

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UTILIZA EL ESTUDIO DE RELACIONES ENTRE ESTÍMULOS EXTERNOS Y REACCIONES SENSORIALES ANTE ELLOS.

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SE DESARROLLA EN CONDICIONES TOTALMENTE CONTROLADAS EN UN LABORATORIO.

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CONSISTE EN MEDIR LOS CAMBIOS PRODUCIDOS POR UNA VARIABLE EXPERIMENTAL.

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MULTIPLICA EL NÚMERO DE OBSERVACIONES PREVIAS POSTERIORES CON OTROS GRUPOS.

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CONSIDERA LA CONSECUENCIA DE LAS PERSONAS COMO UNA CORRIENTE QUE ESTA EN CONTINUO CAMBIO TIENE LAS CARACTERISTICAS DE SER PERSONAL (REFLEJA EXPERIENCIAS PARTICULARES DE CADA UNO)Y CONTINUA (NO PUEDE SER DIVIDIDA PARA SU ANÁLISIS).

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ES UN ENFOQUE TEÓRICO Y METODOLÓGICO QUE PLANTEA QUE EN TODO SISTEMA SOCIOCULTURAL EXISTE UNA SERIE DE ESTRUCTURAS QUE CONDICIONAN O DETERMINAN TODO LO QUE OCURRE DENTRO DE DICHO SISTEMA, POR LO QUE EL ESTRUCTURALISMO LO QUE ESTUDIA ESPECIFICAMENTE SON ESTRUCTURAS.

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PROPUESTO POR AUGUSTE COMTE POR LO QUE TENIA CRITERIOS, QUE TODAS LAS DISCIPLINAS TENIAN QUE CUMPLIR Y ACATAR SUS PAUTAS PARA SER CONSIDERADAS COMO UNA CIENCIA.

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ES UNA ESENCIA, UNA DISCIPLINA CIENTIFICA QUE ESTUDIA, INVESTIGA Y DESCRIBE EL ALMA HUMANA, COMO SE FORMA, COMO SE DESARROLA Y COMO ESTA ERSTRUCTURADA.

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¿Qué es el psicoanálisis? (Breve y Fácil)

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CORRIENTE DE LA PSICOLOGIA DE CORTE TEÓRICO Y EXPERIMENTAL, QUE SE DEDICA AL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN HUMANA.

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SON EL CONJUNTO DE SIMBOLOS A TRAVÉS DE LOS CUÁLES CREAMOS SENTIDO. SON EL EL CONJUNTO DE LOS SIGNIFICANTES CON LOS QUE INTERPRETAMOS AL MUNDO Y NOS RELACIONAMOS CON ÉL.

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SE REFIEREN A LAS CÉLULAS, ÓRGANOS Y SISTEMAS DEL SER HUMANO QUE INFLUYEN Y CONTROLAN EL COMPORTAMIENTO, SU ESTUDIO ES LA UNIÓN ENTRE DOS DISCIPLINAS ENCARGADAS DE ENTENDER EL COMPORTAMIENTO HUMANO: LA PSICOLOGÍA Y BIOLOGÍA.

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SE REFIEREN A LAS CÉLULAS, ÓRGANOS Y SISTEMAS DEL SER HUMANO QUE INFLUYEN Y CONTROLAN EL COMPORTAMIENTO, SU ESTUDIO ES LA UNIÓN ENTRE DOS DISCIPLINAS ENCARGADAS DE ENTENDER EL COMPORTAMIENTO HUMANO: LA PSICOLOGÍA Y BIOLOGÍA.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: https://lifeder.comneuropicologia.

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ES EL ENCARGADO DE ORGANIZAR LAS FUNCIONES DE TODO EL CUERPO DESDE QUE NACE HASTA QUE MUERE. TAMBIÉN ES RESPONSABLE DE CONTROLAR LOS PROCESOS COGNITIVOS DEL SER HUMANO, COMO LA PERCEPCIÓN, LAMEMORIA, EL RAZONAMIENTO O EL LENGUAJE.

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El cerebro para niños - ¿Qué es y cómo funciona?

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EL CEREBRO TIENE UN PESO QUE EQUIVALE AL 1.5% AL 2% AL PESO TOTAL DEL CUERPO APROXIMADAMENTE SIN EMBARGO CONSUME HASTA UN 20% DE OXIGENO QUE REQUIERE EL ORGANISMO PARA VIVIR DEBIDO A LA CANTIDAD DE ENERGIA QUE NECESITA EN EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y CONTROL DE LAS FUNCIONES ORGÁNICAS.

