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Selección de cortometrajes con valor educativo para ser usados en tutoría y algunas pautas para su trabajo.
Introducción
La selección de cortos elegidos se ha realizado durante algunos años para ser utilizados en las tutorías.
Se han incluido escenas de películas y algún videoclip interesante de corta duración. Los cortos se encuentran en continua actualización en la página "Cortometrajes con valor educativo" del Blog Crea y aprende con Laura.
Valor educativo de los cortometrajes
Los cortometrajes, por su duración, se muestran perfectamente adaptados para su uso en el ámbito educativo y más concretamente en la hora de tutoría. Permiten ser abordados en una única hora de tutoría, sin necesitar varias sesiones para proyectarlos y abordar su trabajo. Éste no es un argumento baladí. Si lo comparamos con los largometrajes y lo situamos en el contexto de un horario fragmentado sobre todo en Secundaria, nos encontramos que para proyectar uno de estos últimos, consumiremos al menos tres sesiones de tutoría. Si ya incluimos un trabajo posterior, comprobamos que los largometrajes deben trabajarse en otro contexto, situación más extraordinaria o reestructurando ocasionalmente los horarios. Esta dificultad se vería disminuida si trabajáramos con horarios menos compartimentados y más interdisciplinarmente, pero no es el asunto que tratamos en esta ocasión.

Si además unimos a este hecho el valor del cortometraje y la imagen en general, como elemento transmisor de ideas y emociones de primer orden, que llega como pocos, nos encontramos con una herramienta importante que nos permite introducir y tratar temas educativos y valores en la tutoría. Los cortos se presentan como una herramienta de motivación, aportando variedad al desarrollo habitual de las clases, rompiendo monotonías, evitando un tiempo excesivo de concentración del alumnado, facilitando su comprensión y centrando los temas.

Si añadimos la necesidad actual, comprendida en los programas curriculares, de alfabetizar audiovisual y emocionalmente, ya tenemos todos los elementos necesarios para considerar importante, necesaria e imprescindible su uso en educación.

Algunas pautas para su uso en la hora de tutoría.

Integrados en un plan audiovisual del centro y en el plan de tutoría, debemos contemplar el uso de los cortometrajes en la hora de tutoría de una manera activa, que no se limite a su simple visionado como sencilla manera de rellenar una hora.

Para ello, debemos emplear herramientas que proyecten la capacidad de producción de los alumnos, tomando éstos un papel importante en su utilización. No debemos, por tanto, limitarnos a su simple visionado. No le sacaríamos el partido que nos ofrece este formato.

Proponemos algunas ideas para su uso.

Actividades encaminadas al conocimiento del lenguaje audiovisual, como podrían ser: confección de diccionarios con terminología cinematográfica, elaboración de guías audiovisuales, análisis de los elementos de un cortometraje...

Utilización de la tecnología móvil como elemento que facilita enormemente las producciones del alumnado: el móvil o las tabletas hacen posible no sólo una grabación rápida, sino que además permiten mediante el uso de aplicaciones, el editado y tratamiento de las imágenes, y su subida instantánea a YouTube para ser compartidas.

Uso social de las producciones, utilizando para ello herramientas como blogs, canales de YouTube, redes sociales, intercambio y elaboración compartida de experiencias...

Corto fórum. Realización de debates sobre el cortometraje y/o sobre temáticas introducidas por el corto.

Visionado de un cortometraje salvo el desenlace y rodar varios finales alternativos para posteriormente compararlos con el real.

Visionado del desenlace de un cortometraje y rodar varias tramas, comparándolas con la del propio corto.

Versionado de un cortometraje. Realización de un corto con la misma estructura, pero aportándole visiones propias.

Versionado de un cortometraje añadiéndole matices de humor, enfado, seriedad, tristeza, alegría...

Remix de cortometrajes. Elegir diferentes cortometrajes y crear uno nuevo mezclando varios de ellos.

Dados unos personajes con sus características, crear una historia con ellos y grabar un cortometraje.

Partiendo de una trama escrita, concluir la historia y grabarla.

Realización de un cortometraje sobre cómo realizar un corto.

Realizar tutoriales sobre cortometrajes (realización, edición, elementos...).

