# data[].attributes.body
El concepto de sistema educativo se refiere a la estructura general mediante la cual se organiza la enseñanza en un país.
Normalmente el sistema que rige la educación en una nación se encuentra plasmado en una ley general que desarrolla y explicita todos los elementos que intervienen en el ámbito académico.

# data[].attributes.headline
de acuerdo al diseño curricular  peruano  y la ley general de  educación el sistema peruano educativo se esquematiza de la siguiente manera :

# data[].attributes.subject
de acuerdo al diseño curricular  peruano  y la ley general de  educación el sistema peruano educativo se esquematiza de la siguiente manera :

# data[].attributes.body
- etapas
-modalidades
- niveles
-ciclos
-programas

# data[].attributes.headline
es una etapa obligatoria, que aporta en el desarrollo integral de los estudiantes. facilita el desarrollo de las capacidades conocimientos y actitudes y valores en los alumnos,

# data[].attributes.subject
es una etapa obligatoria, que aporta en el desarrollo integral de los estudiantes. facilita el desarrollo de las capacidades conocimientos y actitudes y valores en los alumnos,

# data[].attributes.headline
La etapa de Educación Básica comprende hasta tres modalidades de atención, orientadas a un público con requerimientos específicos:

# data[].attributes.subject
La etapa de Educación Básica comprende hasta tres modalidades de atención, orientadas a un público con requerimientos específicos:

# data[].attributes.body
principal y más extendida modalidad de atención educativa en el caso peruano.  Se ocupa de la atención a niños y adolescentes que pasan por el proceso educativo de forma oportuna, conforme a su evolución física, afectiva y cognitiva, se considera 3 niveles:
Nivel de Educación Inicial
Nivel de Educación Primaria
Nivel de Educación Secundaria

# data[].attributes.body
De acuerdo con la Ley General de Educación (2003 – Art- 37), esta modalidad comparte los mismos objetivos de la EBR, pero enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales.
personas mayores que no pudieron terminar sus estudios en años anteriores.

# data[].attributes.body
Es necesario mencionar los agentes participantes para tener el buen funcionamiento del sistema educativo y sus principales funciones como para tener orden y comprensión

INSTANCIAS GUBERNAMENTALES
El MINEDU es quien define, dirije y articula la política de educación, cultura,recreación y deporte en concordancia de política general del Estado

Esta instancia tiene la responsabilidad de asegurar la atención integral del estudiante así también como supervisar y regular el accionar del resto de entidades subalternas.
Los gobiernos regionales y los gobiernos locales funciónan como entidades descentralizada de gestión pública y se encargan por el cumplimiento de las directrices nacionales a nivel regional y local.

Está actividad de concreta con el diseño, ejecución y seguimiento de los proyectos educativos regionales y locales.

# data[].attributes.headline
De acuerdo a la Ley General de Educación (2003), la etapa de Educación Superior debe enfocarse en la investigación, creación y difusión de conocimientos.

# data[].attributes.subject
De acuerdo a la Ley General de Educación (2003), la etapa de Educación Superior debe enfocarse en la investigación, creación y difusión de conocimientos.

# data[].attributes.body
Dadas las heterogéneas características de la población peruana, el sistema educativo, (en términos normativos) considera otras modalidades y formas específicas de oferta educativa relacionada con requerimientos específicos.
-EDUCACIÓN TÉCNICO- PRODUCTIVO
-EDUCACIÓN A DISTANCIA

# data[].attributes.body
educación técnico - productivo

# data[].attributes.body
educación superior

# data[].attributes.body
educación básica

# data[].attributes.headline
El ministerio cuenta con instancias regionales y locales de educación que funcionan amodo de intermediarios locales: las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).

# data[].attributes.subject
El ministerio cuenta con instancias regionales y locales de educación que funcionan amodo de intermediarios locales: las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).

# data[].attributes.body
Estas instancias aseguran la provisión de servicios educativos y programas de atención integral en su ámbito jurisdiccional (Ley General de Educación, 2003, Art. 63° - 90°). Su intención es brindar servicios educativos con calidad y equidad, y sobrellevar las dificultades provenientes de la amplia heterogeneidad de la demanda educativo.

# data[].attributes.headline
Beltrán y Seinfeld (2011) presentan a las IIEE como la primera y principal instancia degestión del sistema educativo descentralizado peruano.

# data[].attributes.subject
Beltrán y Seinfeld (2011) presentan a las IIEE como la primera y principal instancia degestión del sistema educativo descentralizado peruano.

# data[].attributes.body
El actor principal de la comunidad educativa es el estudiante y constituye el centro del proceso y del sistema educativo peruano.

# data[].attributes.body
a familia (definida como el núcleo de la sociedad) es responsable de la educación integral de los hijos

# data[].attributes.body
se perfila como un actor fundamental, cuya función es contribuir en la formación de los estudiantes (no solamente en un sentido académico, sino también en las dimensiones que implica el desarrollo humano).