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EL CEREBRO TIENE UN PESO QUE EQUIVALE AL 1.5% AL 2% AL PESO TOTAL DEL CUERPO APROXIMADAMENTE SIN EMBARGO CONSUME HASTA UN 20% DE OXIGENO QUE REQUIERE EL ORGANISMO PARA VIVIR DEBIDO A LA CANTIDAD DE ENERGIA QUE NECESITA EN EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y CONTROL DE LAS FUNCIONES ORGÁNICAS.

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SE ENCUENTRA DIVIDIDO EN DOS HEMISFERIOS:
HEMISFERIO DERECHO
QUE SE ENCARGA DEL HEMISFERIO IZQUIERDO.

HEMISFERIO IZQUIERDO
QUE SE ENCARGA DEL HEMISFERIO DERECHO.

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ASÍ MISMO DEBE MENCIONARSE QUE LA ESTRUCTURA DEL CEREBRO ESTA DIVIDIDA EN CUATRO  ÁREAS O LÓBULOS:

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ASÍ MISMO DEBE MENCIONARSE QUE LA ESTRUCTURA DEL CEREBRO ESTA DIVIDIDA EN CUATRO  ÁREAS O LÓBULOS:

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FRONTAL
PARIENTALES
TEMPORALES
OCCIPITAL
ENTRE DOS HEMISFERIOS SE ENCUENTRAN SITUADOS EL TÁLAMO Y EL HIPOTÁLAMO.
EL TÁLAMO ES UN CENTRO DE INTEGRACIÓN DE SEÑALES SENSORIALES Y MOTORAS.
EL HIPOTÁLAMO ESTA SITUADO DEBAJO DEL TÁLAMO EN UNA LINEA MEDIA QUE SE SITÚA EN EL CEREBRO.

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EL TÉRMINO NEURONA ES ASIGNADO A LA CÉLULA NERVIOSA, INCLUIDAS SUS PROLONGACIONES, CADA NEURONA POSEE UNA ESTRUCTURA EN LA SUPERFICIE CELULAR A PARTIR DE ELLA SE GENERAN VARIAS PROLONGACIONES LLAMADAS NEURITAS Y SON LAS RESPONSABLES DE RECIBIR INFORMACIÓN DE OTRAS NEURONAS Y TRANSMITIRLA A TRAVÉS DE UNA ESTRUCTURA LLAMADA DENDRITA.

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TAMBIÉN ES CONOCIDO CON EL NOMBRE DE PROCESOS DE PENSAMIENTO  "DESARROLLO COGNITIVO" O DE "PROCESOS MENTALES".
LOS PROCESOS COGNITIVOS SE ENCUENTRAN RELACIONADOS CON EL ATENDER, MEMORIZAR, PERCIBIR, RECORDAR Y PENSAR.

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SE REFIERE A TODAS AQUELLAS LABORES QUE EL CEREBRO SE ENCUENTRA EJECUTANDO DÍA TRAS DÍA.
ABARCAN UN EJEMPLO, A LA RECUPERACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN ASOCIACIÓN Y A LA PERCEPCIÓN, TAMBIÉN NOS PERMITEN EXPLORAR EL MUNDO A TRAVÉS DEL ANÁLISIS Y LA ADAPTACIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE SE GENERE.

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CLASIFICACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

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CLASIFICACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

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LA CLASIFICACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS SE SUBDIVIDE EN DOS GRUPOS:
LOS BÁSICOS Y LOS "COMPLEJOS" O LLAMADOS TAMBIÉN COMO "SUPERIORES"
LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS SON TODOS AQUELLOS QUE SE ENCUENTRAN RELACIONADOS CON TODA ACTIVIDAD HUMANA.
DENTRO DE LA SUBDIVISIÓN SE ENCUENTRAN INCLUIDOS:
LA SENSACIÓN
LA PERCEPCIÓN
LA ATENCIÓN
LA MEMORIA Y
LA MOTIVACIÓN.