Realizar cortometrajes mudos para trabajar las expresiones, los gestos, el lenguaje no verbal... inteligencia emocional.

Quitarle el volumen a un cortometraje e interpretar las emociones de los actores.

Quitarle el volumen a un cortometraje y tratar de adivinar la historia.

Quitarle el volumen a un cortometraje y grabar otro corto tratando de interpretar la historia y después compararlo con el corto con el volumen ya incorporado.

Realizar cortometrajes organizando la clase por equipos que se encarguen de cada una de las partes: guión, dirección, localización de escenarios, fotografía, vestuario, caracterización, iluminación, edición, etc.

Mantener la imagen de un cortometraje, pero cambiar las voces por las de los alumnos.

Mantener la imagen de un cortometraje, pero cambiando los diálogos mientras se crea una historia diferente.

Selección de cortos con valor educativo
1.- Tristépolis (Sadville) Es una historia sobre la importancia de los sueños para convertirte en quien realmente eres. Tristépolis es el sitio donde se quedan aquellos que no lucharon por sus sueños. Es un cuento irónico y surrealista sobre la capacidad de cada uno para convertirse en el constructor de su propia felicidad. Es una fábula en clave de comedia con toques surrealistas sobre la capacidad de cada uno de convertirse en el constructor de su propia felicidad. Es la historia de quien apuesta por sus sueños a pesar de los obstáculos. Beatriz, su protagonista, es una joven alegre y optimista cuya mayor ilusión es cultivar su huerto de patatas. Todo cambia el día que Tristépolis es asolada por una gran tormenta y Beatriz arriesga su vida intentando proteger su huerto. Llevada a la doctora Negri, psiquiatra en Tristépolis, e incomprendida por sus vecinos, Beatriz iniciará un viaje para reencontrar su felicidad.

42.- Sangre de dragón. Es la historia real de José Florín, un enfermo con síndrome de post-polio que encontró en el buceo un aliciente para seguir viviendo. Con un mensaje muy interesante y adecuado, para muchos que no luchan, pese a tener todas sus facultades físicas intactas

44.- La historia de Hawa. Vida y esperanzas de una refugiada de 13 años.

77.- Antinazi Bund - Sportfreunde Stiller. Este videoclip no se corresponde con un corto exactamente, pero sus imágenes son bastante descriptivas y nos muestra la cura contra el nazismo: viajar.

82.- Sensibilización Solidaridad Cadena de Favores. Vídeo para sensibilizar sobre la importancia de la tecnología para personas con discapacidad, adultos mayores, primera infancia, población vulnerable y otros grupos que pueden encontrar diferentes barreras de acceso a las TIC.

119.- Gallina o águila. Sobre el tema de la superación.

156.-Universos. El corto es resultado de un proyecto de cine colaborativo: la Wikipeli. Una idea de Mahou, co-dirigida por 3.257 internautas.

159.-A Record of Life. Cortometraje sobre la evolución y los misterios de la diversidad de vida en la Tierra.

161.-Aminatou Haidar, Con el viento de cara. Aminatou Haidar explica el conflicto generado por las autoridades marroquíes en torno al Sahara Occidental.

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Cortometrajes con valor educativo. Algunas pautas para su uso en tutoría

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Selección de cortometrajes con valor educativo para ser usados en tutoría y algunas pautas para su trabajo.

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Dinámicas de grupo y juegos para trabajar la interculturalidad, la cooperación y la convivencia

1. 8 dinámicas para mudar el mundo (colectivo CALA). Material para educadores y formadores que recoge ocho dinámicas de Educación para la Cooperación así como una propuesta de intervención, bibliografía y enlaces web de interés. El material se puede descargar en formato PDF.

2. (en Edualter). Juego de rol en el que se trabaja la diversidad, los estereotipos culturales y la comunicación intercultural. Este juego tiene como objetivos descubrir nuestra forma de comportarnos cuando entramos en contacto con gentes de otras culturas, analizar nuestros puntos de vista sobre los otros y experimentar qué ocurre en este tipo de encuentros. Se puede utilizar como herramienta de preparación para estudiar, trabajar, convivir , etc. con personas de otras culturas.

3. Colección de fichas de juegos de mediación cultural para grupos, clasificadas por edades ( 6-8 años , 9-11 años , 12-14 años ). De Cruz Roja.