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CONSISTE EN LA REPRESENTACIÓN QUE PROVIENE DE LA SENSACIÓN. SE CARACTERIZA POR LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y ESPECIALMENTE SUELE DESARROLLARSE EN LA INFANCIA, SU INTERPRETACIÓN Y ÁGIL REPRESENTACIÓN SE LOGRA A TRAVÉS DE LOS ESTIMULOS. EXISTE UN CONCEPTO DENOMINADO "PREDISPOSICIÓN PERCEPTIVA" EN EL QUE A MENUDO PERCIBIMOS LO QUE ESPERAMOS VER.

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La percepción - Introducción a la Psicología 5

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ES UN PROCESO QUE SE ENCUENTRA RELACIONADO CON LA MOTIVACIÓN. LA ATENCIÓN SE PUEDE DEFINIR COMO LA CAPACIDAD DE SELECCIONAR Y CONCENTRARSE EN ESTÍMULOS RELEVANTES. LA ATENCIÓN ES UNA CAPACIDAD QUE NOS SIRVE PARA CREAR, GUIAR Y MANTENER NUESTRO CEREBRO ACTIVO DE MANERA QUE PODAMOS PROCESAR CORRECTAMENTE LA INFORMACIÓN.

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LA MEMORIA NOS PERMITE CODIFICAR CIERTOS DATOS QUE SE RECIBEN DEL ENTORNO, PARA PSOTERIORMENTE CONSOLIDARLOS Y RECUPERARLOS PARA OTRA OCASIÓN, DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN, EXISTE UNA RELACIÓN DIRECTA ENTRE MEMORIA Y ATENCIÓN PORQUE MUCHOS DE LOS PROBLEMAS DE MEMORIA SON CONSECUENCIA DE NO PRESTAR ATENCIÓN SUFICIENTE O DE NO HABER PROCESADO CON MÁS DETALLE LA INFORMACIÓN.

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MEMORIA SENSORIAL
ES ALGO RÁPIDO OLORES, SENTIDOS Y TEXTURAS.

MEMORIA DE TRABAJO
PERMITE RECORDAR DE MANERA INMEDIATA EXPERIENCIAS PREVIAS PARA PODER UTILIZARLAS EN EL MOMENTO.

MEMORIA A CORTO PLAZO
ES LA INFORMACIÓN PREVIA Y SE PUEDE RETOMAR.

MEMORIA A LARGO PLAZO
ESTA SE VA A QUEDAR AHI POR DÍAS, MESES, AÑOS Y HORAS.

MEMORIA EXPLICITA
ES EL APRENDIZAJE SOBRE PERSONAS, LUGARES, TODA INFORMACIÓN DE MANERA CONSCIENTE.

MEMORIA SEMÁNTICA
HECHOS, ACONTECIMIENTOS GENERALES.

MEMORIA EPISÓDICA
EXPERIENCIAS RELACIONADAS EXPERIMENTADAS.

MEMORIA IMPLICITA
ES AQUELLA INFORMACIÓN DE MANERA INCONSCIENTE NO INTENCIONADA SE QUEDA EN TÚ MEMORIA.

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ES UN ESTADO INTERNO QUE ACTIVA, DIRIGE Y MANTIENE LA CONDUCTA DE LA PERSONA HACIA METAS O FINES DETERMINADOS. ES UN PROCESO QUE PASA POR VARIAS FASES, INICIALMENTE LA PERSONA ANTICIPA QUE SE VA SENTIR BIEN O VA A DEJAR DE SENTIRSE MAL SI CONSIGUE UNA META.

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SEGÚN VIGOTSKY, LOS PROCESOS MENTALES O PSICOLÓGICOS SUPERIORES, SON SISTEMAS PSICOLÓGICOS HUMANOS QUE SE DESARROLLAN A PARTIR DE LOS PROCESOS BÁSICOS, ESTOS A SU VEZ TANTO HUMANOS COMO ANIMALES LOS COMPARTIMOS.
LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES SON LOS QUE DISTINGUIRÁN AL SER HUMANO DEL RESTO DE LOS ANIMALES.

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EN EL CAMPO DE LA NEUROPSICOLOGIA Y DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA SE HABLA DE ESTOS PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES PARA HACER REFERENCIA A LAS FUNCIONES CEREBRALES QUE DEPENDEN DE LAS ÁREAS DE INTEGRACIÓN DEL CORTEX.

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LENGUAJE
PROCESO PSICOLÓGICO FUNDAMENTAL, PUES FACILITA A OTRAS FUNCIONES COGNITIVAS Y MEDIA MUCHOS TIPOS DE APRENDIZAJE.
LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO (QUE SE APOYA DE LA LENGUA HABLADA ) PERMITE DAR INFORMACIÓN O HACER PETICIONES A OTRAS PERSONAS.