4. Juegos para la educación intercultural. Una completa recopilación de dinámicas y juegos realizada por Guida Al·lè para trabajar la diversidad intracultura l, la diversidad intercultural, la diversidad en la percepción, la diversidad psicológica, la diversidad física, los estereotipos, los prejuicios, la inclusión , la discriminación, la empatía, los derechos humanos, las migraciones o el racismo. Se trata de un documento en formato PDF de 49 páginas.

5. Racismo o diálogo cultural. Unidad didáctica para primer ciclo de Primaria que consta de actividades y dinámicas para superar actitudes racistas y promover el desarrollo de comportamientos tolerantes e integradores con otras culturas.

6. Colección de juegos para conocer otras culturas en el portal Aula Intercultural .

7. Colección de dinámicas para la interculturalidad de Hasa , pertenecientes al material didáctico "Movimientos migratorios y multiculturalidad". Nueve dinámicas para el entrenamiento de habilidades y actitudes necesarias para la interculturalidad en formaciones presenciales. Documento en formato PDF.

8. Dinámicas para tutoría en la ESO de la web EducaRueca.org. Una extensa colección de dinámicas de grupo para trabajar diversos aspectos con alumnado de la ESO.

9. Colección de dinámicas de grupo (ISFTIC) dinámicas de grupo para conocerse, buscar el consenso, resolver conflictos y fortalecer las relaciones de grupo.

10. Dinámicas para la resolución de conflictos en el aula de infantil (Web para la paz). Para trabajar de forma lúdica los miedos, los celos, las diferencias o la agresión, para estimular la expresión de sentimientos o para desarrollar la capacidad de reconocer las manifestaciones afectivas en los demás. Este bloque de actividades se puede utilizar con niños y niñas a partir de 3 años.

11. Juegos para la cooperación y la paz. Recopilación internacional e intercultural de juegos de dinámica cooperativa cuyo fin es desarrollar actitudes y valores relacionados con la educación para la paz. Más información y acceso a los juegos.

12. Juegos y dinámicas para la educación para la paz (Escola de cultura de pau) en castellano y catalán.

13. Jocs interactius(catalán, en Filoètica). Colección de juegos interactivos que pueden ser una buena herramienta para aprender a convivir y aprender a aprender.

14. Dinámicas de grupo de la web "Si te molestan no calles" (Consejería de Educación de la Junta de Extremadura) destinadas a prevenir conductas y actitudes violentas en el grupo de alumnos/as.

15. Caza de estereotipos (Rosana Larraz Antón). Dinámica para alumnado a partir de 14 años que pretende desvelar los prejuicios de origen cultural y étnico así como facilitar la comprensión de los mecanismos que conducen a la formación de estereotipos. Documento en PDF.

16. Decálogo (+1): Derechos Humanos (Yolanda Juarros Barcenilla, educarueca. org). Una dinámica versátil y sencilla para establecer debate y profundizar en el tema de los Derechos Humanos, adecuada tanto para alumnado de Primaria como de Secundaria.

17. Dinàmiques per treballar els drets humans a l'aulaEn catalán. Experiencia presentada por el centro escolar Jesuïtes de Casp a cargo de Dolors Parellada en el Congreso de Pedagogía 2005 "Un estil i unes propostes" organizado por Fundació Jesuïtes Educació. A través de imágenes explican ocho dinámicas para trabajar los derechos humanos en el aula (Fuente: PAULA. Portal de educación para la paz).

18. En el blog Educación y No Violencia encontrarás una variada e interesante colección de dinámicas y juegos cooperativos para resolver conflictos y trabajar la No Violencia en las aulas de Infantil y Primaria además de numerosas actividades de solidaridad e interculturalidad para diversos niveles educativos. Algunos ejemplos de juegos y dinámicas en dicho blog:

19. Día Escolar de la no-Violencia y la Paz (DENIP) (Intermon-Oxfam). Colección de juegos y actividades para cada ciclo educativo cuyo objetivo es la resolución de conflictos y el fomento de la cultura de Paz. En castellano, catalán, euskera y gallego.

20. Dinámicas contra la discriminación(Jocs del Món). Dinámicas de solidaridad, cooperación, interculturalidad y contra la discriminación y exclusión social.