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LO DEFINIRIAMOS COMO "EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL EXTRAEMOS CONCLUSIONES, HACEMOS INFERENCIAS Y ESTABLECEMOS RELACIONES ABSTRACTAS ENTRE CONCEPTOS".
EL RAZONAMIENTO ES UN PROCESO QUE NOS PERMITE ANTICIPAR ACCIONES, PODER CALCULAR Y PREVEER SITUACIONES.
PUEDE SER INDUCTIVO (DE LO PARTICULAR A LO GENERAL)
PUEDE SER DEDUCTIVO (DE LO GENERAL A LO PARTICULAR) O ABDUCTIVO (HACER LA INFERENCIA MÁS SENCILLA Y COMPRENSIBLE POSIBLE).

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CONDUCTA MOTORA BAJO CONTROL VOLUNTAARIO, CON EL OBJETIVO DE ALCANZAR UNA META, O UN PROPÓSITO.
LA PRAXIAS SE DIVIDE EN 3 TIPOS:
VISOCONSTRUCTIVAS: UTILIZAR ELEMENTOS PARA CREAR UN CONJUNTO, COMO UN DIBUJO.
IDEOMOTORAS: RECONOCER Y LLEVAR A CABO GESTOS SIMPLES.
IDEATORIAS: UTILIZA UNA SECUENCIA DE MOVIMIENTOS CON UN SIGNIFICADO CONCRETO.

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SE DEFINENE COMO "LA HABILIDAD PARA RECONOCER Y DAR SIGNIFICADO A AQUELLO QUE PERCIBIMOS" DEPENDE DE LA MEMORIA Y DE LOS SENTIDOS POR LOS QUE PODEMOS HABLAR.
*GNOSIAS VISUALES
*GNOSIAS OLFATIVAS
*GNOSIAS GUSTATIVAS
*GNOSIAS TÁCTILES
*GNOSIAS AUDITIVAS
POR OTRA PARTE TAMBIÉN EXISTEN GNOSIAS COMPLEJAS QUE COMBINAN LA INFORMACIÓN DE LOS SENTIDOS CON OTRAS FUNCIONES CEREBRALES.

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ESTE TÉRMINO HACE REFERENCIA A LA CAPACIDAD DE IGNORAR ESTÍMULOS IRRELEVANTES O BIEN REFRENAR IMPULSOS INADECUADOS EN UN CONTEXTO DETERMINADO,REQUIERE DE LA ATENCIÓN OARA PODER EJECUTARSE.
LA INIHIBICIÓN CEREBRAL PARECE ESTAR ALTERADA EN DISTINTOS TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS, ENTRE ELLOS EL TDAH O LA ESQUIZOFRENIA.
ESTA CAPACIDAD TERMINA DE CONSOLIDARSE EN LA ADOLESCENCIA Y EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ADULTEZ.

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ES LA CAPACIDAD PARA ESCOGER EL PLAN DE ACCIÓN MÁS ADECUADO ENTRE LOS QUE TENEMOS DISPONIBLES.
SE ENLOBA A LA TOMA DE DESICIONES DENTRO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS, COMO EL RAZONAMIENTO, LA PLANIFICACIÓN Y LA INHIBICIÓN ESTOS SON PROCESOS CEREBRALES COMPLEJOS QUE NOS PERMITEN ALCANZAR METAS U OBJETIVOS Y MAXIMIZAR NUESTRA ADAPTACIÓN AL ENTORNO MEDIANTE LA SUPERVISIÓN DE LA CONDUCTA VOLUNTARIA.

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SE REQUIERE DE LA ATENCIÓN PARA PODER LLEVAR A CABO ESTA FUNCIÓN O PROCESO SUPERIOR, MEDIANTE LA PLANIFICACIÓN NO SOLO CREAMOS PLANES PARA LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS SINO QUE TAMBIÉN PERMITE EL PROPIO ESTABLECIMIENTO DE METAS.
LA CREACIÓN DE PLANES Y PREVISIONES PARTE DE LA PROYECCIÓN DE LOS RECUERDOS HACIA EL FUTURO, ES DECIR QUE SE TRABAJA A PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL PASADO Y EL PRESENTE.