21. Multicultural Cross-Cultural & Intercultural Games & Activities (wilderdom.com).

22. Guía práctica para la dinamización de grupos de mujeres con experiencia migratoria (Agrupación de Desarrollo Nexos). Guía que recoge acciones específicas dirigidas a mujeres inmigradas en el contexto de un proyecto de lucha contra el racismo y la xenofobia. Describe talleres de autoestima y motivación para el empleo con los que se persigue reforzar a las mujeres inmigradas en sus procesos de integración social y laboral.

23. Tengamos el drama en paz deMarisa Aznar Pina. Una colección de juegos de dramatización para desaprender la violencia.

24. Un barrio de colores (Cooperación Internacional). Juego educativo y de sensibilización para el desarrollo de actitudes solidarias, el fomento de valores como la amistad, la generosidad y el respeto, y el conocimiento de las diversas culturas con las que convivimos (juego para descargar).

25. Taller sobre diversidad de género (COGAM). Taller para explorar los conceptos de sexo y género. Dinámicas para reflexionar sobre los estereotipos y roles de género impuestos socialmente y ver cómo el binarismo de género tiene consecuencias desiguales parahombres y mujeres.

Crédito de la foto: www.flickr.com/photos/83038694@N00/1113326577

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Dinámicas de interculturalidad, cooperación y convivencia

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8 dinámicas para mudar el mundo (colectivo CALA). Material para educadores y formadores que recoge ocho dinámicas de Educación para la Cooperación así como una propuesta de intervención, bibliografía y enlaces web de interés. El material se puede descargar en formato PDF. (en Edualter).

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Talleres sobre tolerancia y contra la xenofobia " IES CARMEN MARTIN GAITE - NAVALCARNERO

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Departamento de Orientación: "No hay viento favorable para el que no sabe dónde va" .Séneca

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Objetivo:

Tomar conciencia de la diversidad humana y de la multiculturalidad, así como del respeto hacia todo lo diferente.

Desarrollo de la actividad:

Visualización del video. 5 minutos.

Que los alumnos, en pequeños grupos, respondan a las preguntas planteadas. 30 minutos.

Que cada grupo exponga sus conclusiones. 15 minutos.

Visualización del video. 5 minutos.

Debate. 35 minutos.

Conclusión. 10 minutos.

Tiempo aproximado: 1 hora y 40 minutos (2 sesiones).

Material necesario: videos y material de escritura.

Mediante esta sesión de tutoría queremos que los alumnos sean conscientes de que los centros educativos están siendo testigos de la gran diversidad de personas que compartimos el mundo, y esto es enriquecedor para todos.
En primer lugar visualizaremos el siguiente video, parte de una campaña de sensibilización y que pretende denunciar la discriminación racial de nuestra sociedad:

¿Qué intenta transmitir el vídeo? (comenta algunos detalles y explica el significado).

¿Qué actitudes racistas hemos visto recientemente?

¿Cómo crees que se sienten aquellas personas que son víctimas del racismo?

Señalar algunas actitudes racistas que no deberían ocurrir.

Por último, se transmitirán esas ideas al gran grupo.

Valores que resalta

Aprender a conocer: esta actividad permitirá a los alumnos conocer que la dignidad humana está por encima del color de la piel, de la raza, de la situación económica, de la religión y de las ideas.... Además aprenderán a adoptar actitudes de tolerancia y respeto por los que no son como nosotros. Por último, podrán sensibilizarse y denunciar cualquier situación que se produzca en nuestro entorno sobre conductas racistas y/o xenófobas.

Aprender a vivir juntos: a través de esta actividad pretendemos que los alumnos se den cuenta de que compartir el mundo con todas las personas (iguales o diferentes a nosotros) es mucho más enriquecedor que una postura xenófoba o racista.

Aprender a ser: los alumnos adquirirán unos valores que facilitaran su integración y la integración de los demás.

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SESIÓN 18 y 19: Video fórum: racismo y xenofobia.

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Objetivo: Tomar conciencia de la diversidad humana y de la multiculturalidad, así como del respeto hacia todo lo diferente. Desarrollo de la actividad: Visualización del video. 5 minutos. Que los alumnos, en pequeños grupos, respondan a las preguntas planteadas. 30 minutos. Que cada grupo exponga sus conclusiones. 15 minutos.

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ACTIVIDADES TUTORIA PARA XENOFOBIA - Google Search

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21 Mar 2010 ... Día Internacional contra el Racismo y la Xenofobia: 21 de marzo ... y la Xenofobnia observa con atención etos vídeos y realizas las actividades que te proponga tu profesor/a: ..... El trabajo de las mujeres: actividad de tutoría.

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La música siempre ha sido una de las grandes aliadas de la denuncia social y la lucha antirracista. Por esta misma razón, nos sentimos obligados a realizar esta lista de siete canciones de habla hispana que hayan contribuido a la denuncia del racismo. Sabemos que faltan muchas en este texto y estaremos encantados de recibir vuestras aportaciones, pero ahí van nuestras propuestas.
Rap contra el racismo (El Chojín)
Si hablamos de denuncia del racismo en el panorama musical español, a muchos les vendrá a la cabeza el nombre de El Chojín. El MC de Torrejón de Ardoz, con antepasados ecuatoguineanos, siempre ha tenido el racismo presente en sus letras. Canciones como " N.E.G.R.O" o "Ponte en mi piel" son claros exponentes de lo antes dicho, aunque su obra maestra antirracista sea "Rap vs Racismo" , una iniciativa que gestó junto a la ONG Movimiento contra la Intolerancia. El Chojín consiguió contar con grandes clásicos de la escena hip-hop española como Nach, Zatu, Sho-Hai, Locus o Langui para su composición.
Humor negro (Frank T)
Curiosamente Torrejón de Ardoz es también hogar de Franklin Tshimini Nsombolay, artísticamente conocido como Frank T. El rapero de origen zaireño comenzó a labrar su carrera profesional a lo largo de los años 90 y en 2010 publicó su álbum " Soy una tostadora" al que pertenece " Humor negro ", un crudo alegato antirracista que tiene los chistes sobre negros en el punto de mira.
Calle G (Obsesión)
Dejamos atrás nuestras fronteras pero no el género musical, cruzamos el océano y encontramos en Cuba al dueto Obsesión, formado por Alexey Rodríguez y Magia Lopez. La lucha contra el racismo es una temática muy presente en su obra y muestra de ello es el tema " Calle G" que publicaron en su recomendable álbum "El Disco Negro de Obsesión" (2011). En él, abogan por el derrumbe de una estatua erigida en honor al expresidente cubano Jose Miguel Gómez, conocido tristemente por asesinar a miles de cubanos de raza negra que reclamaban sus derechos a inicios del siglo XX.
Oveja negra (Barricada)
El rap siempre ha estado cerca de la denuncia de las injusticias sociales, aunque no es el único género que ha combatido el racismo, ni mucho menos. Los míticos Barricada, una de las bandas más exitosas de la historia del rock español, publicaron en 1992 su clásico LP "Balas blancas", cuyo segundo tema " Oveja Negra " grita contra la violencia sufrida por personas extranjeras a manos de las fuerzas de seguridad.
Mestizaje (Ska-p)
Parte importante de la historia musical de España son los vallecanos Ska-p. Su discografía estuvo instalada en la adolescencia y juventud de toda una generación de jóvenes del país y sus letras inconformistas no excluyeron la lucha contra el racismo. Canciones como " Lucrecia" o "Mestizaje" abogan por una unión de las razas y protestan contra la hipocresía de la Ley de Extranjería.
El emigrante (Celtas Cortos)
El ska-punk de los vallecanos compartió muchos festivales con el folk-pop-rock de los Celtas Cortos. Saúl Cifuentes y los suyos publicaron en 1996 el single "El Emigrante", que narra las penurias soportadas por aquellos que se vieron obligados a abandonar sus países de origen, así como la insensibilidad de ciertas clases respecto esas desgracias.
Que se te escapa el negro (Ella baila sola)
De manera más residual, géneros tan comerciales como el pop han dejado muestras de su compromiso con la denuncia del racismo. En este marco el clásico dueto femenino Ella Baila Sola critica en su "Que se te escapa el negro" el abuso de poder de las fuerzas policiales con los sin papeles.

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Racismo y xenofobia - Aula Intercultural

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